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班主任工作总结篇6班主任是同学成长过程中最直接最详细的引路人同时,班主任也是校长的得力助手学校每个一段时间就会有班主任评优活动,下面是我预备的最新(班主任(工作(总结))),盼望能帮到大家!最新班主任工作总结篇1本学期我担当初二五班班主任工作一学期的工作中,能够遵守老师职业道德规范,严格要求自己爱岗、敬业,喜爱关怀同学,能够准时将学校精神传达给同学依据学校的精神,初二同学的特点,本班同学的实际状况,开学初制定了(班主任(工作方案)),并在实际工作中能按方案执行总结本学期工作特点如下
1.一学期里能够坚持准时到岗,做到同学进班,老师进班细心体察同学思想动态,观看班内变化,急躁细致地做好同学青春期引导工作
2.在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好同学和后进生使用一个标准好同学不受到偏爱,对后进生不有偏见,一碗水端平对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁,关怀每一个同学,关心每一个同学并在班内开展同学互帮互助活动,树立好的班风
3.信任、支持班干部的工作,发挥团员的先锋模范作用学习自觉性和自我管理力量的培育与指导班主任工作细心而又繁琐,他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业,我将用我的青春连续耕耘属于我的那片园地,我欢乐,我无悔最新班主任工作总结篇6我读了《老师法制教育读本》一书,本人受益匪浅,对依法执教、关爱同学、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释下面,我就谈一谈学习的体会《老师法》对此给出了明确的界定学校是培育教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地,爱护少年(儿童)健康成长是教育工的神圣职责对同学坚持正面教育,是全部教育工必需遵循的一条重要原则老师要面对同学,对全体同学负责,不要偏爱一部分人,卑视另一部分人对于优缺点、错误的同学,要深化了解状况,详细分析缘由、满腔热忱地做好他们的思想转化工作要擅长发觉、培育和调动后进生身上的乐观因素,确定他们的微小进步,敬重他们的自尊心,鼓舞他们的上进心,关心他们满怀信念的成长对于极个别屡教不改、错误性质严峻、需要赐予纪律处分的同学,也要进行急躁细致的劝说教育工作,以理服人,不能采纳简洁粗暴和压服的方法,更不得体罚和变相体罚同学为此老师法规定了老师体罚同学应担当的法律责任对于体罚和变相体罚同学的老师,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门,必需准时进行批判教育,关心他们熟悉和改正错误,并视情节赐予行政处分或者解聘对于情节极为恶劣,构成犯罪的,要依照刑法的规定追究法律责任在学习了《义务教育法》和《未成年人爱护法》后,让我更明确了,作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范在没有法律约束的时候,老师的教育教学是凭职业道德、凭良心为了取得比较好的教学成果,有的老师实行了一些过激的行为,如体罚同学等在教同学活中,老师要公平对待同学,关注个体差异,因材施教在学法过程中,我更进一步熟悉到,对于老师来说,了解教育法律的有关规定,是遵守教育法的基本准则,是维护教育发的权威性,是一名老师应具备的基本素养之一在《老师法》中,这两点是老师的为师之本对于老师本身,一要注意自己的师德学习,二要努力提高自己的教育教学技能平日里要主动多参与培训和业务学习,多向优秀老师和老老师请教他们的(阅历)和优秀的教学方法,多听一下优秀老师的课,增加自己的业务力量让我们与法同行,做一名让人民满足的合格的人民老师发动大家参加班级管理的各项活动,让同学人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的机会在班内培育同学团结协作的精神
4.充分发挥家庭的作用同学除了寒暑假,平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接所以常常与家长联系尤为重要,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以准时交换同学的有关信息、,让同学家长乐观参加对同学的(教育)和管理,支持班级工作
5.与任课老师进行准时有效的协调,全面把握班级状况,准时处理使班级时刻处于协调稳定的进展中坚持对同学进行赏识和鼓舞教育班主任的工作无小事工作中,我总会从多方面多角度思索问题,力求把每件事做到尽管如此,仍会存在不足,所以在今后的工作中我会弥补不足,争取更好最新班主任工作总结篇2时间过得真快,转瞬期末又到了回顾本学期的班主任工作,辛苦有加,但收获颇多,从同学的成进步步中,我感到工作的乐趣在本学期,我详细做了以下几项工作
1.在开学初,我在要求同学在学好(文化)课的同时,还要加强自身素养熬炼和品德修养,作为三班级的孩子自觉力量差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点动身,加强对孩子们思想素养的教育,让同学明确自己除了学习以外要做的事情还许多,让他们懂得既要成材又要成人的重要让孩子们给自己定一个目标,然后向着这个目标努力
