五年级英语教研组工作计划

五年级英语教研组工作计划

1.五年级英语教研组工作计划篇

一一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》和《小学英语教学建议》，深化各项研究，加强自身建设，及时总结经验，切实加强教育理论、专业知识的学习和研究，努力提高本校英语教师的业务素质以素质教育和学生发展为根本宗旨，为学生的终身发展打下良好的基础我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础

二、工作重点

（一）学习理论，转变观念，确保课改的稳步深入

1、课改实践告诉我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神，要总结近年来课改的得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能

2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实

3、开展英语周，激发学生学习英语的‘兴趣，培养他们的英语交际能力

4、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法

2、抓实教学常规，提高课堂教学效益进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性

3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式,不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学

4、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣本学期将开展校第xx届英语周，我们英语将开展一系列的活动课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣本学期主要展开以下活动1充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣2师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会3开展系列活动英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等高度进行比较分析

2、组织教师开展教学改革实践以备课、上课为切入口，研究新课程理念下的小学英语课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展要创设有利于学生学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力本学期，每位教师每个月完成一篇读书心得，每周完成一篇较高质量的教学反思

3、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加市级的论文评比

（二）规范英语教学常规管理，全面提升教学质量

1、认真备课教案是教师实施教学的蓝本要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短这学期的备课重点是平时要加强语音的研修，在上每一节课之前，都要认真听录音，模仿录音中的语音语调，以确保教学的准确性

2、认真上课课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感要关注语言的运用，引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感，通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性，切实抓好学生英语写作能力的培养和提高，四月份参加校级高年级的写作比赛，选拔出的优秀选手将代表学校参加五月份金坛市级的高年级英文写作比赛并且要重点训练学生的整体朗读能力，纠正好他们的语音语调，六月份参加金坛市级的全班学生英语朗诵比赛，比赛内容为每单元的A部分这学期,每一位教师必须上一节公开课，有计划的安排好自己的课程

3、认真听课每学期教师听课不少于20节，听课时要做好记录和反思，课后集体进行评课

4、认真批改作业要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟并且要重点抓好学生的书写习惯的培养，三月份全体学生准备好参加金坛市级的英文书写比赛

5、认真组织考试要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性,既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生

6、认真组织辅导做好提优补差，不放弃任何一位学生教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体

7、对学生的学继续开展深入的研究学生是一切教育活动的主体，对学生的学习进行研究，既体现对学生的人本关怀，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达到师生双赢

（三）加快教师专业成长

1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注教师定期开展多层次的教研活动关心培养新教师，从理念层面到具体操作给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量

2、鼓励教师积极参与教科研每位教师要有课题，结合自身的实践，边教边研究要系统学习一些论着，提高自己的理论修养要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平同时把个人的体会和经验变成文本材料——论文，用于交流和发表

3、教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化教研活动要有专题、有记录、有实效要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践一反馈一调整一再实践为基本模式，创出本教研组特色教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变

2.五年级英语教研组工作计划篇

二一、指导思想本学期英语组将在学校教导处的指导下，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，以校本研修为主平台，开展“优化设计，落实目标”为主题的学科研修工作以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高教研组教研工作水平

二、工作目标

1、切实增强学生学习英语的兴趣，进而提高学习效率,初步培养学生英语交际能力

2、不断优化课堂教学，努力提高教育教学质量

3、积极参与课题研究，并适时进行总结，物化成果

4、教学中渗透中西方文化知识，增强学生的世界意识,对学生进行爱国主义教育

5、努力提高教学质量，为毕业考做好积极准备

三、现状分析学生情况五年级学生对于英语学习兴趣较大，热情高教师情况组内共有专职英语教师5人，虽然年轻，但均热爱本职工作，愿意为小学英语教育事业贡献自己的力量

四、工作重点及具体措施

1、备课组建设集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施结合教导处的集体备课要求，本学期集体备课活动安排如下1固定时间、地点、人员全体英语教师固定两周一次结合业务学习时间在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录2固定各次备课内容为了减少盲目性，开学初组织一次教材整体梳理集体备课，主要讨论各年级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定集体备课计划，并安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来,发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高3安排人员整理每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在下周一分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案4结合学生实际进行修改各教师领到资料后，必须根据学生具体情况对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合5及时反馈改进人总是在不断的反思中进步的为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，并将教后感上传校园网共享，必要时请有关专家解难释疑

2、主题研修同课异构，周密规范研修活动根据市教研室“优化设计，落实目标”的主题，本学期教研组将在“优化活动设计,落实单词课的教学目标”为重点，注重过程与时效，延伸细化主题，实现人人参与、强化实践、研讨、反思、总结每次活动记录及时、清楚，逐步实现档案电子化，并根据主题,每位老师撰写反思稿或学习心得

3、日常研修结合听课周活动，安排每位老师每学期上一堂教研课，每次课前认真组织备课，并在课后完成上课教师的反思与听课教师的评课要求每位教室每学期执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷完善听课周制度，要求每位教师在听课周活动听课2节或以上，可进行跨学科听课，在三个工作日中将听后感上传学科研修平台组内继续组织两周一次的业务学习，实施主持人制度加强理论学习，研读教育专著一一苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和一份教学业务杂志，积极摘抄读书笔记，撰写读书心得，做十五张或以上阅读记录卡，努力提升教师的自身专业素养年轻教师是教研组的新鲜血液，鼓励年轻教师积极参加“EPI”俱乐部，在条件允许下向老教师多进行课堂观摩与学习

4、提高英语教学质量落实课堂常规，扎实开展教学要进一步强化课堂目标意识，有效地利用课堂上的每一分钟，让每一位学生在每一节课上都有自己应有的、发展每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量反思以往学生在毕业考中的表现，学生失分主要在口语考中的拼读部分，因此在培养学生英语学习兴趣的同时，五年级的学生注重培养音标的学习拼读和阅读的能力，在课堂教学中注重直拼教学的落实，为提高学生的拼读能力打下基础

5、开展校园英语文化建设活动为促进学生全面、主动发展，倡导“听说，交际为主，情景教学”的英语课堂教学模式，使学生积极地开口说英语,快乐学英语，创设环境，营造氛围至关重要因此，本学期将继续进行校园英语文化建设活动1开展英语日活动确定每周五为英语日，在晨读时间进行读《英语周报》活动，在中午写字课练习英语书写2安排英语小竞赛安排英语书写比赛3结合“雏鹰”广播站播出英语节目

6、以科研带动学科发展本学期12月份将是奉化市课题《小学校园英语文化的构建与研究》的结题时间，在这段时间内，我们将组织全校学生更好的参与到校园文化的建设中来，为学生们的英语学习增加一些色彩

3.五年级英语教研组工作计划篇

三一、指导思想本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变

二、工作目标。