幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》

幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》篇1:幼儿园小班健康教案《我的小脚本事大》幼儿园小班健康教案《我的小脚本事大》

一、教材《我的小脚本事大》是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好然而，幼儿对身体器官的熟悉还很肤浅，爱惜身体、爱护自己的阅历又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子熟悉自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感爱好并萌发爱护小脚的意识

二、说活动目标本活动敏捷性强，不受季节、时间、环境的限制依据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为

1、能乐观参与体育活动

2、在活动中感知脚对人体的重要性，学习简洁的爱护方法

3、熟悉自己脚，了解脚的形状特征及其作用为了更好的完成本活动教育目标我把活动的（重点）确定为熟悉自己的脚，了解其作用活动的（难点）为感知脚对人体的重要性，学习爱护方法

三、活动预备依据小班幼儿喜爱玩玩具这一特征，为幼儿预备了娃娃大脚两只，娃娃一个

四、学情小班幼儿年龄在3—4岁，他们处于嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的高峰期，他们对嬉戏特殊感爱好，但由于词汇贫乏，幼儿在嬉戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整因此，我想通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的机会

五、教法

1、嬉戏法嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣小班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照，如组织幼儿一起仿照走路、跳、跑步、转圈的动作等，在嬉戏中使幼儿自然对脚的熟悉，知道了脚能做很多事情

2、观看法让幼儿观看娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾观看自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本事大怎样爱护脚等问题，师生共同完成目标

六、学法感知法由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿全都了解后通过老师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的、化解难点，突破重点除感知法外，嬉戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本事大，引发了幼儿的爱好；争论法、谈话法引领幼儿熟悉小脚和各部位的名称；阅历感知法的运用使幼儿在嬉戏和探究中知道小脚能做很多的事情

七、活动流程第一部分开头导入部分出示教具娃娃引起幼儿的爱好老师玩具娃娃去旅行，今日来到咱们班，他长了一双大脚Y,本事特殊大让我们来看他的大脚Y长什么样子？过渡语呀，小伴侣，刚才我们都熟悉了小脚，你知道小脚都有什么本事吗？走路你的小脚可以带你去你想去的地方；跑步你的小脚可以帮你熬炼身体；玩沙你的小脚可以和你做嬉戏；跳舞你的小脚可以让你学会一项特长；玩水你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉；爬楼梯你的小脚可以把你带到你想去的楼层）

2.观看课件，进一步了解小脚的本事（看课件）小结呀，小伴侣说了这么多小脚的本事，那来看看你们的想法和老师的一样吗我们的小脚有这么多本事，真是我们身体不行缺少的好伴侣，我们每天都很需要它

三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒适或受伤，进而引导孩子爱护小脚小伴侣们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路我们一起到小路上走走吧！老师带领幼儿光着脚在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉（刺脚）然后带领幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉（凉凉的）老师总结原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子）师还有什么方法能爱护我们的小脚呢？（洗一洗……）师你每天晚上都是怎么洗脚的（爸爸、妈妈帮我洗）爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干洁净净的哦，我们来看看有一个小伴侣他是怎样洗脚的（播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育）师爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小伴侣们洗脚，让我们的小脚丫干洁净净的讲卫生、不生病等小伴侣学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱！

四、结束引导语呀，小伴侣们，抓紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做《小脚踏踏》的嬉戏吧!（在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!）活动反思整节课孩子的爱好很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更简单了，不足的地方就是在爱护小脚的这一环节，应当引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好篇9小班健康活动《小脚找伴侣》教案【活动预备】

1、剪好的小脚印若干

2、小脚印表情图一幅

3、在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印【活动过程】

一、争论为什么在户外时〃军军〃小伴侣摔倒了？幼〃他乱跑〃〃她没听老师的话〃，〃老师我发觉他的鞋穿反了〃

二、争论穿反鞋会给小伴侣带来哪些危急〃会踩鞋子、会摔倒、会把鞋穿坏〃……

三、让幼儿了解每人的两只脚是一对好伴侣谁也离不开谁好伴侣就要友好高兴奋兴的假如把鞋穿错好伴侣就会闹别拗，会生气观看表情图〃生气的样子就是把鞋穿错了，兴奋的表情就是穿对了〃

