九年级历史中考备考计划

九年级历史中考备考计划届历史中考备考研讨计划2020

一、指导思想本次备考研讨计划的指导思想是调动学生研究历史的积极性，改变学生研究方式，促进学生自主研究、合作研究、探究研究我们将引导学生关注社会、关注人文、关注生活，培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格,为学生终生研究奠定坚实的基础我们将严格遵循考卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复计划，科学组织复我们将整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练、充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的研究技能和思维水平，促进创新思维的形式和发展，提高学生的应高能力，全力迎接中考

二、学情分析、本届学生的课本是新编的教材，内容与以前有很大的变1化现在的学生对于历史学科的复的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低明显表现为课后自己复背诵的积极性不足，平时主动复的欲望淡薄，有些学生甚至出现练马虎应付的现象、本届九年级共三个班，共人通过第一次考试，这2127三个班学生成绩有明显差距具体成绩如下班级及格率优秀率平均分九一班

32.56%

6.98%o

22.81O九二班

51.16%

27.91%o

28.35O九三班

65.85%o

29.27%o

29.27合计

49.61%o

21.26%o

27.48在整个年级中，低于分的人数占人在这类学生中,基2028本上是对研究抱着一种应付、懒学、厌学等心态在分之20-29间的学生占人，这类学生有下功夫去学，只是包括以内3330-40的名学生他们死记硬背，不会活学活用，知识点在脑子里，39但是比较混乱，遇到复杂的题不会准确的找到答案好的一点是对于分以上的同学，他们能够正视中考，抽时间抽空去背，20上课也很认真，作业也及时交就目前来看，该届学生七八年级的历史基础较差，几乎忘了很多九年级的课程紧张，自由研究时间少，需要从客观主观两方面共同提高学生的自觉性，让他们有紧迫感文章无格式错误，删除了明显有问题的段落学生的第一次月考成绩令人满意，但考虑到中考内容涵盖了三年的研究内容，高分难以保证目前班级没有出现两极分化的现象历史学科的提高主要依靠背诵和理解从目前的观察来看，大部分学生普遍存在一个问题，即七八年级学过的内容几乎被遗忘，基础差，能力不足例如，许多学生无法对应中国古代史中的重大事件和朝代，以及中国近现代史中的爱国战争和建国时期的部分内容这主要是因为平时积累不足，考试后不进行二次复，平时作业抄袭严重，只抄答案，连题目都不看针对这些问题，我们制定了复计划本届学生的教材是2017年的统编版材年的中考是材的第一次考试，考试内容比例2019分配为七年级占三分之一，八年级占三分之一，九年级占四分之一与之前的相比，增加了中国古代史的内容，2:4:4减少了八年级的内容接下来的时间，我们将跟着近几年的中考试卷寻找考试重点范围，今年九年级第一学期将主要针对九年级课本，第二学期开始总复我们的复计划分为三轮第一轮主要引导学生全面熟悉课本，构建知识体系，形成一个完整的历史知识框架复时间为年月下旬至月初，202024复内容为七至九年级的课本上重点内容具体安排为第一周七年级上册，第二周七年级下册，第三周八年级上册，第四周八年级下册，第

五、六周（月日前）九年级全册43第二轮以做题为主，做系统性的练，包括近五年来的中考题以及重点相近题型对于分以内的同学，成绩提高空间很20大，加强背诵、加强题练，提高整体平均分，杜绝个位数成绩的现象分的同学，成绩提高空间不是很大养成他们看20-35题仔细，答题认真的惯，努力提高成绩和保持及格，成绩不下降分以上的同学比较自觉，有良好的研究惯，主35动性较强不断练做题逐步提高成绩复时间为月初至月初45（第七周至第十一周）第三轮最后冲刺阶段，主要以测试、做题、重点知识巩固为主通过多次测试，找出学生之间的差距以及不足之处，针对性地进行弱项补充，争取在最后一个月里面全面提高成绩复时间为十二周至中考前最后，我们将采取措施，加强学生的平时积累，鼓励课后、考试后进行二次复同时，加强练时间，防止作业抄袭，培养良好的研究惯我们相信，通过这些努力，学生们的历史成绩一定会有所提高九年级是学生们未来的关键时期，也是老师个人能力的考验在最后一年，我们不能放松，要为学生提供最好的教育我们采用图形结合的方式为学生梳理整个历史框架，让他们建立初步的历史资料库作业简单化，重点范围的内容布置在作业中，量少而精在二轮三轮复中，我们通过做题多写多练的方式来帮助学生识记和理解材的历史比较中外对比的方面比较多，需要我们多加疏导在复过程中，我们会有次联考来了解学生的复情3-4况，随时调整或者辅导个别学生我们预计在这次中考中能够达到及格率左右，优秀率左右,平均分分左右45%30%32。