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海淀一模
二、本大题共6小题，共23分阅读下面的文言文，完成974题送吴纯甫先生会试序
①①予为童子时，则知有吴纯甫先生长而登先生之门，悦而忘若归也盖世之所谓慷慨魁磊之士，吾必曰先生焉先生精于学，学于文，熬于事少时，为县大夫郡邑长者所推重当道者往往叹息，期以大用，指日以望既而摧抑顿挫者几三十年
②先生自负施玮，不见施设
②，独喜为人言之人无贤愚，见者倾倒自少年学子稍知乌方者，必引而进之士各有志者，亦皆归先生每从嘉林修竹间，纤衿方履，笑咏相随，殆无虚日时有质辨，剖析毫发，争论蜂起，群疑野冷，云披雨霁，天清日明其于天下之利害，生民之得失，常有隐忧于其间天子中兴，慨然有志于三代之治诏书数下，所以修明千百年之废典者不一事,悉先生之所尝言者故与先生游有，皆去为显官先生独为诸生，揖让进退自若也
③嘉靖辛卯，先生始发解，于是将上礼部皆喜先生之遇，而又惜若晚也然君子之论不施于早晚之间,而施于遇不遇之际不以徒遇之为喜，而以得所遇之为乐
④予惟国家以科目收天下之士，名臣将相，接踵而兴豪杰之士，其不自见于其间而比年以来，土风渐多不振其始嬴然一书生耳，才释褐而百物之资可立具，此何从而得之哉？亦独不念朝廷取之者何如，用本者何如，爵禄宠锡
④之者何如也！世之所倚重者尽赖此辈，而如是弥望，君子盖以为世道无穷之虑焉
⑤初，先生与余论天下事，予未尝不竦然，又默然有感也以为在位者皆以此为心，则天下可以无事，然而先生不通也今先生遇矣，以其向所言者而从事焉,则犹饥渴而饮食之也夫趋俗之士师师
⑤，持正之士垮谤夫将将非幸也然天下之事彼不为而此为之倡者一人随者十人则固当有声气之同者若是而相与持天下之势，君子又以为世道无穷之幸焉故予谓先生不谓之晚，而如先生乃可谓之真遇也若彼碌碌者徒，虽襁褓而朱紫
⑥，日唯诺于殿廷，吾不谓之遇也因书？为别（取材于归有光的同名文章）【注释】
①本文写于吴纯甫44岁即将赴京参与会试之时文中的“发解”指考中乡试第一名，“将上礼部”指即将赴京会试
②施设:施展才能的机会
③褐:粗布衣衫
④锡同“赐”
⑤师师:庄重尊敬的样子下文的“将谓”，直言争论的样子
⑥朱紫:古代高级官员的服色，借代高官显爵东城一模
二、本大题共6小题，共23分阅读下面的文言文，完成9一14题今言当世之务者，必曰所先者，宽赋役也，个农桑也，实仓燥也，备灾难也，修武备也，明教化也此诚要务，然犹未知若本也臣以为所尤先者三焉，请为陛下陈之一日立志，二日责任，三曰求贤三者本也，制于事者用也有其本，不患其无用三者之中，复以立志为本，君志立而天下治矣所谓立志者，至诚一心，以道自任，以圣人之训为可必信，先王之治为可必行，不独滞乎近规，不迁就于众口，必期致天下如三代之世,此之谓也夫以一夫之身，立志不笃，啰不能自修，况天下之大，非休乾刚健，其能治乎自昔人君，孰不欲天下之治？然而或欲为而不知所措，或始锐而不宓其终，或安于积久之弊而不能改为，或惑于众多之论而莫知适用此皆上志不立故也臣观朝廷每有善政，鲜克坚守，或行之而天下不从，请举近年一二事以明之朝廷以今之任人未尝选择，一用荐举之定式，患所举不得其人也，故诏以竺之，非不丁宁，然而当其任者如弗闻也陛下以为自后所举果得其人乎？曾少异于旧乎？又以守令数易之害治也，诏廉察之官举其有善政者俾之再任，于今未闻有应诏者岂天下守令无一人有善政邪？