教师师德演讲稿6篇

教师师德演讲稿（精选篇）6教师师德演讲稿（精选6篇）演讲稿具有观点鲜明，内容具有煽动性的特点在现在社会，用到演讲稿的地方越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是帮大家的教师师德演讲稿，希望对大家有所帮助尊敬的各位领导，各位同仁下午好感谢大家给我在此汇报工作的时机今天我发言的题目是“不忘初心，方得始终”纳兰性德曾经感慨人生假设只如初见初见，就是初心人生假设只如初见，也就是绝不如初见人生有很多变数，唯一不变的是“变”本身辗转教学生涯十几载，风雨兼程中，一直坚守“初心”，以应对一切改变，尽我之力做一个普通的语文老师、一个普通的班主任20xx新年，我把“天天向上”作为礼物送给学生初一即将完毕，为了给初一划上圆满的句号，他们每个人写下这一年里曾经最好的自己，最后一个月，“找回最好的自己”是他们迎接期末的口号这也是承前启后的一次呼唤初二新学期，我们努力“遇见更好的自己”村上春树说“如果想处理不安康的东西，首先人们就必须是安康的“用安康积极的心态面对难以解除的学业负担，才能举重假设轻没有哪个孩子不渴望成功一直引导学生关注针对性想要进步，必定要积极面对现实，要积极找准问题所在，才能冲出“ft重水复”，迎来“柳暗花明”作为语文老师，努力帮助学生找准学科知识的欠缺，作为班主任积极了解学生思想的状况”与其稀里糊涂的活，目的明确、生机勃勃的活当然更加令人满意”村上付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔珍贵的精神财富一灯如豆，四壁青辉在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”各位领导、各位老师上午好，今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》长路奉献给远方，江河奉献给海洋，绿叶奉献给花朵如果说孩子是祖国的花朵，那么老师就是朴实无华的绿叶，用他那无私的爱，与可爱的花朵相伴印度大诗人泰戈尔说花的事业是美好的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶，总是谦逊地垂着她的绿荫是啊，选择了教师这一职业，也就选择了叶的事业，默默无闻，与花相伴，无怨无悔，为花奉献教师是叶，因为爱花，所以甘心情愿为花付出谁爱孩子，孩子就会尊重他，信任他记得我第一次踏上讲台，成为一名合格的人民教师时，为了和孩子们打成一片，我对他们这样说“课堂上，我是你们的严师，课下，我就是你们的好朋友”我严慈相济，用心用情对待每一位学生，就像对自己的弟弟妹妹一样，不管是优等生还是后进生，都一视同仁对于名列前茅的学生，我怕他们压力太大，就对他们说“我允许你们退步”对于自暴自弃的学生，我耐心地劝导，说服，给他定比较容易完成的学习任务，并及时给予表扬鼓励时间一长，他们不敢对父母说的话，在周记里却对我倾诉；他们心中的小秘密，也悄悄对我吐露我成了他们的知心姐姐和他们在一起，我像是回到了自己花•般的学生时代，找回了一颗童心，仿佛看到了春苗萌发，百花盛开的景象初中毕业时，学生们和我抱在一起，说“老师，我们舍不得你啊！”那一刻，一股暖流普及全身，我觉得自己是世界上最幸福的人，仿佛置身于花的海洋每年教师节春节，一届又一届学生不忘给我发短信问候，想到这里，平时工作再苦再累又算得了什么？孩子纯洁的心，深厚的爱，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深情的爱，也更坚决了我要做一名优秀教师的信念！教师是叶，因为爱花，甚至不惜一切代价“化作春泥更护花”由此，我想起了一个平民英雄教师殷雪梅老师时间追溯到20xx年3月31日，殷老师为了身后的学生稚嫩的生命，张开双臂，用自己的身躯，挡住了奔驰而来的小轿车……25米，整整25米啊，小车把殷老师撞出去25米！在这个世界上行走、生活、热爱、奉献了52年的殷老师，生命历程戛然而止……在殷老师的追悼会上,10万多名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上泣不成声，他们在深深呼唤老师，我们想您啊，老师，您永远活在我们心中……如果说，殷老师是一朵花，那10万百姓的送别就是一支生花的妙笔；如果说殷老师是一片绿叶，那么她用生命和爱铸造的叶魂，在千万人的心中，就树立起了一座丰碑！这，就是人民教师，这，就是绿叶对花无私的爱！最后，我想用一首词，来完毕今天的演讲冬日初雪，元旦前夕，思绪萦绕为师表，笔端心热，付与芳草四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全知晓爱深沉，花繁叶茂鬓为霜，人自豪奉献歌高唱，余音袅袅滔滔长江浪推浪，颍水留下声声好！齐努力，建神州伟业，丹心照！尊敬的领导、老师们大家好!今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭弹指一挥间，近十年过去了当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的我不知道她的话是赞扬还是挖苦如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质;如果是挖苦，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华但不管是赞扬还是挖苦，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境一一上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