班主任教学工作总结7篇

【精选】班主任教学工作总结篇7总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的班主任教学工作总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助班主任教学工作总结篇1本学期开学我怀着无比激动兴奋的心情，了学期的工作，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单一名教师，在两年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的的班风班貌是习惯养成的基础，低年级则是习惯养成的关键期而现在更多的感觉是班主任工作千丝万缕，有时真是不知所措，不过，在学校和同事的和帮助下，也收获本学期，我担任二

（2）班的班主任，我学校的要求和本班的情况，班级工作，努力学生的素质，使学生能的发展在班级管理，我做了如下工作总结

1、培养学生的习惯二年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散我从培养学生习惯入手，早读课，队会课学习学校规章制度，提醒学生工作，并且在课后注意观察学生的学生的在学生中榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的性，逐渐养成听课，写作业，下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯，

2、与家长的工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风我想从几个方面来回顾一下我这一个学期见习班主任各个方面的表现

一、作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众所周知的因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划古语有云“凡事预则立，不预则废“这说明制定计划的重要性如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此，在开展班主任工作之前，在施老师的帮助下做好本学年的工作计划

二、抓好常规工作我作为见习班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”每天早上早早来学校督促学生进行早读；及时管理相关的卫生工作；在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作；自习时间能班主任管理班级自习纪律；在班会课与中午的读报课时间也能积极参与到班级的各项工作中去除了以上几个“必到”之外我还积极了解班级学生的相关情况，走到学生中间，和他们谈心交流

三、具体工作

1、德育方面做好德育工作五育并举，德育为首班会课是德育工作的主阵地，我能积极参加班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面认识到很多学生，他们有着多才多艺的一面，有着很多平时学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切！平时更是要利用一切机会渗透德育教育

2、学习方面作为见习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的，我在施老师那里学到了非常重要的一点互相监督，互相学习在班级中不乏有一些学生，平时学习懒散，施老师运用集体的力量来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教总之在班级管理方面我作为六

（4）班的见习班主任，在班主任施老师的带领下，能积极配合班级开展各类活动，关心班内的各项事务，认真塌实地干好每一次交给的任务，在班内还积极开展主题班会在各类活动中，我时刻注重向老班主任学习，平时仔细观察，及时记录下来；课余还积极看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步

3、卫生方面施老师是一个工作非常认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严厉的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味的去做

4、家校联系:积极主动地与家长取得联系，我配合施老师，以多种方式与学生家长联系，把学生在校情况及时反馈给家长，家长也介绍学生在家里的表现，共同商讨改变学生不良习惯的策略，努力的培养好每一位学生以上便是这一年来，我在见习班主任工作中的点滴收获当然也有一些不足之处，比如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐心，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力”的好老师努力在今后的工作中及时总结经验教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成绩班主任教学工作总结篇5

一、用心爱自己的学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了，甚至是帮他们整整衣领的琐事集体活动前要安排好同学们应必备的用品等总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意学生生病时，带他去看病家长感激，学生感动，这些看起来很平常，却正是一个班主任爱学生的体现

二、善于做好学生的思想工作和注重能力的培养，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育、养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风纯正，学风浓厚，这一切都要归功于做好了思想工作我感受最深的是班主任必须善于组织和管理学生作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去所以每接一个新班，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅自己轻松，而且可以培养班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能顺利的得到开展即使我因工作需要，不在学校，我班的班务也是井然有序，一切良好

三、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我的工作大致分为三个方面；

1、尖子生的培养

2、中等生的促进

3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励，越能影响一个班集体我一般是先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦今年我刚接手的五年级，原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常“打小报告”无论课堂作业，还是课后作业马虎应付，谁都拿他们没办法我并没有用纪律和制度处罚他们，而是找尽理由和他们接触设法找他们的闪光点，并创造机会让他们表现自己在潜移默化中他们发生了变化，渐渐地进步了，班风也随之好了起来我所带的每一届班级的学生们的表现都深受老师们和领导的赞扬、肯定

五、做好联系班级和任课老师的纽带一个班级的好坏单靠班主任的引领还是不够的，还必须与科任老师同心协力但学生多数对科任老师较为疏远我经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教同时自己也与任课老师密切配合，经常与任课老师了解学生表现情况，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等做到心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲同时师生间交流了感情，增进了了解

