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（初三英语老师工作总结篇）202315九年级，即初级中学三年级（初三年级），是初中的最终一年，也是义务教化阶段的最终一个年级以下是我准备的2023初三英语老师工作总结〔15篇），欢送借鉴学习2023初三英语老师工作总结篇1时间飞逝，惊惶而又繁忙的半学期已经完毕了，立即迎来期中考试，就前期工作我做如下总结本学期，我担当九
（3）,九⑷两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地进展此时此刻我对本学期的教化教学工作做如下总结
一、做到了谨慎分析学生本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在根底不好、对英语学习爱好不大等问题针对这一状况，我确定先从提高学生的爱好入手，了解他们的心理动态，和他们交挚友,解决他们在学习上的困难，通过努力，他们在学习英语上的看法发生很大转变
二、坚持谨慎备课在上课前，我做到了谨慎备课不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际，在造就爱好的根底上训练学生认读单词的实力，要求学生会读，会写，在保持爱好的根底上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定接受的教学方法、谨慎写好好地解决各个班级的不同问题另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习
2、运用多种技巧教学，造就学生学习英语的爱好〃爱好是最好的老师〃!老师应利用学生热忱新颖的这一特点，从日常生活中的口语启程，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练
3、留意课堂教学的组织，对学生严格要求大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒〃这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间总之，在这一学年的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了必需的成果但由于经验缺乏,教学工作还有待于改良，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念相识和教化教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果2023初三英语老师工作总结篇5光阴似箭，时间如梭，转瞬间本学期的教学工作已经落下帷幕在这一学期中我根本上能够遵照教学准备中所制定的教学进度完成我的教学任务，但是在工作中也还存在着很多做得不够好、不到位的方面现具体总结如下:
一、学情分析
1、自开学，我就发觉有较大一局部同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟答复说不宠爱英语更有甚者，对英语有猛烈的厌学心情尽管我在平常的教学中参与了对学生爱好的造就,但效果甚微因此，对学生英语爱好的造就仍是今后教学中须要留意的一大问题
2、从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳课前不预习，课后不复习，上课不专心,不重视老师的指导
3、学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性,自学实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况
二、教情分析总结
1、经过两年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已驾驭了必需的教学经验;自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的实力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进展分层次教学;同时，对学生的各种状况了解不到位不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向
2、复习过程中时间较短，但复习范围广,听力和作文未能顾及
3、缺乏练习稳固的资料
三、教材分析a现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写实力的要求，强化管用与交际，但学校没有相关的配套设备,因而构成了教学中的障碍b教材是新版，无可借鉴的教学经验,只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素以上是对过去教学中主客观缺乏缘由的分析，
四、教学工作方面
（一）备课堂上一节课，堂下千滴汗〃这句话告知了我上一节课只须要40分钟，但是在这40分钟的时间里你的课能上得如何，取决于你课前的准备程度如何只有多花时间琢磨教材，多花心思结合学生的实际构思你的教学设计，充分备课,你才可能的把课上好,把学生教好因此，每上一单元的课之前，我都提前把整个单元的教教材谨慎阅读一遍，然后解读整个单元中的学问点考虑是否应用多媒体帮助教学会更好，哪一局部的内容应当应用，接着就搜集素材，制作相关的教学课件
（二）教学备好课是上好课的前提备课后的任务就是要把课上好在本学期的教学中，我始终以饱满的热忱，尽自己的最大努力上好每一节课,并在课后谨慎刚好的批改作业并记录学生在做作业过程中存在的缺乏，刚好的赐予订正对于学生提出的问题，我总是耐性的辅导，同时鼓舞他们不懂时就得多提问，不要把问题累积起来具体的工作表达在以下几个方面
1、造就学生自主学习的习惯在本学期的英语教学中，我不再像以往那样在每节课前留有时间特地来单词，而是每节新课之前，我布置预习的工作让学生先自己拼读，把自己读得不好的或是读不出来的词做上记号，上课的时候我就依据学生提出的没有把握的单词进展教学，然后强调重点词汇的用法由于时间的关系，在教学过程中我变更了每节课前听写单词或句子的原准备为不定时的抽查听写我认为这样学生们就会因为随时可能会听写的压力而去记单词和背诵句子
2、狠抓早读这学期，除了星期一外，我每天都有早读早读是很关键的，因此我每节早读都到教室去带读因为据我的视察，这里的学生在早读时间里，假设是没有老师的带读或监视，很少有人能够自觉开口读书的但是有时候，扫地占用了早读的大多数时间或是全部时间，而导至早读无法落实
3、造就学生运用语言的.实力九年级英语涉及的语法学问点很多，为造就学生运用学问的实力,在讲解学问点时，我都要事先举一些贴近学生实际的例子，然后叫学生试着造句，或是在课后布置相关的造句作业课堂上让学生开口说出他们造的句子有助于造就他们的口头表达实力，课后作业有助熬炼他们的写作实力
4、作业批改几乎每节课我都布置课后作业，并且要求其次天就要上交，经过一段时间之后，学生根本上能养成按时交作业的习惯，但是九⑵班的状况稍稍差一些对于每次作业的批改，我会记录下学生做得不好的地方，如造句时语法上出现的错误，或是单词拼法上错误，或是单词书写笔画笔顺上的错误我都会刚好进展个别辅导讲解订正或在全班上进展讲解强调
（三）教学成效果本学期，九年级的学生多数都发生的很大变更，这或许是因为他们相识到自己是毕业班的学生，懂得学习对他们的重要性在本学期的教学过程中，大多数学生都能踊跃参与到课堂当中，尤其是九⑵班的学生，有学生在课后要求我给他们补习，真的是让我很惊异又很快乐从这学期各单元的测试状况来看，虽然呈现下降的趋势，但总体来说，还算是不错的
五、做得不好的方面
1、在听写方面，我觉得还是应当坚持每节课都进展，否那么会给一些不自学的学生偷懒的时机因为有的学生的听写状况并是稳定,时而做得很好，而得做得很糟糕只有学习比拟踊跃自学的同学始终都表现得很好