苟陛下之志先立，奋其英断以必行之，虽强大诸侯，跋扈藩镇，亦将宸慑,莫敢违也，况郡县之吏乎？故臣愿陛下以立志为先，如臣前所陈，法先王之治，母经典之训，笃信而力行之，救天下深厚固结冬弊，为生民许久治安之计，勿以变旧犯难，勿以众口为惑，则三代之治可望于今日也若日人君所为，不行以易，易而或失，其害则大，臣以为不然稽古而行，非为易也，历观前史，自古以来，岂有法先王，稽训典，将大有为而致败乱者乎？惟动不师古，苟安袭弊，卒至危亡者则多矣事据昭然，无可疑愿陛下不以臣之疏贱而易其言，则天下幸甚（取材于程颐《为家君应诏上英宗皇帝书》）
9.下列对句中加点词的说明，不无碰的一项是（3分）A.独农桑也劝激励B.或始锐而不克其终克攻破C.故诏以伤之饬告诫1）.稽经典之训稽考察A.然犹未知其本也吾其还也
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）B.不犯滞于近规师不必贤于弟子C.则不能自修欲速则不达D.救天下深厚固结之弊今者有小人之言
11.下列对文中语句的理解，不无砚的一项是（3分）A.三者本也，制于事者用也这三项是治国根本，临事裁决只是详细的功用B.非体乾刚健，其能治乎没有健康的体魄，怎么能够治理好呢C.虽强大诸侯，跋扈藩镇，亦将震慑即使强大的诸侯、专横的地方军阀，也将（感到）震惊胆怯I）.愿陛下不以臣之疏贱而易其言，则天下幸甚愿陛下不因为我的粗疏卑贱而轻视我的话，假如这样那么天下幸运之至
12.将卜面的句子译为现代汉语（6分）
①必期致天下如三代之世，此之谓也
②惟动不师古，苟安袭弊，卒至危亡者则多矣
13.下列对文意的理解，不巧砸的一项是（3分）A.作者认为争论国事的人没有相识到“立志”“责任”和“求贤”的重要性B,君主的志向没有确立，是因为被方方面面的争论所迷惑C.许多君主都想治理好天下，但由于各种缘由没能实现志向D.君主取法古代改革时弊是恰当的举措，不会导致社会混乱
14.作者为什么希望君王要以立志为先？请结合文章内容，用自己的话加以详细说明（5分）西城一模
二、本大题共6小题，共23分阅读下面的文言文，完成9-14题答尹似村书（清）袁枚书来，怪仆悖宋儒解《论语》，仆颇不谓然孔子之道大可博，当时不违如愚者，颜氏子而已有若、宰我，智足以知圣人，终有得失趋庭如子思，私淑如孟轲，博雅如马、郑，俱有得失岂有千载后奉一宋儒，而尊谓孔子之道尽是哉？《易》曰“仁者见之谓之仁，知者见之谓之知”孟子曰“夫道若大路然，岂难知哉！”苟其得，虽童子，歌之而心通；苟其失，虽颜回，瞻之而在后
①宋儒虽贤，终在颜、曾之下;仆虽不肖，或较童子有余，安见宋儒尽是，而仆尽非也？《中庸》曰“博学之，审问之”《书》曰“好问则济自用则小”使宋儒而果贤也，有不审问者乎有肯自用者乎？若一闻异己者曲即怒，乌乎贤？必欲抹杀一切，而惟宋儒是归，是亦如市如之把持者而已矣古之人有往往始愿不及此，而后人报之已过者关忠武忠于汉室，此其志也，岂料后之喙以帝称哉？宋儒阐宣周、孔，此其志也，岂料后之垂为法令哉？且安知其著书时，不望后世贤人君子为之补过拾遗，去其非，存其是，以求合圣人年道乎？自时文兴，制科立，《大全》颁