四、嬉戏小脚丫找伴侣幼儿在若干个小脚丫中找出正确的.一对，找出后可以与睡眠室地上的脚印对比，检查自己找得对不对

五、幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的伴侣【教学分析】小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的，只有详细形象性他是可以接受的，因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对，这样幼儿会很快把握正确穿鞋篇10会跳舞的小脚的小班健康教案会跳舞的小脚的小班健康教案活动目标L熟悉自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏（小脚动起来）2•知道小脚会随着身体的长大而长大活动预备节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干活动过程

一、随音乐活动小脚老师跟随音乐做脚的动作，幼儿仿照

二、多种形式了解小脚

1.数数脚趾数一数始终脚上有几个脚趾？找找那个最大那个最小？说一说小脚小脚真可爱，

1、

2、

3、

4、5,五个脚趾头

2.挠挠小脚挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉说一说小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死了一一

3.比比脚大小和老师、同伴比比看宝宝脚印，让幼儿知道老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了等小伴侣长大了，小脚也会长大了

三、熟悉小脚的本事，宠爱自己的小脚L说说小脚的,本事走、跑、跳、踢……

2.听音乐，欢快蹦蹦跳，展现小脚的本事（幼儿分组活动或两两竞赛，看谁的小脚最棒）活动延长与爸爸妈妈一起跳一跳，跑一跑，感受小脚带来的欢乐活动反思小脚是小伴侣们再熟识不过的〃好伴侣〃，在活动中，幼儿通过说一说、做一做、动一动,感受到小脚给我们带来了无限的欢乐；同时，又熬炼了幼儿的走跑跳的基本力量，增进了大家的感情愉悦了身心，使幼儿的身体得到健康的进展篇11小班教案好玩的小脚（艺术、健康）活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好

2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱活动预备地毯、事先脱掉袜子活动过程

1、听音乐活动小脚

2、和小脚做嬉戏1）脚上有什么？数一数一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结小脚小脚真可爱，

1、

2、

3、

4、5,五只脚趾头2）挠挠小脚挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽一一3）比比脚大小；和老师、同伴比比你的脚为什么比老师的小？老师以神奇的口吻告知幼儿；老师的脚诞生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了猜猜你长大了，脚会有多大？师小结小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大

3、说说小脚的本事听音乐呈现小脚的本事（单脚跳、双脚跳等）篇12幼儿园小班学教案小猫学本事幼儿园小班学教案小猫学本事【活动目标工

1.学习攀爬动作，进展手脚协调力量；

2.学会躲闪（人、物），培育灵敏和自我爱护力量；

3.喜爱参与体育活动【活动预备工场地户外大型玩具、人手一个软性皮球、小老鼠〃若干、录音机、录音带【活动过程工

1.引起活动爱好老师〃今日，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想方法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上〃

2.鼓舞幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作如夹球跳、单手举球走、坐地夹球走……

3.小猫学习〃抓老鼠〃的本事出示〃小老鼠〃引起幼儿学习的爱好练习一钻过小小老鼠洞要求匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部提示身体尽量放低，屁股不撅起来练习二追抓小老鼠配班老师扮小老鼠突然消失在大玩具的支柱下，幼儿发觉了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追逐抓小老鼠提示要弯腰钻过，学会躲闪，不遇到柱子，也不遇到别人练习三倒爬上四周的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠提示

（1）倒上滑梯留意手脚协调，抓稳用力爬上去

（2）攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去

（3）抓到老鼠后用最快的速度拿回家来幼儿可从四周滑梯滑下来，可从消防柱滑下来等

（4）可把老鼠按大小或衣服颜色分类放

4.嬉戏〃送西瓜〃，练习持球倒上滑梯的本事老师〃小猫真聪慧，我们刚才都学了很多捉老鼠的本事，现在妈妈要让你们把这些西瓜送到山那边奶奶的家里，你们行吗你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行试一试，不行怎么办〃启发幼儿自己想方法（如把球塞到衣服里包着）提示⑴倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西瓜送到奶奶家（放在框里）