2、在本学期的教学中，我花费在写作训练上的时间很少，从每次单元检测的答卷状况来看，学生的写作实力没能提高反有退步的迹象
3、在单元检测方面，在九⑴我做到全部的试卷全收全批全改，做好讲评工作但是在九⑵班我没能够完全做到这一点经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高本班的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步2023初三英语老师工作总结篇6转瞬这一学期的工作已接近尾声,回忆这半年的工作，有收获也有缺乏本学期，我担当九年级
二、四两个班的的英语教学工作，九年级二班有学生25人，九年级四班有学生27人九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做以总结第
一、思想政治方面在本学期的教学工作中，我自始至终以谨慎、严谨的工作看法,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我踊跃响应学校的各项号召，踊跃参与政治、业务学习，谨慎领悟学习内容，以老师职业道德标准为准那么，严格要自己思想踊跃向上，要求进步在教学中,做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念,以安康文明的形象言传身教其次、努力做好教化教学工作这学期我担当的是九年级
二、四两个班的英语教学学生根底不错，只有个别学生产生了放弃心理我在实践中踊跃探究新的教学方式，潜心探究英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，留意激发和造就学生学习英语的爱好，踊跃鼓舞学生树立学习英语的自信念，留意形成性评价在英语教学中的运用，并刚好总结经验、反思，努力提高自己的教学水平，具体工作如下
一、谨慎备课教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有些根底，但九年级四班大多数学生英语根底较差，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习踊跃性就会欠佳但是，在授课时接受不同的方法，兼顾优等生和学困生，教学效果会更好
二、造就学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的，学生家长以及四周的环境对学习英语都不是很关注，学生的学习自觉性也较差，主要表此时此刻以下几个方面学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多,没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记强记出来的等过不了多久又忘了上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但仍有局部学生拖拖拉拉不做死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的这两个班尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大针对以上状况，变更这种局面，我从下面几个方面着手首先，造就学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不能似懂非懂课后谨慎完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教其次，学生学习要主次清晰，主要学科课后时间支配相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语根底不打好，以后想提高也难第三，灵敏驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简洁遗忘要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积累起来的
三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课必需要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富、现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生
四、加强课外辅导英语学习是语言的学习因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读、多讲、多练为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况,发觉问题刚好订正课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰,让学生即时消化另外，对局部不自觉的同学还接受强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力
五、培优补差工作因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气因此，确定不能无视为此，我制定了具体的准备和目标对这局部同学进展有准备的辅导我把这批同学分为三个组，第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我接受集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学对这局部同学要适当引导，耐性教化，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞只要他们肯努力，成果有望能提高;第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学对这局部人要进展课余时间个别辅导因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好第
三、努力提高自身业务实力和业务素养为了提高教学实力，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了必需的教学效果但是与一些优秀英语老师相比，还存在着必需的差距由此,我踊跃参与学校组织的业务学习，谨慎领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法并踊跃与我校的其他英语老师探究教材、教法，同时，听课20节，对他们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平第
四、存在的问题和今后努力的方向总的来说，这一年的工作我取得了必需的进步，但也还有很多缺乏之处
一、班级整体学习气氛不浓
二、学生整体根底特殊差，英语根本功弱
三、局部学生学习看法不端正，学习自主性差，不能独立完成作业
四、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文
五、写作实力差，很多学生不能造完整的句子
六、学生成果两极分化紧要，对局部后进生关注还不够，对优等生的造就力度还很须要加大总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力足够;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的状况下，要不断优化课堂教学，多留意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目老师先进的教学方法及教案对每一课都做到“有备而来〃每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集