六、努力做学生家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以应该也必须成为家长的朋友在十几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是用商量的语气与他们交谈，商讨教育孩子的最佳办法不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果总之，我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生发展的目的我本人也在与学生共同成长中，收获颇丰当班主任很累，有时还很心烦但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下变的懂事听话了，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友？？那快乐是从心里往外涌的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的.世界！我充实而快乐班主任教学工作总结篇6本学期我担任高二15班班主任15班是个理科班，全班63人，男生31人，女生32人在即将过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级部的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩现将本学期的工作总结如下

一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号“统考必胜，决不放弃，我能行，做德才兼备的自己，创文明优秀的班级，力争20xx蟾宫折桂！！！”

2、制定班级公约班级公约主要分学习方面、班务方面、文明卫生方面、日常规范与安全和奖惩措施等五个方面从而使班级管理制度化

3、制定“班训”通过征集意见反复讨论，共同确定了班训与书同行汲取知识增长才干传承美德天道酬勤恒者能胜

4、打造“班级精神”自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，并有相应的班会记录

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动

3、建立激励机制，每次考试，年级前50名进行物质奖励;根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励

4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习

5、深入学生宿舍，指导学生的生活，常与宿舍管理员沟通，了解宿舍休息状况

6、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用新学期开学后，根据学生的表现，我初步选出了班长和纪律委员一周后又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作首先，协助授课老师搜集教学信息以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态

六、与家长沟通，加强家校联系为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，建立学生档案，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题

七、班级活动

1、成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序

2、响应学校号召，组织学生召开特色主题班会安全、文明、谈恋爱、学习、纪律、禁止手机上网等等，开展的有声有色

3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”，并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点

八、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多所以要管理好这个平行班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育我把班上学生大楷分为四种类型双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断地提高但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高二担子还很重，工作还将复杂，但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗班主任教学工作总结篇7转眼之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活,其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体

一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用我们班级的目标是学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果我经常与学生家长，与沟通学生在学情况是不太好的学生，我更是注意我常和谈心，鼓励一旦在学习上，身体上，有特殊情况，我总是性，性地和家长，向情况希望能和家长一起帮助他进步

3、关注后进生俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”同样在后进生块，光靠老师关注后进生，那是远远的还得靠全班同学来关注后进生，是让优秀的同学来带动后进生但后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使有时耐心，在点我觉得做得还位我想我日后还需要努力，整个班级的向上的精神，整个班级的学习成绩我的班主任工作经验的欠缺，在许多着如预见性不强总在事情之前，对学生的教育从而防止事情我事情总是跟在学生的身后，我会努力用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人

4、对学生学习习惯的培养本学期我对班级管理的环节——对学生学习习惯的培养主要有

1、对人有礼貌，同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实

2、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平地上；

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理如通过诚恳的谈话、周记等形式交流

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友

二、积极督促学生学习上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，取得了全年级平均分第二名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报

三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教白市的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境

四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质在学校进行的春季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了前所未有的好成绩这一成绩远远地出乎了我们的意料之外它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心

五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习【【精选】班主任教学工作总结7篇】

（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表的独立见解

（4）、做事有始有终，独立作业，做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯

（5）、有的作息习惯，定时上学，按时作业，学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩经常性的要求、培养，学生的学习习惯有的进步学期，上都向好的发展，但也多的问题如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还改正，希望在今后工作中，摸索可行的方法，诱导，使之能专心学习而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所班主任教学工作总结篇2

一、教师应该做学生的榜样教师在学生心目中，就像一面镜子，无论学识，思想，品德还是好恶，都会直接影响到学生例如在一年级的时候，我对学生说“老师很喜欢画画，其实，画画可以陶冶我们的情操”于是，我把我的美术作品展示给他们看他们赞叹着，并很认真的学习画画，同时，也爱上了画画，自然，他们的兴趣也被我激起来了再如，到了三年级的时候，英语对于每个孩子来说，都是一大难题，我对学生们说“英语，就像我们的语文和数学一样重要，如果，我们学会了说英语，那是一件多么值得骄傲的事啊！其实，学习英语一点也不难，只要掌握了方法，学习英语是一件快乐的事老师就特别喜爱英语，在各个学科中，老师的英语是最好的你们想和老师一样吗？那就跟着我学吧！”确实，在每次英语课上，学生们都表现得特别积极，而且，英语成绩也明显提高他们学习英语的兴趣比学习数学和语文还高呢其实，学生的学习，在于培养学生的学习兴趣如果没有乐趣，他们就会厌恶学习，那么，如果老师兴趣广泛，学生自然会兴趣广泛所以，根据我的经验，要想培养好学生，教师自身必须培养兴趣因为，无论是德、智、体、美、劳，只要老师给学生做出榜样，学生自然和你一道有这么一句话嘛，老师带出的学生，性格都和这个老师相像因此，为了孩子们，我们老师必须全面发展，才能带出全面发展的学生