2.养成习惯的培育开学初,我要求同学仔细学习校规和班规,从小事着手,严格根据学校的(规章制度)来要求自己,把学校当成自己的家,不做有损学校荣誉的事情,不对学校的公共财产进行破坏,不乱扔垃圾……不由于成果好而放弃对其严格要求
3.选一个得力的班干部在这件事情上我首先考虑的是,一个班长要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这个同学品学兼优,在同学中比较有威信,于是在同学的推举和我自己的权衡之下打算任命我班的张新林同学为班长这个孩子不但学习好,而且自我约束力量比较强,在同学中的威信挺高,同学们也都服他管一学期下来,事实表明,他是个合格的班长,管理同学比较尽心,同学们对他的评价也很好班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的
4.奖惩分明老师明确地告知同学,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数作为一个合格的班主任,要擅长发觉同学的闪光点对好的,大加表扬,让同学多发挥自己的优点做错的,决不姑息,并尽量在错误消失之时,不掩饰,不回避,分析根源,杜绝再次犯错同时老师还应当公正宽容地对待每一个同学,不计较同学是否犯过错误,在老师的眼里没有优差之分,不以同学的过去评价将来对后进生,不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好同学坐在一起,多提问多沟通,促其不断进步
5.上好每一节班会课在班会上,对一周状况做一个总结,要留意的问题要强调,需改进的地方要争论不搞形式主义
6.多和家长联系了解同学不同的家庭背景,并对家长渗透(家庭教育)这样家校联合,共同提高教学质量总之,一个合格的班主任,就要到处为班级着想,为孩子着想,一句话“为了孩子的一切,为了一切孩子最新班主任工作总结篇3不管是新课程,还是老课程的培育目标,都指导我们,要使同学具有爱国主义、集体主义精神,遵守国家法律和社会公德,喜爱社会主义,继承社会主义法制意识逐步形成正确的人生观,价值观,世界观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人由此可以看出,德育教育在整个教育教学中的重要地位那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗透德育教育呢现将一年工作总结如下
1.充分利用教材挖掘德育素材,因材施教在学校生物教材中,思想教育内容并不占明显的地位,这就需要我们老师仔细的钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于日常的学问分析中
2.充分发挥老师的人格魅力老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是直接的,也是巨大的老师的语言的表达、板书设计、老师的仪表等都可以无形中影响同学美的感染,从而陶冶同学的情操例如,为了上好一堂课,老师做了大量充分的预备,实行了敏捷多样的教学手段,这样同学不仅学得很仔细欢快,而且在心里还会产生一种对老师的鄙视之情,并从老师身上体会到一种剧烈的责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程
3.利用活动和其他形式进行德育教育德育渗透应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动,不能只局限在课堂上比如,我们可以让同学回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样同学既可以把握有关生物学问,又对他们进行了环保意识教育另外要依据同学的(爱好)开展各种活动,比如学问竞赛,讲一讲生物家小(故事)等,信任这样肯定会起到多重作用的
4.在教学过程中进行德育渗透老师在教学过程中,可以实行敏捷多样的(教学(方法))潜移默化的对同学进行德育教育,比如讨论性学习,合作性学习等在生物中,有许多学问假如光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导同学进行争论,思索,总结这样不断可以培育同学的各种力量,而且还能培育他们团结合作的力量针对教学方法来说,我们可以实行小组合作学习法,这种学习法共享一个观念,同学在一起学习,既要为自己的学习负责,又要为别人的学习负责,同学的学习环境就是在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习了在这种状况中,同学会意识到个人目标与小组目标之间是紧密的、相互依靠关系,只有在小组其他成员都胜利的前提下,自己才能取得胜利在上述中,在生物教学中渗透德育教育也要留意策略性,要提高渗透的自觉性,肯定不能喧宾夺主,把握渗透的可行性,注意渗透的反复性我信任只要结合同学思想实际状况,和学问的接受力量,进行有机渗透,潜移默化,从而达到德育、智育的双重教育目的最新班主任工作总结篇4班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做法收获、问题等有一位优秀的班主任老师说过这样一句话班主任在,同学能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,同学能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,同学仍不能做好,则是一个失败的班主任
