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文本内容:
第讲文言文阅读
（二）14考点梳理文言文的考查一般中考对文言文阅读的总体要求为考查阅读浅显文言文的能力
一、理解文章中文言词语的能力实词考查一般包括重点实词、一词多义、古今异义、通假字、词类活用等，主要考查对词义在具体语言环境中的准确理解
1、重点实词今亡亦死（《陈涉世家》）才通人（《桃花源记》）
2、一词多义:先自度其足（《郑人买履》）吾忘持度（《郑人买履》）前人之述备矣（《岳阳楼记》）一时齐发，众妙毕备（《口技》）・
3、古今异义阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）••肉食者鄙（《曹刿论战》）
4、通假字:及反，市.罢（《郑人买履》）*略无阙处（《三峡》）
5、词类活用:一鼓作气（《曹刿论战》）鞭数十（《幼时记趣》）
6、小结词语考查题突出了语言环境意识，突出了对语段中重点词语的全面、准确、灵活地掌握，体现了对词语的积累要古今贯通，在理解中加深记忆的导向
二、了解句意，能用现代汉语翻译文言文语句通常被考查的有以下儿类
1、文中的，主旨句，语段的中心句、重点句
2、流传至今的名言佳句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
3、有一词多义、古今异义、通假字或活用等特殊语法现象的语句“固以怪之矣”一一涉及关键词、通假字、意动用法等
4、有判断句、倒装句、省略句、宾语前置等特殊句式的语句邹忌，齐国之美丽者也宁信度，无自信也
5、用到修辞手法或者整齐句式的语句静影沉璧小结用现代汉语翻译文言语句的试题通常会与考查词语理解的试题在考点上交错分布，意在考查学生能否在理解单个词语的意义，了解一些特殊的词法、句法知识的前提下，凭借良好的语感，综合使用这些知识，准确、顺畅理解完整语句的能力
三、准确理解文章的基本内容
1、文章理解题命题的角,度及试题的难度呈现多样化与多层次
2、对选文局部重点内容的理解感受请结合选段内容，简要分析第
①②两段对第
③段有何作用
3、对选文局部重点内容的概括
①②段中，先帝刘备哪些做法成为了作者“报先帝”的原因？
4、对选文内容进行分析综合在作者看来，能够保证出师顺利北伐成功的条件是什么？请用自己的话简要回答
5、直接从原文提取信息回答问题阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因（用原文回答）
6、用自己的话分析、概括请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容课文范例狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨途中两狼，缀行甚远屠惧，投以骨一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳【分析】第一步了解积累文学常识蒲松龄，字留仙，别号柳泉居土，清代文学家出身于书香门第，从小热衷功名，十九岁时连连考取县、府、道的第一名，名震一时可是后来屡试不中，直到七十一岁才做了贡生，四年后便离开了人世他一生穷困潦倒，使其有机会接近劳动人民他同情人民疾苦，对科举制度的腐朽、官场的腐败、社会的黑暗有深刻的认识和体会著有《聊斋志异》郭沫若曾评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”第二步朗读课文，.注意读准字音，将句中停顿处理得当第三步不求甚解求大意简单串译本文，说说大概意思,段意一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨途中两狼，缀行甚远【第一段，写屠户归途遇狼，交代了人物、时间、地点和事件的起因，点明屠户处境危险一一故事的开端】屠惧，投以骨一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已尽矣，而两狼之并驱如故【第二段，写屠户惧狼，想用“投以骨”的方法摆脱狼的威胁，可是狼贪得无厌，还是缀行如故一一故事的发展】屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘屠乃奔倚.