二、教师要做学生的朋友师生的关系是平等的，所以，我觉得想要教好学生，就要和学生成为朋友当我和学生们一起在操场上玩耍的时候，我发现在游戏中，也会使学生的智力得到开发因此，从一年级开始，我每天都要和学生在操场上玩一节课，这样，学生们高兴，而且，使我们师生的距离没有了我给学生们的总是笑容，他们也很开心地健康地成长，有时候下课了，有些学生很喜欢和我谈谈心记得一个同学对我说“老师，我应该管您叫什么呢？我说“你想叫什么呀？”她说“我和李慧杰都想叫您姐，又不敢说我说“想称呼什么就称呼什么呗，这说明我们师生感情深厚啊”这些孩子们，特别可爱，有时候口误，叫妈，叫姐，然后自己笑了，弄得同学们都笑了其实，和学生成为朋友，学生就会很愿意接受你给他们的建议

三、教师要培养学生良好的品质“育人主要是表现在良好品质的养成上，在中小学阶段，孩子的品质养成以后一生难以改变，良好的品质可以使学生受益终生因此，道德教育在中小学阶段很重要培养学生的良好品质，就要继承中华传统美德，培养学生高度的社会责任感、高尚的道德情操、强烈的爱国热情、文明的生活方式，培养他们公正、诚信、感恩、合作、奉献等良好的品质在课间活动中，我对学生说“无论男、女生，我们在一起共同学习生活，都是有缘分的，所以，我们要和和气气的，珍惜我们在一起的美好时光玩要快乐地玩，学习要快乐地学习，我们是一个大家庭，每个同学都是我们的兄弟姐妹明白吗？他们明白了我的意思所以，无论玩什么游戏，他们都像是有组织，有纪律的从来不会因为玩的事跑来告状的例如乒乓球室里只有一个乒乓球台，但是，我们班的学生是这样玩的，两个人对打，谁败了谁下去，换人接着打而且是排队的所以，我说在游戏中可以开发孩子的智力，有团队精神嘛教师应结合学科教育教学的特点，将良好的品质在每一门学科中渗透而且，在生活中，教育学生要发现问题，明辨是非“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话，我常对学生说，他们也很明白此道理，所以，做得也挺好记得，一次一个学生病了，呕吐了一地，两个男同学马上拿着锹和拖把把地上脏物清理干净了虽然是一件小事，但是，反映了学生的素质很高我当时表扬了他们，学生们都以他们为榜样，做好事的学生多了许多其实，有时候一句表扬的话，会让学生改变他的态度、教师不能以自己的标准要求学生，多鼓励少批评教育是一门很深的学问，需要教师不断更新自己的理念，研究学生的心理，让他们自己找出错误，自发改正不要给学生施加压力，不要以为学生得不了100分就是学生的错，请问问自己，你得过几个100分呢？所以，只要看到学生们在进步，就是值得表扬和鼓励的这样会给学生自信心，学生的进步会很快的每个人都喜欢听到别人的夸赞，就是这样的称赞，让自己有了前进的动力但是，表扬也是有学问的，如果无论什么，你都去表扬，有时候会不起作用的适时的表扬会让你有意想不到的效果它比惩罚要好得多记得一次讲一道很难的数学题，一个学生说“我爸和我妈在家里研究了3个小时，都没做出来老师一下子就做出来了”另一个学生说“你爸和你妈能和老师比啊，老师啥都会啊我笑了，说“你可别这么说，老师也不是神仙，也不是什么都会，有些东西，老师还得向你们学习呢？记住，金无足赤，人无完人老师也是在和你们一起学习的”由此可见，如果一个老师在学生们心中是什么模样的，它将永远留在学生的心中最后，我要说的是参加教育工作的老师们，既然选择了这太阳底下最神圣的职业，就用你们的爱来浇灌祖国未来的花朵吧！就用你们的心来感受桃李满天下的幸福吧！班主任教学工作总结篇3在本学年里，根据学校的工作安排，本人除负责主持学校团委工作外，担任高二

