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附件大荔县教研室深度学习优质课评分表1:学科授课年级授课地点课题节次第下AA*-H-等级赋分得分评价项目及分值评分要点A BC目标L符合新课标要求,能立足于核心素养下的课程目标9-107-84-6(10分)和大单元目标拟定课时教学目标,统领教学设计
2.教学重点和难点定位准确、合理
3.导课激趣,能激发学生学习兴趣;教学过程活动化设计,合理有序;能够通过问题导引和真实情景任务组织课堂,培养学生核心素养
4.教法与学法巧妙结合,教学手段恰当合理;学生过程(25分)参与度高,思辨度深,体悟度强24-2516-2310-
155.教师富有激情,能影响、感化、带动学生;活动组织中,学习目标任务方法指导明了准确,主导与主体地位相得益彰
6.对照教学目标,巧妙运用教学评价,引导学生主上课80分动学习
7.顺利完成教学目标,教学有效性和实效性强
8.J育发展了学生核心素养,发挥学科育人功能,效果24-2516-2310-15有利于学生自主合作探究,有利于各种能力的提高(25分)
9.使学生体验到学习和成功的愉悦,能积极主动参与教学活动,课堂气氛活跃
10.时间分配合理,学生主体性体现明显创新
11.教学内容、形式、课堂组织等方面能积极思考和9-107-84-6(10分)创新
12.教师教学基本功过硬,语言流畅,表述清晰,示素养(10分)范正确9-107-84-
613.教案、板书设计合理,书写工整
1.符合课标要求、教材内容和学生实际,表述明确、教学目标恰当、全面教学方法
2.方法选择得当,手段运用合理教材处理
3.教材把握精准,处理得当,重难点突出教学设
4.活动化设计,环节齐全,层次清楚,时间分配合19-2013-188-12计20分教学程序理5,展现学生的学习过程,学习活动设计具体,指导活动设计后方6•参照大单兀教学设计模板,实施素养为本的,,格式设计教.学一评,,一体化教学理念,要素齐全,书写规范委字总分签(100分)评年月日。