②，遵之者贵，悖之者贱,然后束缚天下之耳目聪慧，使如僧诵经、伶度曲而后止此非宋儒过，尊宋儒者M过也.今日下有二病焉，庸庸者习常隶旧，犹且不暇，何能别有独创？其长才秀民，又多苟且涉猎，而不愿冒不秀以深造凡此者，皆非尊宋儒也，尊法令也法令与宋儒，则亦有今矣仆幼时墨守宋学，闻讲义略有异，辄掩耳而走及长，读书渐多，入理渐深，方悔学古人所困足下亦宜早自省，毋抱宋儒作狭见之迂士，并毋若仆闻道太晚，致索解人不得（取材于《小仓山房诗文集》，有删改）【注释】
①《论语•子罕》中“颁渊喟然叹曰仰之弥高，钻之弥坚，眠之在前,忽焉在后形容孔子学问高深
②《大全》即《性理大全》，内容为宋代理学著作与理学家言论
9.下列对句中加点词的说明，不无娜的一项是（3分）A.而厚谓孔子之道尽是哉遽断然B.好问则检，自用则小裕渊博C.岂料后之隆以帝称哉隆盛大D.则亦有分矣分区分
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A.孔子之道大画博/若一闻异己者呵即怒B.仁百见之谓之仁/凡此有，皆非尊宋儒也C.以求合圣人々道乎/尊宋儒者々过也D.岂料后之垂为法令哉/方悔为古人所囿
11.下列对文中语句的理解，不无州的一项是（3分）A.宋儒虽贤，终在颜、曾之下宋儒虽贤明，终究比不上颜回、曾参B.是亦如市偿之把持者而已矣这也就像把持市场的市价之徒罢了C.避之者贵，悖之者贱遵循宋儒学说的就能成为显贵，违反它的就只能处于卑贱的地位D.致索解人不得导致无法探究了解这样的人
12.将下面的句子译为现代汉语（6分）
①使宋儒而果贤也，有不审问者乎？
②其长才秀民，又多苟且涉猎，而不愿冒不禺以深造
13.下列对文意的理解，不氐鲍的一项是（3分）A.文章其次段引用孟子的话意在表明“道”并不是难以理解的B.文章第三段以关武帝之事说明后人不必将宋儒之说视为法令C.作者认为宋儒说明《论语》错误许多，自己的说明都是对的D.作者恳劝尹似村早些觉悟，不要作那种见识狭窄的迂腐之士
14.尹似村写信来指责作者违反宋儒的相识说明《论语》，而作者却“颇不谓然〃请结合全文用自己的话简要概括作者“不谓然”的理由（5分）石景山一模
二、本大题共6小题，共25分阅读下面的文言文，完成9〜14题义物⑴传【宋】岳珂义励者，九江戍校王成之铠骑也开禧间，成以卒从戎四方山，屡战有功，稍迁将候骑成徇地至花倚，见病酷焉，疥而瘠，骨如堵墙，步且僵，莫适为主，繁而得之会罢兵归，饲以丰秣，几半年，肤革仅完，毛修⑵复生日置之槽杨，整整然与群马不相顾，时一出系虎下，顾景嘶鸣，若自庆其有所遇，成亦未始异之一日，有告马病，从成请物往始命鞍，跟鸣人立不行制，易十数健卒，莫能孰何乃以归之成，成曰“安有是！”呼常驭羸卒持密来，则帖耳训服如平常，骋控缓亟无少忤者自是惟成乘则受之，他人则弗受，军中咸指为鸳悍嘉定庚午，炯寇李元砺盗弄演池，统府调兵三千人以往，成与行坎坷山泽，夷若方轨至月余，寇来犯，成出搏斗四五合，危败之矣，或以钩出其腋及鞭而坠死焉官军亟鸣铳，随帮立不去，哪躅徘徊，悲鸣尸侧贼将顾曰“良马也”取之元砺有弟，适见之，色动日“我欲之”遂试之，蹴躁进退，折旋良惬，即不胜喜，贮以上厩，煮豆粟，用金玉为铠，群渠皆醐酒来贺卒有为贼掠取者,知之，曰“肺他FI未当若是，彼畜也而亦畏贼耶！”窃怪之后旬余，复犯永新栅，官军闻有寇至，披鹿角出迎击鼓声始殷，果乘防以来，赚i识我军旗帜，亟驰贼觉有异，大呼勒挽不止，则怒以铁槊击之，胯尽伤瞬不复顾，冒阵以入，军士识之者曰“此王校之励也，是异服者必其酋”相与逐之，执以下，讯而得其实，则缚以徇于军，H“得元砺之弟矣噪而进，贼军大骇，军士勇跃争奋，遂败之朝廷方患其跳梁,闻而嘉之，笫赏有差众耻其功之出于马也，没瞬之事，会之义遂不闻于时居二日，励归病伤，不秣而死孔子曰“犍不称其力，称其德也”今视方之事，蜜然！