文本内容:
性质活泼的氧气(第
2.1课题复备人教学时间课时)
11.认识氧气的主要物理性质;2,认识氧气的化学性质;教学目标
3.观察相关实验现象,掌握碳、铁、硫、石蜡在氧气中燃烧的现象;
4.认识氧气的用途教学重点氧气的化学性质氧化反应概念的形成教学难点教学方法实验演示,讨论法、归纳法教学媒体演示实验教学过程复备栏【情景创设】播放化学实验室视频【明确目标】【回顾、预习与交流】
一、回顾、预习与交流
1.干燥空气中各气体的体积分数大约是:氮气—,氧气,稀有气体(氮、窟、氤等)二氧化碳,其他气体和杂质O在通常情况下,各种成分的含量保持相对稳定
2.自然界中氧气主要来源是绿色植物的,属于变化;消耗氧气的途径主要有;等,这就是自然界中的氧循环
3.有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气?
4.氧气的化学性质(填“比较活泼”或“稳定”)能与氧气发生反应的物质有、、.等
5.氧气的用途可分为两类、
二、合作、研讨与点拨活动
一、认识氧气的性质
1.物理性质在通常情况下,氧气是一种色味的气体,密度比空气密度,氧气溶于水,液态氧为色,固态氧为色
2.化学性质K活动与探究》观察并思考,完成下列内容
(1)硫在氧气中燃烧实验现象硫在空气中燃烧产生火焰;硫在氧气中燃烧产生色火焰放出;生成一种有气味的气体文字表达式O
(2)木炭在氧气中燃烧实验现象木炭在空气中燃烧发出—光;在氧气中燃烧发出—光,放出;生成的气体能使O文字表达式O3蜡烛在氧气中燃烧实验现象发出—光;放出;集气瓶内壁有;生成的气体能使文字表达式4铁丝在氧气中燃烧实验现象铁丝在氧气中燃烧,四射,放出;生成一种色固体文字表达式o实验思考
①将铁线绕成状;其目的是,在铁丝的末端系上,其目的是O
②实验前需在集气瓶底铺或加,其原因是O
③为什么待火柴杆即将燃尽时,再将其伸入集气瓶中?活动
二、认识氧化反应物质与发生的反应被称为氧化反应L剧烈氧化,如0氧化反应Y,缓慢氧化,如O总结氧气是一种化学性质的气体,许多物质会与氧气发生反应,并能放出,氧气具有性活动
三、氧气的用途阅读课本总结氧气的用途
三、总结、反思与提升
1.如何证明集气瓶中的气体是氧气?
2.怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体?
四、自检、反馈与提升【课堂小结】学生总结,并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分
五、【教学反思】。