地这里有优美的环境、和谐的气氛，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园记得法国作家雨果说过比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的荣耀虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课试想，面对科技高速开展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的根本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣下课后，他们还对我说“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分快乐一一我成功了第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！我的启蒙老师曾对我说“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方我心中将永远铭记这样一句话捧着一颗心来，不带半根草去我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳我的演讲完了，谢谢大家！春树经历马拉松经历铁人三项，无数的痛苦和孤独中，留给他的不是退缩，而是不断挑战，坚持奔跑我们需要用正确的思想引领学生，要树立一种精神呼唤斗志，以激发学生潜能非常希望和期待在人生赛道上的学生们成为勇敢的奔跑者等待花开，绝不是守株待兔作为语文老师，作业是连接我和他之间有一条感情线常跟学生说，作业中每一个字的书写，每一个语句的表达，都会向我传递你的真心我时常夹着一本漂亮作业走进教室，迫不及待地向他们传达自己的欣喜，告诉他，因为你进步，所以我快乐那时候彼此的笑容应该是最动人的告白我也会大声说出厌恶和愤怒，我会告诉他，再差劲的作业我也会看，你的敷衍其实是欲盖弥彰我用自己强烈的爱憎感染他们，我想告诉他们做一个让别人喜欢的人，需要用真心去对待每一件事用一颗真心去换另一颗真心，作为一个班主任，更需要坦诚刚刚完毕的期中家长会上，一个孩子爸爸，再次讲述与儿子之间那次剧烈的冲突我看着他抽动的嘴唇、眼角泛起的泪花、颤抖着的不停揉搓的双手，我打断了他的话，这是这位父亲因为这件事情第三次伤心落泪第二天周一中午午间练之后，我们又见面，有时机与他谈谈孩子的事他又一次泛着泪光说，老师，这次的家长会是我经历过的最感动人心的家长会，听到孩子在视频里说的一番话很有触动，终于两人在长久沉默之后第一次对话他问，那天老师你为什么不让我把话说完，我说伤心的事点到即可，他说，我只是想用我的教训告诉其他人，遇事要冷静我说，谢谢你的坦诚他说，老师，真正该感谢的是你把他送出办公室，我已经很疲惫，看到他在长长的走廊里再次向我双手握拳表示感谢时，身体很累心却很暖我想，一颗真心会被学生看到，有一颗坦诚的心才能真正建构起师生之间、家校之间沟通的桥梁标准是效率的起点标准不是只有学生才应该遵守对于语文根底知识的落实，默写的格式，从最初开始就讲清标准;对于阅读文章时的圈点勾画，最初反复向学生展示自己的做法，做好示范;对于阅读摘抄，实物投影一次次呈现优秀的作业，明确要求，以求标准对于语文常规学习方法的指导，在学习过程中不断强化“工欲善其事，必先利其器”，我想“器”不仅仅是指工具，还应该包括学生约定俗成的标准大家在同一个频道上开展活动，步调一致，才能事半功倍“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”在班主任的工作中，班主任的自身就是标准的代言人对于乱抛乱扔，以自己弯腰捡拾以作示范;对于讲究诚信，以自己说到做到，展现雷厉风行的风范;对于整队跑操，以自己的脚步带动学生脚下的速度自己的状态决定学生的状态，用自己的热情点燃学生的激情常常在自己懈怠的时候想起王校在班主任例会上说过的这句话每天都是一个新的开始，每天都应该以激情回报生命对我们的眷顾，每天都应该认真地在时间轴上刻下自己的足迹标准是一种素质，我们的言行方正会影响身边的学生，这种知识以外的素质应该是学生在现在以及将来高效开展学习和工作的前提力争高效需要“严”字当头抓效率，就是要抓与“分”相关的各个要点利用好语文的学习时间，做到任务详细、严格要求课上从坐姿到书写到答复以下问题，一律要求标准一直以来，在推行新做法之前都会真诚地告知学生我的用意，让学生心知肚明，才能有的放矢知识点的落实，简单的鼓励后劲，复杂的小组合作共进，照顾不同层次的学生，希望他们都能参与，都能有收获课后的练习做到严格检查，“陟罚臧否，不宜异同”理科强调分层，文科也体贴困难的学生，减轻他们的负担，能让他们学起来，由小组专人专项负责严格要求是一把获得高效的利剑文学再美，也不能不食人间烟火课堂再赞，也不能越过考试面对考试，需要收起语文老师的浪漫，追求现实冬天来了，春天就不远了每当漫步春日的郊外，欣喜于“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情”，但愿辛勤耕耘的你我，守着那颗为人师的“初心”，今生今世收获十里桃林人的心灵犹如浩渺瀚海，只有不断接纳希望、勇气力量的百川，才能风华长存以上是我的一点点做法和心得，诚恳希望得到大家的批评指正，谢谢各位评委上午好！我是选手骆斌，岳坊中学，这天我演讲的题目是一一《师德的颂歌》！在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话——学高为师，身正为范！这是我第一次理解师德的训诫懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的.