（2）留意既不能把西瓜摔坏（掉球），自己又能平安地下山

5.小结表扬今日小猫都很能干，是最英勇、最聪慧的小猫

6.整理活动舞蹈〃小猫咪〃结束评析刘老师执教的这节小班体育活动课上得特别好，可以说是一节高效、质优的活动详细我们从这几方面看到

1.老师对户外大型玩具的特点、功能特别了解，能依据小班的动作进展水平，利用大型玩具自身的特性，有方案、有目的地组织嬉戏，转变了过去组织孩子大型玩具时消失的目的不清、方案不强、孩子蜂拥而上的现象2,把握好嬉戏情节的、支配，在〃变〃字上下功夫幼儿玩嬉戏〃常玩常新，百玩不厌〃这句话，道出的实质意思是一个变〃字，只要不断变化（情节、角色、甚至内容等）、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参加活动过程如活动开头时，〃小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上〃（幼儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新奇好玩的夹球跳、夹球走）活动结束时，自己想方法将西瓜〃送到奶奶家（必需要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来）又如，在〃小猫学习抓老鼠〃嬉戏中，特殊设计钻进小鼠洞（滑梯底部离地25厘米高），在大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想方法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的〃要我学〃变成了〃我要学、我要练〃，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声

3.教学语言表达力量强，能结合小班幼儿的特点，运用得法整节活动，刘老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受程度把握精确，如有时需要大声一些（如英勇些、大胆些、滑下来），有时轻声一些（如〃老鼠从洞里出来了，不要出声〃）等等，幼儿从老师的语言中得到了确定的信息，特别有利于教与学的互动过程的开展，这是上好课必不行少的一个环节篇13小班健康《小猴学本事》教案小班健康《小猴学本事》教案设计意图晨间活动时，孩子们老爱跳，跳过一个格子，跳过一个障碍物，都显得非常的兴奋，每次玩完平衡木时也总有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，则在旁边观看，让他们也去跳，他们说什么也不兴奋，怕摔着，怕拌着，而且我发觉这些孩子在做别的事情的时候也总是很胆小，遇到困难总是哭，针对这一现象，我设计了本次活动目标

1、引导幼儿初步练习单脚跨跳高15——20厘米的障碍物

2、培育幼儿活泼、开朗的性格以及不怕困难、敢于尝试的品质预备

1、小椅子8张，牛皮筋4根（系彩色小花）

2、录音带《小猴子》

3、场地布置过程

一、开头部分

1.幼儿一个一个跟着走，听音乐走成圆圈做操

2.引导幼儿尝试创编动作

（1）〃伸伸臂〃除了向前伸，还可以朝哪个方向伸？（侧平举、上举、一前一后举）

（2）〃弯弯腰〃的动作呢？（向两侧弯腰、向后弯腰）

（3）还可以怎样“踢踢腿〃呢？（前踢、后踢、侧踢）

（4）〃蹦蹦跳〃可以怎样做的和别人不一样？（单脚、双脚跳）

3.边听音乐边把创编的动作加进去，鼓舞幼儿与别人做的不一样

二、基本部分

1.幼儿站成一列横队学习〃单脚跨跳〃的动作

（1）师今日，老师来当猴妈妈，你们来做小猴子，我们一起学习轻轻跳过小花丛的本事，好吗？你们先认真看妈妈是怎么跳的一只脚先轻轻跨过小花，另一只脚再轻轻的跨过去，留意千万别踩到小花身上

（2）师下面妈妈请几只英勇的小猴子来尝试练习这个本事

（3）幼儿集体练习，老师指导鼓舞幼儿不怕困难、英勇尝试

（4）播音乐，幼儿有节奏的跨跳，增加联系的趣味性

2.嬉戏小猴摘桃

（1）刚才你们跟妈妈学习了轻轻跳过小花丛的本事，现在妈妈就要带你们去果园摘桃子了，果园里有四排小花一排比一排高，其中靠近桃树的那排长的最高你们只有轻轻跨过这四排小花，才能吃到甜甜的桃子