三、常常与其他老师沟通，学习，从而共同进步本学期，我借助教研活动，不断取长补短在教学上踊跃与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，谨慎听其他老师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，起到很好的效果
四、做到了谨慎批改作业在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业对学生的作业批改刚好、谨慎，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢造就小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写
五、坚持课后辅导本学期，面对这两个班英语较差，学生爱好不高的状况，我坚持了课后辅导每天的业余时间，我会主动走近学生之中，并给他们解答疑难通过这一学期的努力，学生的英语成果的到了很大提高当然，本学期，在教学中，我也有一些缺乏，但我会努力克制,取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和实力在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼2023初三英语老师工作总结篇2如何抓好九年级英语教学，使学生在中考中取得好的英语成果,教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法加强培优补差力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对学问的积累过程中，提高学生的综合运用学问的实力，力争在下学期教化教学中上一个新的高度2023初三英语老师工作总结篇7本学期，我们九年级英语备课组全体5位老师在学校各级部门的指导下，以轻负高质〃为目标，以“打造学本课堂、探究高效作业、提升老师专业素养〃为重点，成为我们备课组本学期的工作重点团结相同,关注每位学生，努力实现每个学生在原有根底上都能得到开展我们充分发挥集体才智，团结进取、求实创新,较圆满地完成了各项教化教学任务现将本学期的工作总结如下
一、有效利用“集体备课〃平台谨慎落实集体备课在备课之前,对所教内容进展熟悉，参考多方面的资料，谨慎深化钻研教材，确定重点难点然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点组内再进展探讨，完善教学内容集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施备学生、备教材、备方法、备考试:通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路练习有层次性学生的英语成果参差不齐，所以在上课时布置很多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都表达了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识备课组内除营造了深厚的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力,充分发挥整体优势
二、留意学习方法的指导，造就学生的解题策略和技巧随着教学改革的不断深化，素养教化的实施,以及新的课程标准的要求，学生在学习中的主体地位日益受到重视，老师的角色发生了变更这就要求老师在教学中不仅要考虑怎么教，更要考虑学生怎样学，要依据学生的学习特点来支配教学，激发学生由被动的学习变为主动地学习老师在教学中的主要任务是指导、引导、促进学生的学习受人以鱼，不如授人以渔〃解不完的题目，只有留意学习方法的指导，造就学生的解题策略和技巧,才能以不变应万变到最终，还利用幻灯片对学习进展了英语中考解题指导,以及考试心理指导
三、通过质量分析，找出提升空间本学期我们分别进展了学校前30名优秀学生提前考试的辅导、5次的月考和2次英语听力口语考试,每次准备复习，都紧紧把握《课标》,考察学生的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际实力从质量分析中找出提升空间:质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间每次考试后，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进展详尽的分析，明白教学的差距在哪，老师本身的教学策略是否须要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等,从而找到师生提升的空间，实现整体进步2023初三英语老师工作总结篇8一个学期即将过去，劳碌过后最终可以坐下来细数这一学期收获来的经验这个学期，我担当九年一班的英语教学工作为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，踊跃参与学校组织的各种教学活动,结合本校的实际条件和学生的实际状况，谨慎备课、听课，虚心向老老师请教，刚好反思教学，谨慎探究中考题型，在教学过程中对学生进展考点灌输，使教学有准备、有组织、有步骤、有效率地开展如今，我在学校领导的关切和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结
一、开学初谨慎制定了教学准备，明确了教学目的在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教化教学规律，制定了学期教学准备
二、教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，因此我每天花很多的时间来备课，认谨慎真钻研教材和教法虽然辛苦，但事实证明是值得的
三、谨慎组织好课堂教学一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段上课时，本着“传道、授业、解惑〃的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、精确、生动使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，造就实力，开展才智，造就学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线在课堂上，特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐在课堂上，依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高
四、虚心向其他有经验的老师请教老师的教学过程即是一个学习的过程因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请老师傅和其他有经验的老师，而且谨慎做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克制所短，并时时与其他老师沟通，改良教学方法
五、谨慎批改作业坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到稳固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化
六、谨慎反思教学教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步坚持每次授课后，谨慎回想，进展反思
