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高考文言文“高频词”高考文言文选段的题例具有相当的稳定性内容为史传散文这些史传散文大都出自二十四史”对历年来选文体例进行研究，有助于我们找出其中的规律以指导我们的复习“二十四史”指清代乾隆时“钦定”为“正史”的从《史记》到《明史》等二十四部史书
一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生
1.诣到，去
2.劝
①劝说，说服
②勉励，奖励
③勤勉，努力
3.课考核、督促、征收4风、化教育感化、教化
5.按、案巡视，巡行；考察，核实，查明
6.游
①游玩，游览；
②旅行，外出求学或求官；
③交际，交往
7.趣、趋
①小步走，跑；乂引申为赶快，迅速
②通“促二催促
8.劾举报，检举，揭发
9.白告诉，报告常用于宜吏之间
10.短:进谗言，说坏话
11.害嫉妒
12.闻
①听说，听见；
②使知道，报告给……知道对于义项
②要特别注意其中省略的人往往是最高统治者一一国君，如“齐桓晋文之事可得闻乎”
13.折:指斥，指责，驳斥
14.il
①责备，责怪
②谦让，辞让
15.党偏袒，伙同，包庇
16.矫:假托，假传
17.质作人质；抵押
18.次
①临时驻扎（用于军队）；
②住宿，停留（用于个人）
19.输缴纳（贡品或赋税）一一由“输送、运输”引申
20.3判刑，判罪后多带表示惩罚意义的词语
21.坐
①因……犯罪或错误，触犯；
②牵连，定罪因为
22.多赞扬，欣赏“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也译为此
23.少批评，轻视，看不起这是一些常见的单音动词我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握
二、值得重视的特殊单音词
1.狱案件，案情监狱监管案件
2.脱
①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”
②连词，表假设，倘若、如果
3.第
①只，只是，只要；
②科举考试或宜员考核的等级，如高第就是高的等级（单独的“最”也可表示等级）
4.独若在疑问句中，表反问，难道、怎么“相如虽驾，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如列传》）同样用法的还有“宁”“顾
5.他别的，其他的“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）秦遗赵王书曰
77、恶--------怎么天下恶乎定？X
78、悉-------全部、都悉埋于地
79、咸-------全部、都江表英豪咸归附之
80、相一一
①表示动作只涉及一方，有指代作用
②帮助、辅助狼不敢前，眈眈相向至幽暗昏惑而无物以相之
81、向-------从前、以前向吾不为斯役向使六国各爱其地
82、谢一一
①谢罪、道歉
②谢绝、拒绝
③告诫、劝勉旦日不可不蚤自来谢项王阿母谢媒人闭门谢客多谢后世人
83、信-------确实闻之“一人得道，鸡犬飞升”，信乎
84、幸一一
①希望
②皇帝到……去教吾子与汝子，幸其成缀立远视，而望幸焉
85、许-------多余、左右一百里许
86、徐-------慢徐趋
87、寻——不久寻病卒Y
88、要一一通“邀”便要还家
89、易——换请以十五城易壁
90、狱一一案子、案件
91、因一一
①沿袭，继续
②趁机
③通过，经由惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之因宾客至蔺相如门谢罪
92、遇一一对待然公子遇臣厚Z
93、再——两次秦击赵者再，李牧连却之
94、贼-------害、祸害是贼天下之人者也淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也
95、识-------
①知道、记得
②标记汝识之乎封识宛然
96、致-------
①表达
②招致论天下事势，致殷勤之意一篇之中三致志焉不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士
97、诸——之、之于王语暴以好乐，有诸？投诸渤海之尾
98、族一一族灭族秦者秦也，非天下也
99、卒一一
①终于、最终
②死
③通“猝”卒廷见相如卒而葬之卒起不意100＞坐——
①犯罪