夫不苟受以为正,报施以为仁，巽以用其权，而决以致其功，又卒不失其义以死，非德其孰能称之也彼仰秣而恋豆，历跨卜.而不知耻，因人而成事者，虽有奔尘绝景之技，才不胜德，媲之弩殆⑶，何足算乎！取材于《程史》注释【1】,瞬yu紫色马【2】影6r动物体毛【3】殆tai劣马
9.下列对句中加点词的说明，不正确的一项是3分A.肤革仅完仅将近B.顾景嘶鸣景景色C.则缚以徇于军徇巡行示众D..巽以用其权巽同“逊”，卑顺A.九江戍校王成之铠骑也彼畜也而亦畏贼耶B.疥而瘠历跨下而不知耻C.用金玉为铠夫不苟受以为正I）.讯而得其实非德其孰能称之也II.卜.列对文中语句的理解,不正确的一项是（3分）A.骋控缓亟无少忤者（马）进退快慢（都听从驾驭）没有一点违反B.夷若方轨平稳得就像走在平坦的大道上一样
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）C.卒有为贼掠取者最终有被贼寇掠走的人D.朝廷方患其跳梁朝廷正为贼寇猖狂肆虐而担忧
12.将下面的句子译为现代汉语（6分）众耻其功之出于马也，没励之事，,物之义遂不闻于时今视融之事，信然！
13.针对义髓的事迹，作者借孔子的话感叹“犍不称其力，称其德也”请依据文章内容，用自己的话简述义防之“德”的内涵和相关表现（4分）
14.文章结尾作者表达了关于“德”与“才”怎样的观点？这引发了你怎样的思索？请联系实际谈谈你的相识（6分）顺义一模
二、本大题共6小题，共21分阅读下面的文言文，完成10—15题建中四年，李希烈
①陷汴洲既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县盖将掠其玉帛，俘累其男女，以会于陈州县令李侃，不知所为其妻杨氏日“君县令，寇至当守；力不足，死焉，平也君如逃，则谁守？”侃曰“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰“如不守，县为贼所得矣！仓原皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！”于是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰“县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣，许之乃徇曰“以瓦石中贼者，与之千钱；以刀矢兵刃之物中贼者，与之万钱”得数百人，侃率之以乘城杨氏亲为之爨以食之，无长少必周而均使侃与贼言曰“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死得吾城不足以威，不如芈去；徒失利，无益也！”贼皆笑有飞箭集于侃之手，侃伤而归杨氏贵之曰“君不在，则人谁肯固矣？与其死于城上,不犹愈于家乎！