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文本内容:
Unitl第1课时教学设计【主题】Thereisabigmusicroom【课时】第1课时SectionAI.Look,listenandact,
2.Listen andsay,
3.Listenand write,
4.Draw andtalk
一、教学目标
1.能听懂、会说对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话
2.能够在情景中运用lhereis+形容词+单数名词描述学校场馆或设施
3.能够听、说、认读、拼写单词playground,class,nice garden,map,big,small
二、教学重难点There be句型中有多个名词时be动词的就近原则,如There is a niceplaygroundand asmall garden.句子中be动词需要用is(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)
三、教学准备教学课件(教师可以在优教平台直接调用或下载)、课文录音
四、教学过程Step1:Warm-up
1.师生互致问候,欢迎学生开始新学期学习
2.教师引导学生用…介绍自己Step2Lead-in学生通过「m…My nameis…自我介绍互相认识,教师可根据实际情况,如有新转入同学,也可先介绍给同学们认识引出对话中的LiWei一名新学生,在Zhou Lin的带领下,了解新学校的话题Step3PresentationLook,listen and act.
(1)教师请同学们观察本单元P2话题页的图片,在课件中出示LiWei的照片,请学生快速猜一猜新同学的名字
(2)教师在课件中出示学校场馆图片,先带领学生复习已经学过的library,classroom,通过出示大小教室的图片,引出重点单词class,big,small.注意教授class为班级的意思,Class和数字连用,首字母大写,表示在哪个班识记方法cIass+room=classroombig和small学生已经学习过,会认读,本课重点强调单词拼写,对比进行记忆3教师引导学生用形容词+学校场馆名称来描述学校设施,如small classroom,bigclassroom等4教师可通过大小声游戏练习big,small,class的识记和运用5教师出示音乐教室图片,请学生猜哪个科目在这里上课,学生回答己学过的music®T:There isa big music roomin our school.6先出示图片,教授playground识记方•法play+ground=playgroundT:There isa bigplayground inourschool.同样的方法教授garden,nice garden,map7游戏1:Golden finger规则教师在课件上任意指新单词图片,请学生以最快速度抢说单词为了增加游戏的趣味性,教师在进行两轮后,变换图片位置8游戏2:Whats missing规则教师在课件上出示新单词的图片,请学生以最快速度抢说不见的单词,第二轮的时候请学生拼出该单词,如m-a-p,map.9教师播放Look,listen andact.部分录音,学生听录音,并跟读10对程度较好的学生,可选择扮演角色进行对话
1.Listen andsay1教师出示Lislen andsay图片,请学生说单词2教师播放录音,学生听一遍,然后跟读该部分录音3教师呈现词组,请学生随意搭配,并说出汉语意思随后分组合作,利用词汇提示,句型there is创编对话,谈论自己的学校设施Step4Practice.Listen andwrite学生听录音,作答,教师核对答案
1.教师带领学生总结There be中be动词的就近原则Step5:Consolidation教师可对基础较好的同学要提高要求在课文的基础上,自编对话Step6:Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型,同时结合已学过的场馆类词汇,培养学生养成知识及时串联的习惯,鼓励学生提出问题Step7:Homework.按照正确的语音、语调跟读Parll课文对话(所有学生)
1.试着用本课所学句子向朋友介绍你的学校(基础较好学生).登录“优教同步学习网”,预习SectionB(有余力的学生选择性做)【板书设计】Unitl There isabigmusicroomclass,big,small,nice garden,playground,mapThere isa niceplaygroundandasmall garden.Thereis...。