②因为王曰“何坐？”曰“坐盗停车坐爱枫林晚古汉语固定格式古汉语与现代汉语一样，都有一些由于沿用已久而逐渐固定下来的格式如果我们对这些固定格式了解得不够，会严重影响阅读的质量，甚至会使我们丢掉许多不该丢的分本文要解决的就是这些问题古汉语中的固定格式是很多的，本文着重要解决的是一曲最常见的固定格式
1.无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识一般可译为“恐怕……吧”或者只怕……吧”例子是很多的如
①劳师以袭远，非所闻也师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）《靖之战》
②暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》教材中有一篇占文叫《季氏将伐颛臾》，其中有一句话，也属于这种固定格式“求！无乃尔是过与？”（句中划线句应译为冉求！恐怕该责备的是你们吧？）
2.……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏它又可以分为两类一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的前者应翻译成“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为”……与……比较起来怎么样”这种格式在古文中出现的频率是非常高的如下面的例子
①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）
②沛公曰“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）
③公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）
④某业所就，孰与仲多？《原君》（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多？）文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”
3.……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”这种固定格式可译为“说的就是……啊，或者译为“大概说的就是……啊请看下面例句
①闻道百，以为莫己若者，我之谓也《庄子•秋水》（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）
②诗曰“他人有心，予忖度之”一一夫子之谓也《孟子•齐桓晋文之事》（《诗经》上说:“别人有什么心思，我猜测得到它”说的就是夫子这样的人啊！）
③太史公曰“传曰其身正，不令则行；其身不正，虽令不从其李将军之谓也《史记•李将军列传》（太史公说“《论语》上说他自身端正，不下达命令人民就会行动；他自身不端正，即使下达命令他的百姓也不会听从大概说的就是李将军这样的人吧！”）
4.得无……乎？得无……耶？这是一种表揣测疑问语气的固定格式，表示对某种情况的推测应译为现代汉语的卜面三种格式恐怕……吧；莫非……吧；该不会……吧这种格式在古文中出现的频率也是相当高的请看下面的例子
①览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》（看到自然景物所产生的思想感情，恐怕不一样吧？）
②得无教我猎虫所耶？《促织》（莫非告诉我捕捉蟋蟀的地方吧？）
③若辈得无苦贫乎？《记王忠肃公翱事》（你们恐怕被穷困所苦吧？）
④得无楚之水土使民善盗耶？《晏子使楚》（莫非楚国的水土使老百姓善于偷盗吧？）
⑤日饮食得无衰乎？《触龙说赵太后》（每天的饮食该不会减少吧？）
5.奈……何如……何若……何这三个格式的用法是•样的，都表示怎样对待或处置某人某事需要强调的是，“奈”、“如”、“若”是动词，含有“对付”、“处置”、“办理”一类的意思；而“何”则是补语，作“怎么”、“怎样”讲在中间插入的内容属于“奈”、“如、“若”的宾语整个格式可译为“把……怎么样”,或“对……怎么办”先看下面例句
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如王屋、太行何？（《愚公移山》）
②试问古来儿曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？（《与妻书》）
③力拔山兮气盖世，时不力兮雅不逝雅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何？（《垓下歌》）上面的三个例句中加线的句子应分别译为