侃遂忍之，复登手项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固贼气吞海，率其徒将军城而下有以弱弓射贼者，中其师，坠马死其师，希烈之婿也贼失势，遂相与散走项城之人无伤焉刺史上侃之功，诏迁绛州太平县令杨氏至兹犹存妇人、女子之德，奉父母、舅姑尽恭顺，和于姊姒，于卑幼有慈祥，而能不失其贞者，则贤矣辨行列，明攻守，勇烈之道，此公卿大臣之所难厥自兵兴，朝廷宠旌守御之臣，凭坚城、深池之险，储蓄山积，货财自若，冠胄服甲、负弓矢而驰者，不知几人！其勇不能战，其智不能守，其忠不能死，弃其城而走者，有矣！彼何人哉！若杨氏者，妇人也！孔子日“仁者必有勇杨氏当之矣！贽曰凡人之情，皆谓后来者不及于古之人贤者古亦稀，独后代耶？及其有之，与古人不殊也若杨烈妇者，虽古烈女，其何加海！予惧其行事湮灭而不传,故皆叙之，将告于史官（取材于唐代李翱《杨烈妇传》）注
①李希烈唐德宗时为淮西节度使，建中三年称王，公然反唐.A.力不足，死焉，职也职本分
10.对下列句中加点词语的说明，不正确的一项是（3分）B.不如亟去亟赶快C.侃遂忍之，复登睥睥城墙D.率其徒将超城而下超超过
11.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分）••A.分募兵数千人抵项城县重赏以令死士，塞必济！B.君如逃,则谁守君不在，则人谁肯固矣？C.以瓦石中贼存有以弱弓射贼希D.力不足，死罩，职也吏人百姓，邑人也，坟墓存净
12.对下面句子的理解，箱送的一项是（3分）A.兵与财皆无，将若何？既无兵又无钱，怎么办？B.百姓皆其战士也老百姓都是你的战士C.虽然，岁满则罢去尽管县令是一城之主，但是任期一到就会离开D.贤者古亦稀，独后代耶？古代有贤德的人也不多，岂止是后代少？
13.下列对原文的解说，下或砸的一项是（3分）A.李希烈叛军攻取项城，县令李侃无计可施，其妻杨氏勉励他应忠广职守，为国尽责B.杨氏认为仓縻之积、府库之财及全城百姓，都是反抗叛军进攻可以凭借的有利条件C.杨氏以项城百姓“义不为贼”、誓死反抗的信念晓谕叛军，从而遏制了叛军的气焰D.作者认为，杨氏以妇人之身，而能明辨行列、攻守，她的勇、智，堪比宠旌守御之臣M.把下面句子译为现代汉语（4分）
①君不在，则人谁肯固矣？
②若杨烈妇者，虽古烈女，其何加焉！
15.文中称杨氏为“仁者”，《论语•颜渊》中，孔子释“仁”为“爱人”请结合文意，概述
9.下列对句中加点词语的说明，下无哪的一项是（3分）A.厚于文邃:精深B.自少年学子稍知何方者向方:遵循正道C.群疑都如豁如:晓悟，明白D.而牛年以来比:等到A.悦而忘其归也而又惜先晚也•B.故与先生游首当道苜往往叹息士C.用之者何如之有志者士风渐以*D.不振因书以为别
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.既而摧抑顿挫者几三十年之后遭受失意与得意的状况将近三十年B.所以修明千百年之废典者不一事用来修正阐明千百年来废置的礼法制度的不止一例C.然君子之论不施于早晚之间然而评判君子不以考中科举的早晚为标准D.以其向所言者而从事焉依据他从前所说的那样去做
12.请用“/”给文中画波浪线的部分断句（3分）夫诺诺非幸也然天下之事彼不为而此为之倡者一人随者十人则固当有声气之同者
13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）A.吴纯甫年少时就深受当地府县中有地位、有威望之人的推崇B.作者认为君子不应只以考中科举为喜，更当以报效国家为乐C.文章指责有些读书人在做官之后仍旧不明白朝廷的用人标准D吴纯甫关于天下事的见解，经常令作者震惊，并且深有感受