（2）请1——2名幼儿示范摘桃子的动作

（3）全体幼儿练习、嬉戏

三、结束部分师今日，你们通过自己的努力，吃到了甜甜的大桃子，兴奋吗？和妈妈一起来跳个欢快舞吧篇14幼儿园小班健康教案活动设计背景我们班有许多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜爱刷牙，一叫刷牙就跑活动目标

1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性

2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

4、初步了解健康的小常识

5、初步了解预防疾病的方法教学重点、难点引导幼儿正确的漱口方法，爱护牙齿的意义和方法活动预备

1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉嬉戏

2、收集一些幼儿的漱口水活动过程

1、活动的导入小伴侣，刚才我们做嬉戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？

2、幼儿沟通感受

3、出示收集的漱口水，引导幼儿观看争论闻味道，说感受看水里，找东西，熟悉餐后刷牙的重要性争论刷牙的好方法

4、行为的练习引导幼儿了解把握正确的漱口方法

5、听儿歌〈刷牙歌〉教学反思

1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何爱护牙齿的方法还不熟识

2、教具预备得不够篇15幼儿园小班健康教案活动目标

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能

2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通

3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生

4、使幼儿萌发爱护眼睛的意识

5、了解眼睛的外观结构活动预备每人一面小镜子，〃大大的，眼睛〃画面两幅活动过程

1、老师出谜语〃上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄〃让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球

3、提问眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

4、让幼儿相互观看眼睛，并进行比较进一步感知眼睛的结构

5、引导幼儿争论眼睛有什么用？（幼儿相互争论、沟通）

6、出示画面并提问

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等篇16幼儿园小班健康教案活动目标

1、学会运沙包这个嬉戏，把握运沙包的动作要领

2、熬炼幼儿手脑的敏捷性和协调力量

3、培育幼儿玩沙包的爱好活动预备

1、沙包若干

2、录音机、音乐磁带活动过程

一、开头部分

1、队列队形练习在音乐伴奏下，老师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈一两个小圆圈

2、听音乐，组织幼儿做热身运动伸伸手、弯弯腰、跳一跳……

二、基本部分

1、每人一个沙包，幼儿进行自由玩沙包老师观看孩子们的各种玩法

2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法孩子们依据老师的口令进行练习，老师准时规范孩子们的动作

3、刚才，小伴侣们玩的真好，现在我们一起来做一个《运沙包》的嬉戏

1、老师讲解并示范《运沙包》的方法及要领2将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的过程中不能用手去盖或把沙包拿着篇17幼儿园小班健康教案【活动目标】

1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病

2、知道小伴侣从小就要爱清洁、讲卫生

3、初步了解预防疾病的方法

4、让幼儿知道开心有益于身体健康【活动预备】图片【活动过程】

一、出示图片重点提问认真观看图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？小结原来娃娃不舒适了，可能是吃了不洁净的东西

二、出示蚊虫叮人、食物的图片重点提问图片上的蚊虫在干什么？食物被苍蝇叮了会怎么样？小伴侣被蚊子咬了又会怎么样？小结蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病被蚊子咬了，可能会被传染到疾病

三、争论重点提问蚊子喜爱怎样的环境？我们怎样预防蚊虫的产生？小结蚊虫喜爱肮脏的地方防止蚊虫产生最好的方法，就是把生活的环境打扫洁净

四、嬉戏清洁娃娃就是我嬉戏要求说说怎样让自己成为清洁娃娃？哪一组说的多，哪一组为胜教学反思教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成其次部分绽开部分

1、出示娃娃大脚丫，引导幼儿观看脚丫形状特征

2、比较脚丫，引导幼儿熟悉自己小脚娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比

（1）引导幼儿说说自己有几只脚

（2）让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称分析这里为解决本活动的重难点，我采纳了观看法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观看自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位并通过嬉戏〃小脚丫真能干〃让幼儿了解其作用