①把太行山和王屋山能怎么样呢？
②（我们）对这种情况怎么办呢？
③虞姬虞姬把你怎么样呢？
6.何有于……？这是一种表反问的固定格式需要强调的是，这种格式究其实质是两种特殊句式的紧缩和移位一是由介词“于”与它的宾语构成的介宾短语后置，在原句作补语，翻译过来必须还原到动词谓语之前充当状语一是疑问句中疑问代词作宾语谓宾前置，也就是说有”的宾语是疑问代词“何”，它前置了，在翻译的时候，也必须还原到“有”的前面知道了这一点再去理解这种格式就容易得多了这种固定格式的意思是“对于……来说，又有什么……呢？”请看下面的例句例句子曰“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（应译为“对于我来说又有什么呢？”）
7.何……为？这是一种表询问或反问的固定格式首先我们先来认识一下“为”这个虚词“为”有两个读音,一是读“wOi”，一是读“w西”读“w6i”的时候,它只有介词性一是读“w6i”.读“w6i”的时候，情况比较复杂，有三种情况一是动词性，是一个“本领”很高强的动词，可以这样讲，句中需要什么动词，它都能够代替二是介词性，只用在表被动的句子里也就是说在被动句中，“为”必须读“wCi”如“身死人手，为天下笑者，何也”，再如“茅屋为秋风所破歌”，这两句中的“为”就必须读“w6i”三是语气助词，相当于现代汉语中的“呢”在“何……为”这种固定格式中，“为”就属于这种情况这种固定格式的正确翻译为“还要……做什么？”或者“要……干什么？”请看下面例句例句
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《史记•项羽本纪》）划线句应译为“还要告辞做什么呢？”例句
②项王笑曰“天之王我，我何渡为？”（《史记•项羽本纪》）划线句应译为“这是上天要灭亡我，我还要渡江做什么呢？”
8.不亦……乎？这是一种表示反问的固定格式最需要强调的是这种格式中的“亦”这是一个很容易产生误解的词，梢一疏忽就可能把它理解为副词，其实，它是一个助词，没有实在意义，只有加强语气的作用这种固定格式可译为“不是……吗？”或者译为“岂不是……吗？”在占文中，这种固定格式的出现频率是很高的下面的几个例句
①舟己行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋•察今》）句中的化线处应译为“像这样寻找剑，岂不是太糊涂了吗？”
②吾射不亦精乎？（《卖油翁》）句中的划线处应译为“我射箭的本领不是很高明吗？”
③子曰「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》）句中的划线处应译为”学习并且不时地温习它，不是很快乐了的吗？有同学从远方来，不也是很高兴的事吗？别人不了解自己而不恼怒，不也是君子吗？”
9、有……者这种固定格式常用于叙事的开头，以突出叙事的对象必须强调的是，这种格式还有两种情况一是叙述的对象“人”在句首出现了，如“楚人有涉江者”，此刻，“有……者”属于定语后置二是叙述的对象在句中没有出现，不属于定语后置，如“杭有卖柑者“请看下面例子人有亡斧者（《韩非子》）在这个句子中，“人”出现了，因此，“有……者”属于定语后置，应译为“有一个丢了斧子的人J邑有成名者，操童子业，久不售（《促织》）在这个句子中，叙述的对象没有出现，因而不属于定语后置，应译为“城里有个叫成名的人”
10、何……之有？这也是一种宾语提前的固定格式句中的“何……”是“有”的宾语，“之”属于结构助词,表示提宾这种格式可译为“有什么……呢？”如下面的例子
①宋何罪之有？（《墨子•公输》）应译为“宋国有什么罪过呢？”
②子曰“君子居之，何陋之有？”（《论语》）应译为“君子住在里面，有什么简陋呢？
③夫晋，何厌（通“靖”）之有？（《左传•蜡之战》）应译为“那晋国有什么可满足的呢”
④若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”（《叔向贺贫》）应译为“如果不忧虑德行没有完善，却忧虑财物不足，将要哀悼还来不及，有什么可祝贺的呢？”应该说这种固定格式在古文中出现的频率是相当高的因此，无须再举更多的例子
11、唯（惟）是惟之为这种固定格式也是一种宾语提前的格式需要再强调一下的是，在这种格式中的“是”与“之为”，均属于结构助词，起到的是提宾作用；而唯（惟），表示的则是动作的唯•性，译为“只”这种格式在成语中使用的频率是很高的请看下面的例句
①惟命是从；