14.依据要求，回答下面的问题（8分）
①依据其次段，请用三个熟语（包括成语），从不同角度概括吴纯甫的形象特点杨氏的哪些行为体现了孔子所说的“仁二（5分）通州一模
二、本大题共6小题，共23分阅读下面的文言文，完成974题浦江县东行二十六里，有峰耸然而葱蓿者，玄麓山也山之西，桃花涧水出焉乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜前一夕，宿诸贤士大夫厥明日，既出，相帅向北行，以壶觞随约二里所，始得涧流，遂沿涧而入水蚀道几尽,肩不得出，先后累累如鱼贯又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁旁多髯■松，入天如青云忽见鲜葩点湿翠间，焰焰欲，孥，可玩又三十步，诡石人立，高可十尺余，面正平，可坐而箫，日凤箫台下有小泓，泓上石坛广寻丈，可钓闻大雪下时，四围皆璃树瑶林，益清绝，日钓雪矶西垂苍壁，俯瞰台矶间，女萝与陵苕耨幅
①之，赤纷绿骇，曰基霞屏又六七步，奇石怒出，下临小洼，泉冽甚，宜饮鹤，日饮鹤川自川导水，为蛇行势，前出石坛下，锵锵作环佩鸣客有善率者，不乐泉声冬独清，鼓冬与冬争率声与泉声相和，绝可听又五六步，水左右屈盘，始南逝，日五折泉又四十步，从山趾斗折入涧底，水汇为潭潭左列石为坐，如半月若上危岩墙峙，飞泉中泻，遇石角激之，泉怒，跃起一二尺，细沫散潭中，点点成晕，真若飞雨之骤至，仰见青天镜净，始管为泉，曰飞雨洞洞傍皆山，峭石过其巅，辽望幽遂，宜仙人居，曰蕊珠岩遥望见之，病登F步之劳，无往者还至石坛上，各敷茵席，夹水而坐呼童拾断樵，取壶中酒温之，实糅觞
②中觞有舟，随波沉浮，雁行下稍前，有中断者，有属联者，方次第取饮其时轻飙东来，觞回旋不进，甚至逆流而上，若相献酬状酒三行，年最高者命列触翰，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥众欣然如约,或闭目潜思；或拄颊上视野汉；或与连席者耳语不休；或运笔,如风雨，且书且歌可按纸伏岩石下，欲写复止或句有未当，搔首蹙额向人；或口吻作秋虫吟；或群聚兰坡，夺赧争先或持卷授邻坐才观，曲肱看云而卧皆——可画已而诗尽成，杯行无算迨罢归，日已在青松下又明日，郑君？兹游艮欢，集所赋诗而属源/序廉按《韩诗内传》三月上巳，桃花水下之时，郑之旧俗，于漆淆两水之上，招魂续魄，执兰草以祓除不祥今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也为吾党者，当追浴沂之风微，法舞雪之咏叹，庶几情与境适，乐与道俱，而无愧于孔氏之徒；无愧于孔氏之徒，然后无愧于七尺之月区矣，可不熟哉！派既为序若游历之胜，而复申以规箴如此他若晋人兰亭之集，多尚清虚，亦无取焉注:
①含德:同“纠葛”,缠绕之状
②注觞油漆过的酒杯
9.下列对句中加点词的说明，不正确的一项是（3分）A.肩不得用比比较B.焰焰欲然然:通“燃C.始停为泉悟明白D.可不独哉1（）.下列各组语句中加点词的意劭勉励义和用法，相同的一项是（3分）A.
①无往苟
②或持卷授邻坐为观B.
①不乐泉声之独清
②鼓琴与之争C.
①基上危岩墙峙
②濂既为序若游历之胜1）.