其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向【第三段，写屠户在困境中，选择有利地势，奋起自卫，形成相持局面】少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露尻尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌【第四段，写屠户抓住有利时机，奋起杀敌，先后刀劈两狼取得最后的胜利一一故事的高潮和结局】狼亦黠矣“而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳【第五段，针对故事进行议论，进一步揭示主题对狡诈、贪婪的饿狼予以嘲讽和蔑视，表达了作者对饿狼一样的恶人的深恶痛绝,］第四步咬文嚼字求精准一屠（屠户）晚归，担（担子）中肉尽（完，没有了），止（同“只”只有）有剩骨途中两狼,缀（紧跟）行甚（很）远屠惧（害怕），投以（把）骨（以骨投之）一狼得骨止，一狼仍从（跟从）复（又）投之，后狼止而（表转折，“可是”）前狼又至骨已尽（扔完）矣，而两狼之（助词，取消句子独立性）并（一起、一同）驱如故（原来）屠大（非常）窘（困窘急迫），恐（担心）前后受其敌（胁迫、攻击.）顾（环视，往旁边看）野有麦场，场主积（堆积）薪（柴火、柴草）其中，苫（用草帘子等盖上）蔽成丘屠乃（于是、就）奔倚（靠）其下，弛（放下、卸下）担持刀狼不敢前，眈眈（眼睛注视的样子）相向少时（不一会儿），一狼径（径直）去（离开），其一犬（像狗似的）坐于前久之（助词，无实在意义，起调节音节的作用），目似瞑（闭眼），意（神情、态度）暇（悠闲）甚屠暴（突然）起，以（用）刀劈狼首，又数刀（砍几刀）毙（杀死）之方（正当）欲行，转视积薪（柴堆）后,一狼洞（打洞）其中，意将隧（钻洞）入以（用来）攻其后也身已半入，止（同“只”）露尻（屁股）尾屠自（从）后断（砍）其股（大腿），亦毙之乃（才）悟前狼假寐（假装睡觉），盖（原来）以（用来）诱敌狼亦黠（狡猾）矣，而顷刻（片刻、一会儿）两毙（被杀死），禽兽之变诈（欺骗手段）几何（多少）哉？止（同“只”）增笑（笑料）耳（罢了）第五步学习整理本文的知识点，依据自己的喜好，可以用知识树、思维导图、表格等等各种形式,目的是,使条理清晰，便于记忆例如词语包括实词和虚词的积累实词
（1）通假字止」同只，只有，只能例句止有剩骨止露尻尾
（2）一词多义尽担中肉尽（完，没有了）*骨已尽矣（扔完）虚词而
1、连词，表转折，“可是，但是”而两狼之并期如故〃而顷刻两毙••
2、连词，表并列，“和，与”黑质而白章
3、连词，表顺承，“就，才”得之心而寓之酒也*
4、连词，表因果，“因而，就”四时之景不同，而乐亦无穷也*
5、连词，表递进，“而且，并且饮少辄醉，而年又最高以
1、表示闫的，相当于现代.汉语里的“来”意将隧入以攻其后也
2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于不以物喜，不以己悲
3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等以残年余力，曾不能毁山之一毛
4、表示动作行为的方式，可译作“把”“拿”“用”等屠惧，投以骨之
1、代词，“它”，代指狼又数刀毙之〃吾欲辱之••
2、助词，“的”禽兽之变诈几何哉？得无楚之水土使民善盗耶
3、助词，取消句子独立性，不译而两狼之并驱如故*
4、助词，调节音节作用久之，目似瞑・
5、动词，“往，到……去”吾欲之南海
6、助词，宾语提前的标志何陋之有其
1、代词，“它的”屠自后断其股
2、代词，指自己常蹲其身
3、代词，那个人履其板*
4、其中的，后面多为数词其一犬坐于前
5、语气词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去其如土石何为“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为
1、动词，称作、叫做橘生淮南则为橘
2、动词，做缚者曷为者也？“为”作为介词的用法
1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对等不足为外人道也
2、表示被动，译作“被”士卒多为用者
3、表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与*
4、表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”为其来也，臣请缚一人过王而行*语法
一、词类活用
1、名词用作动词恐前后受其敌敌人一一攻击狼不敢前方位名词一一上前一狼洞其中洞穴一一打洞意将隧入以攻其后也隧道一一钻洞
2、名词作状语场主积薪其中，苫蔽成丘名词作状语“用草帘子等盖上”其一犬坐于前名词作状语“像狗那样”*
二、省略句翻译句子时要补出
1、省略主语顾野有麦场省略主语“屠”
2、省略宾语一狼仍从从后面应有“之”
3、省略介词一狼洞其中省略了“于”
4、省略量词一屠晚归一个屠户。
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