②惟利是图；
③④唯你是问；
⑤唯仁是亲；
⑥唯才是举；无乃尔是过与？等等例子太多太多，这里就不一一举例了
12、所以……，所以……者，所+介词（以、从、与）+动词（或动词性短语）这是古文中十分常见的固定格式，是一种名词性的“所”字短语首先我们得知道，在古文中的“所以”与现代汉语中的“所以”是完全不同的，现代汉语中的“所以”是一个复音虚词，用在因果复句的后一分句，表结果，而在古代汉语中，可以说什么都可以表示，就是不能表示结果那么，他都能表示什么呢？它可以表示动作所涉及到的原因、根据、工具、处所、办法、凭借等下面我们来看一些例子
①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）（表原因）
②故释先王之成法，而法其所以为法者（《吕氏春秋•察今》）（表根据
③笔，所以书也（表工具）
④是吾剑之所从坠（《吕氏春秋•察今》）（表处所）
⑤吾知所以距（通“拒”）子者，吾不言（《墨子•公输》）（表办法）
⑥师者，所以传道受业解惑也（《师说》）（表凭借）
⑦圣者，非所与熙（通“嬉”）也（《墨子》•公输》）（表凭借应译为“圣人是不能与他随便开玩笑的”）
⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》）（表原因）
⑨天地之所以养人者，原不过此数也（《治平篇》）（表方法）⑩臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义（《史记•廉颇蔺相如列传》）（表原因）例子太多太多，这里就不一一列举了
13、何所这是一种表疑问的固定格式，是“所……者（为）何”的紧缩和移位懂得了这一点，也就等于知道了在阅读古文中遇上了这种固定格式时应该如何翻译了请看下面的例子
①问女何所思？问女何所忆？（《木兰诗》）
②卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》）
③白雪飘飘何所似？
⑤我有亲父母，逼迫兼弟兄以我应他人，君还何所望？（《孔雀东南飞》）
14、有所无所这两种固定格式在古文中出现的频率就更高了，可以说比比皆是需要强调的是,“有”、“无”是动词，“所……”是名词性的“所”字短语作它们的宾语这两种固定格式的翻译比较灵活请看下面的例子
①财物无所取，妇女无所幸（《鸿门宴》）可译为”对财物没有取什么，对妇女没有宠幸谁”
②吾家后日当甚贫，贫无所苦，清净过日而已（《与妻书》）句中划线的地方，可译为“贫困没有什么可苦恼的
③吾入关，秋亳不敢有所近（同上）句中划线处，可译为“一丝一亳的财物都不敢接近”例子很多很多，这里也不再一一列举了
15、有以……无以……这两种固定格式与上面讲的实际上是一回事，因为“有以”与“无以”是“有（所）以”与“无（所）以”的省写“有”、“无”仍是动词，“（所）以……”是“有”或“无”的宾语如军中无以为乐”，就是“军中无所以为乐”，但不必机械地译为“军中没有用来作乐的东西”，可改变语法结构译成“军中没有什么用来作乐的”“有以……”的译法类同如下面的例子
①故不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海（《劝学》）可灵活地译为“没有用来达到千里的方法”和“没有用来汇聚成的江海的方法二
②臣乃得有以报太子（《荆轲刺秦王》）可译为“我才有用来报答太子的方法还应该强调一下，“有以”常和“未”连用，止匕时，与“有以”的用法相同如臣未有以报也（《庄暴见孟子》）古代汉语中的固定格式远不止这些，但是这些却是最常见的，掌握了这些固定格式的正确翻译方法，对于我们今后的古文阅读是会有很大帮助的
三、值得了解的相关复音词
1.下车刚上任、刚到任现有成语“下车伊始”
2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归辞官
3.用事掌权，主管
4.视事在任，在职；办公
5.听事办公的地方
6.逆旅旅馆
7.部曲私家军队
8.祖道在路上设宴为人饯行祖，祭祀路神
9.家人平民，老百姓不同于“家里人”和“佣人、仆人”
10.起家起于家，就是从家里被征召为官
11.作色发怒
12.从子侄子从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等
四、相对稳定的通假字
1.乡，通“向”:“侯生果北乡自到”（《史记•魏公子列传》）