七、做好课后辅导工作英语学习是语言的学习，因此在课后,对不同的学生进展相应的辅导从平常的课堂反响，课后沟通，作业记录中驾驭各个学生的心理状况，抓住他们的特点和特性，有的放矢地与其进展沟通，做到按层次、按状况进展辅导刚好赐予关切和关爱擅长发觉学生的优点，并赐予表扬;踊跃发觉后进生的闪光点，刚好赐予鼓舞，树立他们的自信念
八、经过一个学期的努力，一局部学生的成果有所提高，但存在的缺乏也很多存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，而且无法正确运用所学学问
九、自我提高总结一学期转瞬即过，在本学期，我谨慎落实开学初所制定的自我提高准备，并依据实际状况做出调整，现总结如下
1.政治思想方面酷爱党的教化事业，踊跃参与学校组织的各项政治学习，谨慎做笔记，自觉遵守校规校纪，严格要求自己，不断提高思想觉悟，提高师德修养，为人师表
2.在业务学习方面谨慎钻研教化教学理论，理睬当今教化教学思想，谨慎学习课改精神，探究新课程标准，关注教学实践，关注教学方法，关注教学结果，同时谨慎探究学生的心理特点，关注不同学生的心理及行为，为做好教化工作奠定理论根底
3.在具体工作方面本着教书育人，效劳育人、管理育人的要求，做到了遵守劳动纪律，到处身体力行，多工作少废话，踊跃协作班主任工作，在值周工作中，能够合理支配，本着公允、合理的原那么，刚好督导检查，做到谨慎、负责、检查到位同时踊跃协作主任做好学生的思想工作,帮助学生解除心理障碍，树立正确的人生观，友情观，鼓舞学生踊跃向上，克制不良行为，教化学生要学会做在工作中相互学习、相互帮助，踊跃协作，团结友善，追求高标准，高效率，高质量完成任务，并到达预期效果
4.其他方面教化是一个开展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充溢自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来〃的境界因此，我利用业余时间自学，学习教化教学的新理论，新理念，新方法同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西虽然不少，但缺乏之处也很多在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民老师2023初三英语老师工作总结篇9本学年我担当时三
3、4班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽驾驭了一些教学方法，但在实际的教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结
一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立新的育人理念我抽时间对《英语课程标准》进展了研读,了解了目前英语课程改革的目的，驾驭了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原那么，学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的根底，保证了教学的顺当进展
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到课前备课，有备而来我谨慎阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然并制作了各种好玩的教具，如:单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好效劳
三、谨慎上课，表达以人为本《英语课程标准》提出让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功这便要求英语课的教学要以学生为主，造就他们学习英语的爱好，提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的实力为此，我在实际的课堂教学中做到巧设导入，造就爱好每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的气氛内造就他们学习英语的爱好，在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教化学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，造就他们认读的实力在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教化敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进展反复效仿、认读、玩演、视听从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，造就他们的学习爱好
四、加强自学，不断积累学问本人在教学的同时，常常和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学方法，加强自身的业务学习，扩大视野收集有助于英语课堂教学的各种资料，时常听录音订正自己的语音语调等总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任,使我精力足够;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、游戏来帮助课堂教学今后，本人将踊跃开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果我坚信有耕耘总会有收获2023初三英语老师工作总结篇10九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下
一、谨慎搞好备课，特殊是集体备课教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好因止匕，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九⑺班待转化生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习踊跃性就会欠佳但是，九⑻班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时接受了不同的方法效果就比拟志向
二、造就学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差,主要表此时此刻以下几个方面
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多,没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的等到其他须要的时候又忘了
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调，但学生总盼望老师和他们一起来做
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班尖子生不多，中等生少，差生面特大针对以上状况，要变更这种局面，我觉的要做的事很多首先，要造就学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后谨慎完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教其次，学生学习要主次清晰，主要学科课后时间支配相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是母语根底不打好，以后想提高也难第三，要灵敏驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三,融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来,不简洁遗忘总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积累起来的