（1）、高二

（2）两个素质班的英语教学工作同时还担任高二

（2）班班主任工作本学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作现具体总结如下

一、班主任工作在担任高二

（2）班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态尤其是尖子生的思想变化为全面把握和了解学生，我采取了以下措施

1、通过值日生班级观察来了解学生我设计了值日生班级观察记录里面设计了班级优点、班级不足和值日生的观察建议每天由值日班长带领值日小组填写，由值日班长当日或第二天早起交给我，便于了解和把握班级整体动态发现问题及时解决和处理并能和学生进行有效的交流效果很好，也深受学生欢迎您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励！！！

2、设立值日班长一日班级观察记录准备一个笔记本，由值日班长轮流记录全班一天的学习和生活情况每周收一次，根据当周值日班长们的记录和周末的班干部会议，来确定下周要做的思想和教育工作，这样工作的目的明确、效率很高，成效也很显著我班毛玉荣同学精神上一度出现抑郁现象，就是值日班长和数学教师兼教务副主任徐良老师等课任教师多次观察后在一起会诊，报告高远征校长后决定由我到鲁台镇毛玉荣的家庭去家访，从而使该生及时的调整了过来成绩不降反升该生家长对学校的这一做法非常感谢！

3、帮助学生调整心态，工作总结《高中团委工作与英语教学工作总结》在知识和能力相同的情况下，心态的好坏对学生们的应考成绩有很大的影响，因此观察并及时帮助学生们调整心态是素质班全体任课教师的责任，通过对学生们的观察和长时间的了解以及与学生们的交流为培养学生良好的应考心态的调整奠定了坚实的基础我和豆孝夫老师带领全体课任教师及时对学生们进行会诊，发现问题及时解决另外，严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法及时发现问题及时处理在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，根据学校和班级工作的实际情况，配合学校注重培养了尖子生的工作高二素质班是一盘棋，我和高二

（1）班班主任、教科室豆孝夫主任一起对学生高二素质班开展“感恩教育”、“昔时教育”、“心理素质培养”和“静专思主”的习惯教育课余时间经常组织学生开展有益于学生身心发展的各种体育活动和请音乐老师教唱有益于学生们素质和修养的健康向上的精典歌曲丰富学生们的业余生活，调节他们的学习心态为学生们能在高考中考出突出成绩做了知识上、身体上和心理上的准备努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体该班在各方面的表现都比较好，并在几次月考中荣获特等奖在学校的评教活动中，班主任工作深受学生们的欢迎，也受到学校郑校长的表扬

二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况后根据素质班的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的英语教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展在教学的过程中，学生是主体，教师只是起主导作用让学生学好知识是老师的职责认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，并采取各种措施以保证学生们牢固掌握教材

1、借鉴中央教科所的《二十四字》外语教学法，根据我校素质班的实际进行以〃熟读背诵教材〃的教学实验专题对素质班的学生来讲，一要让他们打实课本基础知识，又要提高能力，为高考作好知识和心理方面的准备为此，我为两个班级的学生印了英语作业活页即英语答题纸一方面让学生们把背熟的课文默写在上面，然后又让他们进行纠正错误，同时还让他们练习了自己的字体和书写能力，为高考英语作文能得高分奠定了基础高二

（1）班学生徐兆辉在背诵中创造性的学习，他除背诵了高二上册的课本之外，把《新概念英语》

一、

二、三册都已背诵完毕，除此之外，该生还把高二下册的课本也已经背完，现在正在背诵高三课本每次考试该生的成绩都在140分上下，并且非常稳定，为其他学生做出了榜样素质班的很多学生都养成了背诵的习惯，这为外语高考已经奠定了厚实的基础在讲解每一单元的知识点时，我都要把与本单元相似的最近几年的高考试题展示给学生们，以引起学生们对所讲知识的高度重视

2、素质班资料较普通班多，如《启东作业》、《优化设计》、《英语周报》和其他一些活页练习根据素质班的实际情况，我采取了以下措施以保证各类学生都能在原有的基础上来牢固掌握知识和提高学习能力班主任教学工作总结篇4本学年我担任了六

（4）班的见习班主任工作，在这短短的一年工作？学习和实践的时间里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师施老师给了我很大的帮助在班主任施老师的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正的做到互相关心、互相帮助在这个过程中，我发现了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个。