2.详，通“佯”:“行十余里，广详死”（《史记•李将军列传》）3蚤,通“早”:“旦口不可不蚤自来谢项王”（《史记•项羽本纪》）4倍,通“背”:“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记•项羽本纪》）
5.禽,通“擒”:“禽灭六王”（《史记•秦始皇本纪》
6.畔，通“叛”:“人言公之畔，陛下必不信”（《史记•淮阴侯列传》）
7.趣，
①通“趋”“兵法，百里而趣利者蹶上将”（《史记•孙膑列传》）“则命东下者斧断其缆，趣京师者护以出，自是外户不闭」
②通“促”“趣赵兵亟入关”（《史记•陈涉世家》）
8.内，通“纳”接纳，让……近来；藏“无内诸侯军”（《史记•高祖本纪》）
9.郤，通“隙”隔阂，矛盾“令将军与臣有郤”（《史记•项羽本纪》）
10.责，通“债””此两家常折券弃责”（《史记•高祖本纪》）
五、表示时间的词高考文言文的第三题一一“对原文的叙述和分析正确（或不正确）的项”，错误项设置的一般特点是个别字词的错译和打乱原文的六要素，即主要是人与时、地、事的错接错译的字词以上面的词为常见至于人与时、地、事的错接，也就是故意让这几个要素和主人公张冠李戴，比如补（译）出的省略成分错误因此，我们不应忽略一时能暗示前后事件关系的时间词
1.表瞬间俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何
2.表过去既、既而，先、先是、先时，初、当是时，曩（ndng从前）、尝，昔、向
3.表一段时间比、迨、逮、及、洎（到）、居（后带时间，则译作“过了…”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）如果掌握这些字词的同时，又养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间，方便理解判断
六、官员调动升迁的相关字词
1.表示授予、提升官职
①征由君王征聘社会知名人士充任官职
②辟君王召见并授与官职
③荐、举、引由地方或某官员向中央推荐，任以官职举孝廉，不行，连辟公府，不就《后汉书・张衡传》
④简、性（qu和根据资格条件选授官职）选拔
⑤起起用人任以官职鲁居丧服阕，起为太医都事服阕（古代三年之丧满）
⑥拜、除、授任命，授以官职
⑦擢、拔提升
⑧主、秉、典主管、掌管，后面常带管理的职责
⑨知、守、尹（治理）主管，主持后多跟地点，知某州、守某郡，就是做某州（郡）的长官，如“滕子京谪守巴陵郡”；尹京，做京城的长官选通过推荐或科举选拔任以官职延、至治间……选丞相东曾掾《元史・贾鲁传》赏指皇帝特意赐给官衔或爵位八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎《谭胡同》封指帝王将爵位或土地赐给臣子劳苦而功高如此，未有封侯之赏《鸿门宴》察考察后予以推荐，选举郡察孝廉，州举茂才《三国志・吴主传》仕做官学而优则仕（学习了还有余力，就去做官）《论语•子张》仕宦做官，任官职汝是大家子，仕宦于台阁《孔雀东南飞》仕进进身为官迈少恬替，不慕仕进《晋书・许迈传》
2.表示降职谪因罪被降职或流放如滕子京谪守巴陵郡《岳阳楼记》贬
①降职如贬连州刺史《刘禹锡传》
②降职并外放如贬邵州刺史，不半道，贬永州司马《新唐书•柳宗元传》放一般指由京官改任地方官如屈原既放，三年不得复见《卜居》左迁降职贬官（古人以右为上），特指贬官在外如予左迁九江郡司马《琵琶行》窜放逐，贬官如暂为衔使，遂窜南夷（韩俞《进学解》）左除、左降、左转降职如帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（《新唐书》）表示罢免罢免去，解除官职如窦太后大怒，乃罢逐赵维、王臧等《魏其武安侯列传》细、黜废掉官职如有罪得以黜，有能得以赏《封建论》免罢免如免官削爵〈汉书“贡禹传〉夺削除如使者遂逮守，胁服夺其官《书博鸡者事》
3.表示调动
①迁调动官职，一般指提升如迁东郡太守
②徙一般的调动官职徙王信为楚王（《淮阴侯列传》）
③调调动官职调为陇西都尉（《汉书•袁盎传》）
④转调动官职再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙（《张衡传》）
⑤补补充空缺官职太守察王尊廉，补辽西盐官长《汉书•王尊传》
⑥改改任官职改刑部详覆官《宋史•王济传》
⑦出京官外调出为河间相，时国王骄奢（《张衡传》）
4.表示兼职
①兼兼任余除右丞相兼枢密使（《〈指南录〉后序》）
②领同时掌管、兼任较低的官职桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相（《晋书・袁乔传》）