三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的实力因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课必需要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛这样，授课就事半功倍为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生
四、加强课外辅导英语学习是语言的学习因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况，发觉问题刚好订正课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化另外，对局部不自觉的同学还接受强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力
五、培优和辅差总结因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,差生面扩大,会紧要影响班内的学习风气因此，确定不能无视为此，我制定了具体的准备和目标对这局部同学进展有准备的辅导我把这批同学分为三个组2023初三英语老师工作总结篇11今年前半年我担当九年级
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3、4四个班的化学教学工作，下半年我担当九年级
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2、3三个班的化学教学工作化学是九年级是每个初中毕业班英语老师思索得最多的问题之一我今年带九年级⑶班的英语课下面我就我在这一年的英语教学中的做法做一小结:
一、树立信念，明确目标信念是动力，目标是方向毕业班英语生词多，课文长而难因此，信念十足，目标明确是成功地进展英语教学的一个重要因素首先，老师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢其次，老师要接受灵敏多变的教学方法，提高授课效率，留意授课艺术，活泼课堂气氛，激发学习爱好教学中要制定一个切实可行、周密有效的准备，明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的.实施，加大督促检查的力度，并在此根底上进展总结在教学过程中，应留意思想教化与学问教学相互渗透，寓思想素养教化于学问教化之中，让学生相识到学英语的重要性，鼓舞学生树立远大志向，努力学好英语
二、夯实根底，查缺补漏
1、立足课本，夯实根底初中毕业班英语学习主要是以深化根底学问为主，以课本为依据,遵照课本的编排依次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求根底全面夯实学习要抓住三基〃即根底学问、根本技能和根本解题方法学习要全面覆盖所学学问，不遗漏任何一个学问点;要面对全体学生，防止“片面追求高分〃现象，绝不能冷落放弃差生
2、找出缺乏，查缺补漏查缺补漏主要表达在听力训练、词汇、日常交际用语上语音和新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学学科的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必需具备必需的学问根底和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有必需的畏难和依靠心理，教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将工作总结如下
一、调动学生学习化学的爱好教化心理学指出“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好〃在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上
二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势一一化学试验，它能使学生产生爱好,在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变更的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，支配学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;学生在轻松快乐的气氛中感受了科学学问的魅力
三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，学生的应变实力必需要强因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助学生进展归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选另外对于学生作业根本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受实力较差学生，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导
四、取得的成果通过自己的努力，20—年我代的四个班的化学成果比拟优异杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖在“20_国培准备〃的学习中我谨慎学习，钻研业务，取得优秀学员称号今后的教学中我将接着努力，并争取更大的进步
五、缺乏及努力方向在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在驾驭学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能刚好学有所得，就会慢慢出现成果滑落的现象由于一些事实上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信念和信任,对学生要既要鼓舞也要鞭策2023初三英语老师工作总结篇12本学期即将过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和缺乏，下一个学期就是初三的复习冲刺阶段，时间紧，任务重，为了为下学期的综合复习做好充分的准备，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进展反思和总结，以便更好的做好下学期的复习工作学生英语学习中存在的问题
1、学生对英语学习缺乏爱好、自信念和学习动力;在英语课堂上不踊跃参与，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言;另外，相当一局部学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解老师相对较快的指示语
2、学生对英语课堂学问的驾驭不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多大局部学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性
3、局部学生缺少老师明确的指导，在复习时缺乏系统支配和科学准备，或者学习和复习没有特性化特点,导致学习效果不明显措施一英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性学生在初