3、嬉戏〃小脚丫〃引导幼儿了解脚的作用

（1）提问小脚可以干什么？

（2）嬉戏《小脚丫真能干》

（3）老师小结

4、自由沟通爱护小脚丫的方法

（1）鼓舞幼儿大胆说出自己爱护小脚的方法

（2）观赏儿歌《洗脚》教育幼儿留意讲究卫生，爱护自己的小脚第三部分为结束部分活动延长组织活动〃踩脚印〃将幼儿的脚印不至于教室中，鼓舞幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫篇2幼儿园小班健康《爱护小脚》教案幼儿园小班健康《爱护小脚》教案活动目标1初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.设计意图《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的爱好和探究欲望脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都需要脚对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制通过提问、体验、延长等活动关心幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉重难点了解脚的功能，脚对生活的重要性活动预备

1、仿真娃娃一个，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppto

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的〃道路〃活动过程

一、摸一摸，探究脚的结构1嬉戏导入老师出示仿真娃娃孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

2、通过摸一摸，初步了解脚的结构孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚谁来说说，你的小脚上面有什么（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）

二、动一动一一深化探究

1、感受脚的功能

（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

（2）、请小伴侣们说说感受？你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（关心幼儿丰富〃滑滑的〃、“软软的〃、嘛麻的〃、〃硬硬的〃等词汇老师小结我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的

2、了解爱护脚的方法（演示幻灯片）

（1）小伴侣们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能关心我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的、家呢？我们一起来看一看，找一找吧

（2）老师演示幻灯片老师一边演示幻灯片，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打X老师小结我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子

三、议一议一一拓展训练请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）

四、跳一跳一一脚律动操，熬炼脚的肌肉小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来篇3我的小脚小班健康活动教案我的小脚小班健康活动教案活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究爱好

2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱活动预备地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等活动过程

1、听《我的身体》音乐活动小脚

2、和小脚做嬉戏

（1）脚上有什么？数一数一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结小脚小脚真可爱，

1、

2、

3、

4、5,五只脚趾头

（2）挠挠小脚挠挠自己的力、脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽-3）比比脚大小；和老师、同伴比比你的脚为什么比老师的小？老师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿；老师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了猜猜你长大了，脚会有多大？师小结小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大

3、说说小脚的本事听音乐《欢快蹦蹦跳》呈现小脚的本事篇4幼儿园小班健康优秀教案《会跳舞的小脚》幼儿园小班健康优秀教案《会跳舞的小脚》活动目标1•知道小脚会随着身体的成长面长大

2.喜爱跟着老师做小脚的嬉戏

3.初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯活动预备

1.请爸爸妈妈在家带领小伴侣们学习怎样正确脱袜子、穿袜子2,地垫每人一块

3.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频

4.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗洁净小脚，并穿上洁净的袜子活动过程

一、熟悉自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点L《幸福拍手歌》律动导入

5.熟悉小脚，感知小脚的特征与特点

（1）感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成引导语刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手，小脚）脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧你的脚上有什么动一动（脚趾，脚面，脚心……）师哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊（大拇脚指）好，让我们从大拇指开头数一数每只脚上有几只脚趾（幼儿数脚趾）另一只呢？（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾师挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉（提前渗透）幼很痒！小结我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成⑵嬉戏巩固点一点、玩一玩〃过渡语我们的小脚可兴奋了，由于小伴侣们今日特殊仔细的去熟悉它、了解它，它想邀请我们来玩一个〃点一点〃的嬉戏听到老师说什么，就用小手去点一点吧！你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠

二、通过争论及课件展现了解小脚的本事

1.通过争论来了解小脚的本事过渡语呀，小伴侣，刚才我们都熟悉了小脚，你知道小脚可以干什么吗（幼儿思索后回答）小脚还可以干什么？

2.观看课件，进一步了解小脚的本事（看课件）走路你的小脚可以带你去你想去的地方跑步你的小脚可以帮你熬炼身体玩沙你的小脚可以和你做嬉戏跳舞你的小脚可以让你学会一项特长玩水你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉爬楼梯你的小脚可以把你带到你想去的‘楼层边看课件边仿照动作小结呀，小伴侣说了这么多小脚的本事，小脚是我们的好伴侣，我们离不开它，所以我们要爱惜我们的小脚