③判高位兼低职除镇安军节度使，司徒兼侍中，判相州（《宋史•韩琦传》）
5.表示代理，暂时担任署代理官职太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事（《后汉书•范雎传》）权唐代以来称暂代官职改江陵法曹（参）军，入为权知国子博士，……权知三年，改真博士（李翱《李文公集•韩吏部行状》）行代理官职如太祖行奋武将军《三国志・魏书・武帝纪》假临时的，代理的如乃相与共立为假上将军（《史记•项羽本记》）摄暂代官职如俄检校侍中，摄史部尚书（《新唐书•杜如晦传》）守代理官职如初平中，北海孔融召为主薄，守高密令（《三国志•王修传》）这些词，都有个明显的特征，即后面常带表示官职或地点的专有名词，这给我们的翻译带来了方便一一可以不译更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职,往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据
七、常见的古今异义词先（祖先、己经死去的，多指上代或长辈）课（督促劝说去做某件事）逸（马脱了缰绳、放纵）对（回答或对话）檄（古代用来征召、声讨的文书）诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实）工（工匠、精巧、擅长、官吏）孤（幼年失去父亲）贷（借出、借入、宽容、宽免）白（告诉）多（赞扬）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）典（主持）执（捉拿）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）察（考察、考察后给予推荐）赧（因羞愧而脸红）竞（结束、完）甫（才、刚刚）寻（不久）祚（大堂前东面的台阶、帝位）过造（造访、至IJ）（拜访、经过、过失、责备）用（财用、因为）弑（子杀父、臣杀君）遽（急速、就、恐惧）容（宽容、或许、许可）还有一些相关的“高频词”虽不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，也要给予关注这些词可灵活翻译为“执掌、主持”的意思例如有能助其人谋而退吴者，吾与之共知越国之政（《国语•越语上》）主:掌管轩辕之时，史有仓颉，主文之职（《文心雕龙•史传》）与诉讼和刑罚有关的词语有“案（追究查办）、狱具（判秩（官吏的俸禄、十年为一秩）罪定案）、系狱、收、牵累、录（逮捕）、执、大辟、坐、禁（皇帝居住的地方）诛、族灭、贷”等如（到、往）中国古代深受儒教影响的士•子认为“不仕无义”，中（中伤、诬蔑别人使受损害）相当多的知识分子都可能千方百计去求官隋以后，还可掾（古代属官的统称）参加科考得官这一部分“高频词”有“干、干谒、中第、僭（jidn超越本分、过分、虚假不真实）及第、落第”等阪（山坡）在中国，“以孝治天下”源远流长“孝”有时往往狱（官司、案件、监牢）凌驾于“忠”之上表现在替父母守孝一事上正是如此与（赞扬）不管你多么留恋那个职位，也不管这官有多大，遇父母丧，勤（辛劳）必须弃职守孝所以，“丁艰”“丁优”屡屡出现于正史树（种植）之中劫（强夺、掠取、威逼、威胁）丁忧，指遭逢父母的丧事，也称“丁艰”古礼，父赠（富足充足、供给供养）母死，子女得在家守丧三年，不出仕，不婚娶，不赴宴，不应考母丧称“丁内艰”，父丧称“丁外艰”令（美好、县令）官员年老体衰，也要离休或是病退，由自己提出，叫延（延请）“乞身”“乞骸”“乞骸骨”对人物品评的词，如“勤于吏治，恭而近礼”、“与人不苟合，不伪辞色悦人”“好直谏，守节死义”中的“勤、恭、苟合（苟且附合，曲意逢迎）、守节”之类这类词关系到对文段的准确到位的理解从而直接影响对文言文分析、概括一题的解答100个常用的古今异义词（这里编写的是文言文中经常出现的100个常用词语的古今异义,现在仍然具有的意义没有编录）A
1、爱-------吝啬异乎百姓之以王为爱也
2、安一一哪里、怎么沛公安在？燕雀安知鸿鹄之志哉？B
3、北——败北、失败追亡逐北
4、被——通“披”被发行吟泽畔
5、倍一一通“背”愿伯具言臣之不敢倍德也
6、本---------推究抑本其成败之迹，而皆出于人欤？
7、比一一等到比及南郡
8、鄙一一
①偏远地区
②目光短浅蜀之鄙有二僧食肉者鄙
9、俾——使俾入邑庠
10、病一一
①困窘
②缺点
③担心
④责备向吾不为斯役，则久已病矣人借嗤吾固陋，吾不以为病也君子病无能焉，不病人之不己知也古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病