一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到接着开展，是防止分化的又一个问题这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实〃、搞”活〃所谓“实〃就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学准备逐项落实课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进展考察、总结，分析存在问题，刚好补缺补差，帮助学生过关平常作业或测验得到好成果或有进步的，必需在班上进展表扬，赐予确定;对作业错漏较多的当面批改，刚好订正所谓“活〃就是侧重学问的活用训练，把外语课由“讲演课〃变成“实践课〃接受任务型的教学方法，在既惊惶而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中大量实践,用确定的学习未知的，很简洁驾驭所学内容英语和其它功课一样,须要多练多做措施二良好的师生关系对造就学生的爱好大有帮助我以前上课总盼望学生能跟上老师的节奏和步伐，学生做不到是就简洁冲动、发火，而使课堂气氛显得特别沉闷因此，我将在今后的教学中留意限制自己的心情，关怀学生，尤其差生，同他们交挚友，不蔑视他们，不动辄呵斥他们，鼓舞他们的学习自信念和学习热忱让他们在自信中学习，在快乐中进步措施三造就良好的英语学习习惯首先，要造就学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不是似懂非懂课后谨慎完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教其次，学生学习要主次清晰,主要学科课后时间支配相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他终归不是语文根底不打好，以后想提高也难第三，要灵敏驾驭学过的学问点，学习要讲究方法，举一反另外，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简洁遗忘今后我要努力学习，踊跃进取，踊跃参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常慢慢积累起来的我也会在今后的工作中,多向其他英语老师请教，逐步改良自己的课堂教学模式让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮助他们不断提高成果和运用英语的实力2023初三英语老师工作总结篇13九年级第一学期的工作已接近尾声，这是我第一次带九年级毕业班，教学上遇到了前所未有的挑战我虚心请老师父、潜心探究教法、在实践中摸索前进经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成果以下是对本学期教学状况的简要总结
一、造就英语学习爱好英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好为此，我接受了一些方法，如尽多运用多媒体设备进展教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等使他们了解英语、宠爱英语，从而造就了学生学习英语的爱好目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平
二、谨慎备课、上课，改良教学方式、留意辅导学法工作总结在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、探究学生，进展二次备课虽然辛苦，但事实证明是值得的教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生本人能做到每天都有踊跃的精神状态，让学生感受到一种踊跃的学习气氛我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题刚好订正课后坚持谨慎批改学生作业，发觉问题刚好解决对局部不自觉的同学还接受强硬背诵等方式，以打好他们的初一根底
三、做好“培优转差〃按以往经验，学生在英语学习进入必需阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材起先启用、学习难度加深以后为此，我制定了具体的〃培优转差〃准备和目标，对这局部同学进展有准备的辅导例如我把这批同学分为三个组第一组是有必需根底，但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我接受集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习实力不强的同学对这局部同学进展耐性指导，多加鼓舞，慢慢提高他们的成果;第三组是纪律松散、根底不好、学习又不谨慎的同学对这局部人进展课余时间个别辅导由于实施了分类辅导，针对性强,效果比拟明显一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步初三毕业班的教学工作最终完毕了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和高傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的小结我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年经验的资深老师可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色止匕外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三青年老师都特殊珍惜这次时机，平常工作相当努力、谨慎，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教而老老师总是很热忱地、毫无保存地将教学经验传授给他们在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学准备书，每位老师都具体制定了自己的教学准备，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、谨慎地，实现着自己的诺言开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，，初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩,病，一如既往地工作既然选择了初三，就必需要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言这使我们老师，特殊是班主任老师的工作量又在原来根底上增加了很多老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好2023初三英语老师工作总结篇14转瞬间，又一个学期过去了回忆起来，这个学期，是我最累的一个学期，以为带的是毕业班前两届学生中考都考得不错，到我们这一届了，领导要求更严,全部初三老师也感觉肩上的压力很大领导常常说的一句话就是，英语学科崛起之时，就是我们学校崛起之时因此，作为九年级英语备课组长的我，更是感觉任务的艰难为了提高学生的英语成果，备战中考，我们主要做了以下工作:
1、刚好与东校九年级英语备课组沟通，获得他们的支持东校备课组长刘老师人特殊的好，加上亚美欧我们同学过，因此他常常给我们供应中考的信息和资料，当然我们有细心出的题也发给他们后来在学校领导的支配下又举办了初三英语复习课的同课异构，我们相互沟通，取长补短，共同进步