①郑君以兹游良欢
②集所赋诗而属濂以序
11.下列对文中画线语句的理解,不符合文意的一项是（3分）A.水蚀道几尽B.方次第取饮流水几乎把道路侵蚀没了才停下来取水饮用C.众欣然如约D.无以是为也众人兴奋地答应了不要再进行这类迷信活动
12.将下列句子译为现代汉语（6分）
①山寒，花开迟，及是始繁
②今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水，则今犹昔也
13.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A,本文和王羲之的《兰亭集序》均属诗序，是放在文人雅集唱和所成诗集之前的文字B.作者对自然环境的细致描绘,为桃花涧这一名不见经传的江南乡野增加了迷人光彩C.第三段用九个“或”字连接，表现了赋诗人构思诗篇时各具特点又相互衬托的神态D.作者描述诸贤在节日中沐浴自然，脱略形迹,发舒身心,显示了他祟尚清虚的志趣
14.读第四段内容，完成卜面两题（5分）
①“浴沂”“舞零”出自《论语》，这是孔子哪位弟子所言之志？（1分）
②作者言及此典，要表达怎样的情怀请用自己的话作详细说明（4分）
②作者认为，吴纯甫在44岁时参与会试不算晚，是“真遇”请依据最终一段，回答作者这样说的理由丰台一模送徐尚之序张惠言尚之以诗、古文名天下乾隆戌戌、己亥间，余尚少，方学制艺文⑴，西余姊之婿董超然喜为诗，与尚之交最密余以此识尚之，读其诗文其后尚之游京师，校书四库馆，试官河南，超然往往与偕，而余华不得相见当见超然，未尝不言尚之也超然言尚之居京师时，其斗由被吏议逮诣刑曹，少司寇杜公以漱鞠口失实得谴，事不行测当是时，尚之以诸生旅居，贫困，衣食弗能给出则左右营护，事卒得说明；人则供具衣物酒肉，起居年书无不周办其尊甫愉然不知速系之戚，并不知其子之贫也“人之知尚之者，取其儒雅醇粹而已,而吾之重之以此此其至诚，抑有才知焉超然言此时，眉目怒张，神色飘舞，闻者皆为慷慨余以是贤尚之，又多两人之交能以道义相取也尚之在河南，五摄知县事，皆有声，以忧去嘉庆五年十月，起谒吏部，引见，仍试用河南而超然适以应顺天试不得解，留京师三人者遂复得偕晤回顾始相识时，年各少壮，今二十载矣，超然与余须始白，而尚之发兼券，盖三人者皆将老矣超然既困有司，不得志；尚之亦局促于一官，非其所乐独两人诗、古文益奇，盖其性情气概J有非劳苦忧患所能损者余又以知两人者之所得有在，而非世之役役者也余少学诗，不成年三十余，始为古文，愧未闻道，而尚之独见许，亟称之于其别也，超然日“子不行无言”余日“然”乃论之日古之以文传者，传其道也夫道，以之修身，以之齐家、治国、平天下故自汉冬贾、董，以逮唐宋文人，韩、李、欧、苏、曾、王之僖，虽有淳驳，町就其所学，皆各有以施之天下非是者，其文不至，,则不足以传今子为古之文，学古之道，立身事亲，既至矣独位卑，任之者浅，道不得于下古之人不能必其道之果行也，而无一日忘道之行故十室之邑，未尝不以先王之道治之方今日子申饬吏治，大吏方务求才，尚之之得为于时，必也往哉！以子之事亲者当官，何事不济？若日古之道不行用于今，则非吾之所敢知也！（选自《茗柯文补编》）注【1】制艺文，即八股文【2】漱鞠，审讯
9.下列对句中加点词的说明，不的一项是（3分）A.而余华不得相见迄竟B.其学中被吏议逮诣刑普尊甫谦称，对人称自己的父亲C.起居纤悉无不周办纤悉细致而详尽••D.五摄知县事摄:代理
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（3分）A.顶余姊之婿董超然喜为诗时就其所学B.见超缪而尚之发洙终C出则左右营护则不足以传D.故自汉之贾、董未尝不以先王之道治之
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.取其儒雅醇粹而已剔除了他风度温文尔雅、学问精纯不杂的优点罢了B.闻者皆为慷慨听的人都为此心情激烈C.而尚之独见许可是唯独尚之赞扬我D.以子之事亲者当官，何事不济用您侍奉父母的诚意做官，有什么事情不能做成
12.将下面的句子译为现代汉语（6分）＜
①余以是贤尚之，又多两人之交能以道义相取也
②盖其性情气概，有非劳苦忧患所能损者