三、比脚的大小师小伴侣，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大？幼老师的脚大师小伴侣，你猜猜老师小时候的脚有多大想不想看看老师小时候的脚（放ppt大小脚）瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢？幼由于老师长大了师是的，由于老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了所以小伴侣长大的时候，小脚也会长大，是不是很奇妙呀？

四、初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯师小伴侣，刚才我们说了小脚是我们的好伴侣，等小脚长成大脚以后本事会更大，那让我们一起来爱惜我们的小脚吧!那我们可以怎样爱护我们的小脚呢（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子）师还有什么方法能爱护我们的小脚呢？（洗一洗……）师你每天晚上都是怎么洗脚的（爸爸、妈妈帮我洗）爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干洁净净的哦，我们来看看有一个小伴侣他是怎样洗脚的（播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育）师爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小伴侣们洗脚，让我们的小脚丫干洁净净的讲卫生、不生病等小伴侣学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱！

五、结束篇5小班健康爱护小脚教案小班健康爱护小脚教案活动目标1初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.3学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感4引导孩子乐于接受治疗鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神设计意图《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的爱好和探究欲望脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都需要脚对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制通过提问、体验、延长等活动关心幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉重难点了解脚的功能，脚对生活的重要性活动预备

1、仿真娃娃一个，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppto

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的〃道路〃活动过程

一、摸一摸，探究脚的结构

1、嬉戏导入老师出示仿真娃娃孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

2、通过摸一摸，初步了解脚的结构孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚谁来说说，你的小脚上面有什么（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）

二、动一动一一深化探究

1、感受脚的功能

（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

（2）、请小伴侣们说说感受？你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（关心幼儿丰富滑滑的〃、〃软软的〃、〃麻麻的〃、〃硬硬的〃等词汇老师小结我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的

2、了解爱护脚的方法（演示幻灯片）

（1）小伴侣们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能关心我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢？我们一起来看一看，找一找吧

（2）老师演示幻灯片老师一边演示幻灯片，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打X老师小结我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子

三、议一议一一拓展训练请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）

四、跳一跳一一脚律动操，熬炼脚的肌肉小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来教学反思从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面篇6幼儿园小班《小手和小脚》教案幼儿园小班《小手和小脚》教案活动目标L能够理解绘本故事内容，会看图简洁叙述画面2,能够在理解故事的基础上进行简洁的想象

3.感受相互合作带来的欢乐4•通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

5.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力活动预备ppt课件《小手和小脚》活动过程

一、老师用提问引出问题L谁能告知我，你的小手都有哪些本事？（幼儿叙述，大家做动作）2•请问你们的小脚又有哪些本事呢？评析,直接导入问题，可以关心幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和小脚都有了肯定的熟悉，能够更好的为接下去的活动做铺垫

二、分段阅读，关心幼儿理解图片内容师今日老师给小伴侣带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们来一块听一听

1.叙述图

一、二针对其次幅图提问

（1）山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是怎么想的？小脚是怎么想的？

（2）那小伴侣们有什么方法可以关心它们吃到那些又红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边的小伴侣说一说（幼儿争论）

（3）幼儿沟通争论结果评析通过一系列的提问，使幼儿能够依据画面进行问题的争论，说说小手和小脚在遇到问题时的心抱负法，通过叙述提高语言的表述2•叙述图三

（1）小手和小脚想到了一个什么好方法？（小手骑在小脚的身上）评析这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜想和想象，来了解小手和小脚是怎么样合租解决困难的3•叙述图

四、五师我们看看小手和小脚在去摘苹果的路上遇到了哪些事情

（1）图四小手和小脚遇到了什么困难？那他们是怎么过河的？（小手抱住一块木头，小脚用力的一上一下拍水）我们一块来做一下动作想一想，小手会对小脚说些什么呢？

（2）图五小手和小脚游过了河又遇到了什么困难？山坡那么高，他们怎么办呢？（骑自行车，小手握着车龙头，小脚蹬脚踏板）谁来做一个动作这时，小手和小脚他们又会说些什么呢？评析通过画面，老师给出一个问题〃怎么样过河〃，来关心幼儿了解小手和小脚时怎样相互合作的，怎样解决问题的，并且让幼儿进行动作的仿照，这样的话，能够在增加活动的趣味性的同时，关心幼儿更好的理解故事内容4•叙述图