2、我们印发了其他中学的中考分析材料，细致探究中考题型，努力借鉴其他学校的精华经验有一句话说的好，我之所以看的远,是因为我站在巨人的肩膀上学习他人的经验，取其精华去其糟粕,让我们年轻的备课组快速成长起来
3、我们深知集体备课是最重要的了，因此我们谨慎分工，细心设计学案，统一复习进度和复习内容，争取让我们的课堂高效，管用，针对性强办公室里，常常可以望见老师们在惊惶的准备学案内容,为一个学案的学问图表怎么设计而大费周折
4、做好阶段性单元检测，谨慎批改试卷尤其是二轮复习过程中，我们根本上都是在考试，批阅，讲解，分析，学生总结的过程中度过的，不管学生的成果如何，我们做到了无愧于心，单元检测没有丝毫的糊弄
5、做学生的良师益友，学习上努力帮助学生，生活上与学生和谐相处，做好学生的心理疏导工作中考已经完毕，不管学生考的如何，我们都感觉自己已然尽心竭力祝同学们都能考上志向的中学，作为老师，愿我们能给你们一个好的人生影响力！2023初三英语老师工作总结篇15对于刚进三中的我各方面的压力比拟大，于是我踊跃调整心态,适用学校的一切本学期我担高一⑺班和高一11的物理教学工作,半年来，本人以学校及各处组工作准备为指导;以加强师德师风建立,提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，谨慎履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回忆这半年，劳碌而又充溢，付出了，努力了，收获了，也成熟了现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好
一、教学工作在教学工作中，我谨慎备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比拟完整的学问构造，多挖掘教材，多思索教法，多探究学生平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思词汇的补漏工作应穿插在教学单词时进展在教新词的过程中刚好讲解有关的语言学问和单词辩音及拼法，刚好归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有驾驭的语音、词汇逐一稳固日常交际用语的补漏要融汇于四会〃的语言运用中要努力使根底学问转化为根本技能，要不断提高英语的日常交际实力,力争做到听得懂、说得出、读得畅、写得赢
三、模拟训练，综合提高查缺补漏后，学生的根底学问已比拟全面、系统、完整但是对于重点内容还要以专题的形式进展训练，以便于进一步突出重点同时要强化易错点，为到达这一目的，老师要选取高质量的模拟训练题进展训练，然后进展讲评在讲评之前谨慎地分析，在课堂讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错缘由，使学生刚好订正错误同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进展引申、推广2023初三英语老师工作总结篇3本学年我担当九年级
3、4班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽驾驭了一些教学方法，但在实际的教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结
一、学习课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立新的育人理念我抽时间对《英语课程标准》进展了研读，了解了目前英语课程想觉悟，顺当的完成了教化教学任务备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点在制定教学目标时，特殊留意学生的实际状况请教老老师，教案编写谨慎,并不断归纳总结经验教训在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务在作业批改上,谨慎刚好,力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢同时还加强学生良好学习习惯的造就
1、独立思索是学好学问的前提学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问,不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件
2、造就学生自学实力，使其具有终身学习的实力阅读是提高自学实力的重要途径，能提出问题并设法解决
3、造就学生养成先预习再听课，先复习再作业，刚好归纳作总结的良好学习习惯一章学完主动地整理所学学问，找出学问构造,形成学问网络要指导学生课后刚好归纳总结
4、强调科学记忆，反对死记硬背此时此刻学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高
一、高二时学的学问没有记忆造成的困难所以，要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆;要引导学生科学的记忆精确的记忆是正确应用的根底，理解是物理记忆的关键，比照联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来缔造性地解决问题要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一起加以比拟，找出区分和联系,再行记忆当驾驭了必需量的学问后，要进展整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成必需的学问构造，形成必需的物理思维过程，只有组织有序的学问才能在须要应用时成功的提取和检索〃
二、处理好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资源我认为学是为了用，学为了自己的开展，学也是为学校的开展学习是为了自己更好的工作学校的开展离不开老师个人的开展，而我个人开展又离不开学校坚持听课，留意学习组里老师的教学经验，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了此时此刻物理教学的动向和开展趋势平常踊跃参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平
三、加强理论学习，提高业务水平此时此刻的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多我每天坚持学习，努力提高自身的素养结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教化教学理论，进展学习探究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学构造，提高教学效益教化是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教化没有失败只有成功因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气！改革的目的，驾驭了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原那么，学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的根底，保证了教学的顺当进展
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到课前备课，有备而来我谨慎阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要表达出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然并制作了各种好玩的教具，如单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好效劳