1.班集体建设我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题同学在经受了
一、二班级最顽皮的年段之后,究竟是长大了很多这学期,我在此基础上,着重培育同学为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识同学知道自己在集体中,应当为集体做出自己的一点贡献在平常的工作生活中,我时刻留意培育同学的集体荣誉感,每当同学取得了好成果,在纪律卫生获得表扬,我都要鼓舞他们,表扬他们,一起庆贺一起加油在长期这样好氛围中,同学们有了剧烈的集体荣誉感,班级整体风气乐观向上,布满了活力
2.做好后进生的转化工作我折后进生相对多些,能量大,影响坏因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功首先要把真诚的爱赐予后进生要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简洁要用自己对差生一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门其次要擅长发觉他们“闪光点”比如在课堂上给他们制造条件下,鼓舞他们举于发言,准时赐予确定、嘉奖
3.用爱搭建我与同学间的桥梁我了解同学从了解同学的家庭开头父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌接着了解同学爱好,因材施教老师的责任不仅教授同学学问,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则经过这段时间的努力,班主任工作取得了肯定的成果,但也存在肯定的问题,比如遇到同学犯错,有时同学犯错,有时比较急躁,和一部分同学沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平最新班主任工作总结篇5布满艰辛、布满欢乐的一年转瞬即逝,回顾走过的路程心中感慨万千,由于班主任工作是艰难的,又是光荣的现结合我班实际状况,对本学年所做工作总结如下
1.培育和选拔班干部一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来,由于是新接的班,所以我有意识地通过开展各种活动观看和分析,进展并选择了一些关怀集体,团结同学,作风正派,有肯定组织力量的同学来担当班干部当班干部选定后,我便加强培育、教育、让他们开展工作,又依据实际加强指导特殊是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成果优秀,团结同学,到处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培育和努力,同学干部的工作力量有所提高,让他们分工管理,渐渐形成具有本班特色的优良班风
2.培育同学的良好学习习惯二班级同学由于年龄小,自控力差我从培育同学良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引同学的留意力,组织好同学的纪律利用班队课、思品课学习学校各项常规,提示同学做好课前5个宝、考前6个宝的预备工作,并且在课后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯
3.和科任老师协调协作学习是同学的主要任务,教育同学学好功课是班主任的一项重要任务因此,在班主任工作中,我首先引导同学学好功课,并且同科任老师亲密协作,随时和科任老师相互交换同学的学习状况,反映同学对教学的要求,共同讨论解决的方法,统一对同学的要求,调整同学的作业负担,避开同学负担太重,影响同学其他方面的进展同时在日常生活中,也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育
4.做好后进生的转化工作转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功首先把真诚的爱赐予后进生做到思想上不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴并用自己对差生的一份真诚的爱心,叩响他们心灵的门其次发觉他们的“闪光点”比如在课堂上给他们制造条件,鼓舞他们举手发言,准时赐予确定、嘉奖课外乐观辅导、跟踪,多与家长联系,如电话联系、家访、利用家长会等形式有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设
5.开展各项活动,提高同学素养二十一世纪要求的同学不再是高分低能的同学,主见张扬共性,进展力量依据我校的工作方案及本班的实际状况,本学期开展了丰富多彩的(童谣)大课间、班队活动、平安在我心中、家园清洁活动、庆(元旦)等活动,让同学在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高
6.注意(平安教育)平安工作是班主任工作不行缺少的一部分,在日常教育工作中,学校常常利用晨会强调平安事项,我也坚持做到每天讲,严格杜绝平安事故的发生
7.做的不足的地方本学期班级的同学都能健康欢乐的成长,学习成果在原有基础上有所提高,但还不令人满足班干部的管理力量有待于提高早读、午写老师还未到校前的管理还不够完善,存在个别同学在玩耍的不自觉现象,影响班级的五项评比下学期须加强(学习方法)、学习习惯、。