11、薄一一迫近、接近芳不得薄兮薄雾冥冥C
12、察-------清水至清则无鱼，人至察则无徒人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？
13、曾——竟而侯生曾无一言不辞送我汝心之固，固不可彻，曾不如婿妻弱子
14、诚-------确实、实在、的确臣诚知不如徐公美
15、次一一驻扎、停留秦伯素服郊次
16、除一一
①台阶
②任命、授予黎明即起，洒扫庭除予除右丞相兼枢密使
17、存一一拜访、看望、慰问而公子数存之D
18、殆一一几乎、大概郦远之所见闻，殆与余同
19、得-------能沛公军籍上，未得与项羽相见诚不得已
20、短一一说别人坏话、进谗言短屈原于王
21、度-------估计、考虑、想度我至军中，公乃入
22、多一一肯定、赞赏、歌颂故传天下不足多G
23、盖一一表示猜测、不确定的语气盖始者实繁，克终者盖寡
24、故一一
①旧的、以前的、原来的
②缘故
③因此、所以故垒西边，人道是三国周郎赤壁既克，公问其故故木受绳则直
25、固-------本来、原来至于颠覆，理固宜然
26、顾一一
①只是
②难道顾吾念之顾不如蜀鄙之僧
27、鼓-------演奏今王鼓乐于此
28、国——
①首都、都城
②地方去国怀乡故国神游，多情应笑我
29、过一一拜访、看望大母过余愿枉车骑过之H
30、函-------盒子买五人之腹而函之
31、恨-------遗憾以是知公子恨之复返也
32、胡-------怎么田园将芜，胡不归？
33、会一一适逢、刚好遇到会宾客大宴J
34、疾——痛恨屈原疾王听之不聪也
35、既一一已经、以后始皇既没既克，公问其故
36、假一一借假舆马者，非利足也，而致千里
37、间一一
①间隙、空余时间、偶然
②暗中、悄悄
③让其他人走开，然后才说
④小路数月之后，时时而间进侯生乃屏人而间语曰间至赵矣
38、见-------
①被
②作第一人称代词欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺信而见疑，忠而被谤君既若见录
39、就一一接近、靠近金就砺则利
40、厥——其思厥先祖父
41、堪一一能承受、能禁受、能忍受不堪吏人妇，岂合令郎君
42、克-------能克终者盖寡L
43、类——像中绘殿阁，类兰若
44、怜——爱惜丈夫亦爱怜其少子乎？
45、令一一美好便言多令才M
46、弥-------
①满
②更加弥天大罪奉之弥繁，侵者愈急
47、靡——没有靡计不施N48＞乃------竟然今其智乃反不能及，其可怪也欤P
49、畔一一通“叛”Q
50、期-------整期年，虽欲言，无可进者
51、趣一一
①通“趋”
②通“促”
52、请-------
①请允许我
②拜访、看望
③约请老妇力虽衰，请从吏夜归公子闻之，往请乃请宾客，约车骑百余乘
53、秋一一时间诚危急存亡之秋
54、却一一退后、退却却秦兵三百余里R
55、让-------责备平原君让魏公子曰
56、如-------去、到沛公起如厕，因招樊哙出如白沙，道海安S
57、少——责备、批评、嘲笑显王左右素习知苏秦，皆少之
58、胜一一
①尽
②能承受，胜任，禁得起
③美好的何可胜道也哉不违农时，谷不可胜食也驴不胜怒，蹄之予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
59、乘-------（辆）兵车致万乘之势，序八州而朝同列
60、适——到刚余自齐安舟行适临汝适彼乐土
61、示-------给看请指示王适得府君书
62、市——买交广市鞋珍
63、视——比较视五人之死，轻重固何如哉
64、私-------偏爱吾妻之美我者，私我也
65、属-------连缀、连接衡少善属文
66、数一一
①计算
②数落、列举罪行
③几、几个、几次蒙冲斗舰乃以下数数吕师孟叔侄为逆数口之家，可以无饥矣范增数目项王
67、速一一招致始速祸矣
68、素——©白色
②平素、平时素湍绿潭，回清倒影且相如素贱人素昧平生
69、率一一大都、全部六国互丧，率赂秦欤？
70、爽——差错无毫发爽T
71、徒——白白、只是、空哀斯墓之徒有其石也为之记徒以吾二人在也W72亡---------丢失、遗失秦无亡矢遗镶之费，而天下诸侯以困矣亡羊补牢诸侯之所亡，与战败而亡者
73、微——如果没有微斯人，吾谁与归？
74、委——把……交给委命下吏
75、唯——希望唯大王孰（熟）计议之
76、遗-------送给。
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