三、谨慎上课，表达以人为本《英语课程标准》提出让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功这便要求英语课的教学要以学生为主，造就他们学习英语的爱好，提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的实力为此，我在实际的课堂教学中做到巧设导入，造就爱好每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的气氛内造就他们学习英语的爱好，在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教化学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，造就他们认读的实力在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教化敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学，让学生进展反复效仿、认读、玩演、视听从而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，造就他们的学习爱好
四、加强自学，不断积累学问本人在教学的同时，常常和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学方法，加强自身的业务学习，扩大视野收集有助于英语课堂教学的各种资料，时常听录音订正自己的语音语调等总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任,使我精力足够;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、游戏来帮助课堂教学今后，本人将踊跃开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果我坚信有耕耘总会有收获2023初三英语老师工作总结篇4本学期我担当了九年级两个班英语科目的教化教学工作在这一学年的教学工作中，我留意自己教学实力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教化教学的各个方面取得了必需的成果，但也有很多缺乏之处九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九年级英语备课组的几位老师同心同德，发挥集体的才智，在教学中取得了一点成果此时此刻我把我们的做法总结如下:
一、深化了解学生学情，造就学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且困难，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍偷懒一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大针对以上状况，要变更这种局面，我们觉得造就学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力造就学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂不能似懂非懂课后谨慎完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教利用晨读时间造就学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要支配必需的时间稳固当天所学的学问同时教给学生一些学习技巧，灵敏驾驭学过的学问点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简洁遗忘
二、协作课内比教学活动谨慎搞好备课教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习踊跃性就会欠佳但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时接受了不同的方法效果就比拟志向
三、加强课外辅导，落实培优辅差准备英语学习是语言的学习困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持谨慎了解早读状况,发觉问题刚好订正课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰,让学生即时消化另外，对局部不自觉的、同学还接受强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大,会紧要影响班内的学习风气因此，确定不能无视为此，我制定了具体的准备和目标对这局部同学进展有准备的辅导我把这批同学分为四个组第一组是实力强,根底好，学习习惯好而且刻苦谨慎的，对他们多进展实力训练，以便他们到达更高层次其次组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我接受集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第三组是肯学，但由于实力不强的同学对这局部同学要适当引导,耐性教化，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞只要他们肯努力，成果有望能提高;第四组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学对这局部人要进展课余时间个别辅导因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会静下心来学习只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好
四、谨慎组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照看全部另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种踊跃上进的气氛在课堂上接受多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的踊跃性，加强师生沟通，使他们能在轻松、快乐、合作、沟通中学到学问依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力为了让学生真正参与到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生
五、立足长远，谨慎总结在本学年的教学工作中，我取得了必需的成果从本年度的中考成果来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅但金无足赤，人无完人，在日常工作中难免存在缺乏例如对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决针对以上所说缺乏，在此提出改良措施
1、加强与学生的沟通老师经验缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生学问驾驭不够扎实，多主动和学生进展沟通，了解学生驾驭学问的状况特殊重要，这样有利于针对性地对学生进展教化无论备课多谨慎细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更。
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