六、七

（1）图六故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么摘到苹果的？（引导幼儿学习动作小脚踮起，要踮得高高的，小手举起，要举得高高的）苹果摘到了吗？那小手和小脚是怎么吃苹果的？（幼儿争论）

（2）图七看一下，小手和小脚是怎么样来吃苹果的？小脚没有手，小手喂给小脚吃评析针对〃如何摘到苹果〃老师给出问题，幼儿通过叙述后，用动作来表示，在相互的争论中体验合作的欢乐

5.叙述图八

（1）小手和小脚成了一对好伴侣，我们每天都在一块欢乐的做嬉戏我们一块去看看，他们在一块都做了些什么

（2）那我们小伴侣的小手小脚合作，可以做哪些事情呢？评析这是一个阅历拓展的环节，幼儿在把握故事内容的基础上面，再相互争论手脚合作的事情，通过叙述，感知手和脚合作的重要性

三、完整观赏故事小结小手和小脚告知我们，只要我们相互团结合作，我们就能够克服困难，完成许多任务下面我们来完整的边看图边听故事评析完整的观赏故事，可以给幼儿一个系统的熟悉，在叙述中感知故事内容的趣味性

四、律动师这个故事好听吗？下面我们一块听着音乐让你的小手小脚动起来吧评析以听音乐做运动来结束本次活动，把活动提升到了肯定的高度，让幼儿在手脚动起来的过程中，体验手脚运动的欢乐活动反思通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的熟悉，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最精确的表述出来，学习的乐观性很高在本次教学中，发觉存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作小百科手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像篇7小班健康活动爱护小脚教案活动目标

1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法

2、体验脚对生活的重要性

3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法

5、了解多运动对身体有好处活动预备

1、仿真娃娃一个，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的〃道路〃活动过程

一、摸一摸，探究脚的结构

1、嬉戏导入老师出示仿真娃娃孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

2、通过摸一摸，初步了解脚的结构孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚谁来说说，你的小脚上面有什么（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）

二、动一动一一深化探究

1、感受脚的功能

（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗我们去上面走一走好吗？

（2）、请小伴侣们说说感受？你刚刚走了哪条小路走上去有什么样的感觉（关心幼儿丰富〃滑滑的〃、〃软软的〃、〃麻麻的〃、〃硬硬的〃等词汇老师小结我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的

2、了解爱护脚的方法（看电视播放图片）⑴小伴侣们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能关心我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢我们一起来看一看，找一找吧

（2）老师播放图片老师一边播放，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打X老师小结我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子

三、议一议请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）

四、跳一跳一一脚律动操，熬炼脚的肌肉小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来篇8小班教案我的小脚活动目标L在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本事

2.初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯

3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法

4.喜爱参加嬉戏，体验活动预备学问预备请爸爸妈妈在家带领小伴侣们学习怎样正确脱袜子、穿袜子物质预备L地毯每人一块

5.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频

6.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗洁净小脚，并穿上洁净的袜子活动过程

一、熟悉自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点L《幸福拍手歌》律动导入2,熟悉小脚，感知小脚的特征与特点

（1）感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成引导语刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了？（小手，小脚）脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧你的脚上有什么动一动（脚趾，脚面，脚心……）师哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊（大拇指）好，让我们从大拇指开头数一数每只脚上有几只脚趾（幼儿数脚趾

1.

234.5）另一只呢？师挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉（提前渗透）幼很痒!（我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以一挠就会感觉很痒）小结我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成

（2）嬉戏巩固〃点一点、玩一玩〃过渡语我们的小脚可兴奋了，由于小伴侣们今日特殊仔细的去熟悉它、了解它，它想邀请我们来玩一个〃点一点〃的嬉戏听到老师说什么，就用小手去点一点吧！（你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠）

二、通过争论及课件展现了解小脚的本事L通过争论来了解小脚的本事。