13.下列理解和分析，不符令文意的一项是（3分）IA.在这篇赠序中，作者回顾了与徐尚之的交往过程，也自然而奇妙地交代了尚之曲折的人生经验B.徐尚之以诗和古文著名天下，却并未因之仕途显达，从一个侧面表现了古代读书人追求仕进之艰C.徐尚之为官河南颇有声望，后以忧去职，守孝结束后先为官吏部，再到河南为官,作者写此文庆贺D.这篇序言夹叙夹议，作者既叙述、评价了徐尚之的为人和作文，也借此文表达了自己的为文之道
14.董超然在文中起哪些作用？结合全文予以概括（5分）朝阳一模
二、本大题共6小题，共24分阅读下面的文言文，完成9—14题达土者，达乎死生之分达于死生之分，则利害存亡弗能惑矣故晏子与崔杼盟而不变其义延陵李子，吴人愿以为王而不愿孙叔敖三为令尹而不喜，三去令尹而不忧皆有所达也有所达则物弗能惑荆有次非者，得宝剑于干遂，还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船次非谓舟人日“子尝见两蛟绕船能两活者乎？”船人日“未之见也”次非摄臂祛衣，拔宝剑日“此江中之腐肉朽骨也弃之以全己，余奚爱焉以于是赴江刺蛟，杀之而复上船，舟中之人皆得活孔子闻之日“夫善哉！不以腐肉朽骨而弃剑者，其次非之谓乎？”禹南省，方济乎江，黄龙负舟舟中之人，五色无主禹仰视天而叹日”吾受命于天，竭力以养人生，性也死，命也余何忧于龙焉？”龙附耳低尾而逝则禹达乎死生之分也天固有衰歉废伏，有盛盈尘息；人亦有困岁屈匮，有充溢达遂，此皆天之容物理也古圣人不以感私伤神，俞当而以待耳晏子与崔杼盟其辞日“不与崔氏而与公孙氏者，受其不祥！晏子附而饮血，仰而呼天日“不与公孙氏而与崔氏才，受此不祥！”崔杼不说，直兵厚胸，句兵钩颈，谓晏子日“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，则今是已！“晏子日“崔子！子独不为夫诗乎！《诗》日恺悌君子，求福不回婴且可以回而求福乎？子惟之矣”崔杼日“此贤者，不行杀也”爰兵而去晏子之仆将她，晏子抚其仆之手日“安之！毋失节！疾不必生，徐不必死”晏子可谓知命矣命也者，不知所以当而然者也，人事智巧以举措者不得与焉故国土以义为之决而安处之白圭问于邹公子夏后启日“践绳之节匹士之志，三晋之事，此天下之豪英以处于晋，而读闻晋事未尝闻践绳之节、匹士之志，愿得而闻之”夏后启日“以为可为，故为之；为之，天下弗能禁矣以为不行为，故释之；释之，天下弗能使矣”白圭日“利弗能使乎？威弗能禁乎？”夏后启日“生不足以使之，则利曷足以使之矣？死不足以禁之,则害曷足以禁之矣？”故贤主使不肖以赏罚，使贤以义使其下也必义，审赏罚，然后贤不肖尽为用矣（取材于《吕氏春秋•知分》）注【I】践绳之节正直之士的节操A.人亦有困穷屈匮穷困厄
9.下列句中加点词的说明，不可弼的一项是（3分）B.直兵漠胸造制造C.而举闻晋事迭多次D.审赏罚审慎重地
10.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）A.达乎死生之分其孰能讥之乎*B.故晏子与崔杼盟而不变其义不巧崔氏而与公孙氏者C.俞缢而以待耳不知所以然而然者也D.不与公孙氏而与崔氏苟古之学有必有师
11.下列对文中语句的理解，不生砚的一项是（3分）A.有所达则物弗能惑到达某地，事物就不能看清晰了B.则今是已那么现在就是你生命终结的时刻了C.疾不必生，徐不必死快了不肯定就能活，慢了不肯定就会死D.然后贤不肖尽为川矣这样之后，贤德之人和不肖之人就都能为自己所运用了
12.下列对文意的理解，不无硬的一项是（3分）A.孙叔敖通晓义理，为官和离任都不会受到心情的干扰B.禹通晓生死之义，但是面对黄龙，依旧非常胆怯死亡C.白圭认为“正直之士的节操”是天下最杰出的事情之一D.文章结尾指出贤主应用赏罚的方式役使“不肖”之人
13.将下面的句子译为现代汉语（6分）
①弃剑以全己，余奚爱焉！
②生不足以使之，则利曷足以使之矣？
14.请从“次非”“晏子”中任选一人，概述其面对生死考验时的做法，并谈谈你对这种做法的相识（6分）。
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