关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的认识和理解领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;一届一届的亲假设朋友，宛假设亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近间隔，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽古人云世事洞明皆学问，人情练达皆文章！而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解师德，她从苦苦设想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！师德，她从课堂上指点江ft、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！说不完，道不尽的感怀；举不尽，列不完的方方面面师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面师德，她宛假设《诗经》中情感的追寻，表达的是一种纯洁的神圣!师德，她宛假设《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！谢谢大家！尊敬的领导、老师们大家好！我热爱自己的生活，我热爱自己的事业，我更爱身边的这些孩子们转眼间，我在幼教工作岗位上已走过了七个春秋小朋友们的一颦一笑都在我的眼中，是那么的亲切，那么的熟悉我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁俗话说“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们我的座右铭是“爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们安康地成长今年十二月我休完产假新接一个中班，辞别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏孩子们在愉快的气氛中学习生活当孩子们有了行为上的问题，我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们孩子们常规不是很好，我耐心的引导并和家长多交谈，取得家教的共同配合我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的快乐中班孩子还不会完全自己穿脱衣服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，保护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最正确滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力开展的良方今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧！我的演讲到此完毕，谢谢大家！各位领导，各位老师大家好！今天我演讲的题目是《师德》“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色于是，怀揣着满腔热情和热诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利”如果说，教育是太阳底下最光芒的事业，那么师德是教育的光芒；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的此岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之假设鹫人们总以一种功利目的看问题、做事情而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入有人这样形容教师的生活吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些淘气个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着对不起，我不是成心的末尾还附了一张精巧的笑脸的小贴图我莫名其妙，不知他因何事向我抱歉我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声是沈万三，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果我向你抱歉”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚我微笑着说“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？霎时间，我清楚看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心如假设身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉化解这一叉的微妙，便是“师德”中的一个字一一爱教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱精诚所致，金石为开我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了。