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文本内容:
幼儿园保护动物教案篇5幼儿园保护动物教案篇1活动目标
1、根据不规则轮廓的模板进行简单的拓印活动,并添画成不同的小动物
2、尝试用绘画语言进行创造性表现活动准备
1、拓印模板若干,形状为不规则形
2、操作模板人手一份,印泥、纸球若干,油画棒每人一盒活动过程
一、活动导入,引发兴趣今天王老师请来了很多动物朋友,他们都有着一种很厉害的本领,都是会隐身术的动物高手!看看都有谁吧!(出示PPT)
1、你们看,他们又来找老师玩捉迷藏了,你们帮王老师看看,这张白纸上有么?(出示操作板)你知道它们在哪里吗?我们来摸摸白纸下面有没有!(摸一摸凸出的部分)
2、可是,不能掀开白纸偷看,那要怎么才能知道白纸下的动物到底长什么样?出示操作材料------印泥,教师一边讲述,一边演示拿报纸团在印泥盒里轻轻按两下,来到凸出部位一抹,有一点动物的轮廓出现了,再抹一行……直到最终显现
3、动物朋友的身形露出来了,你们猜猜看它是谁?为了更准确的认出它,我们再给它添画上眼睛、嘴巴等五官,这样别人一眼就能知道这里藏着什么动物了!
二、教师讲述拓印方法和要求,幼儿尝试操作师那么多动物朋友一起玩捉迷藏,王老师可忙不过来,你们帮我一起找找他们吧!
1、教师讲述操作方法和要求
(1)请幼儿在夹好模板的两张白纸间,先动手摸一摸小动物藏在哪儿,找一找纸下凸出来的部分确定好拓印位置
(2)用报纸团在印泥上轻轻按两下,在白纸上(模板凸出的部位)均匀涂抹,顺着一个方向像擦橡皮一样把模样印出来
(3)观察拓印出的效果图,看看像什么
(4)请幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整,并适当地为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等
2、幼儿操作根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿
三、展示与评价
1、幼儿作品集中展示于白板上
2、幼儿自评说说自己找出了什么动物,添画上了哪些东西
3、幼儿互评及教师讲评动物现身了,大家一起来参观,看看都有些什么动物?它们在干什么?(从颜色的均匀,深浅程度、画面内容的丰富度等讲评)幼儿园保护动物教案篇2设计意图从大班幼儿的年龄特点来看,大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理,从而把握事物一些本质特征这一点是不可否认的本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣,所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后,而组织的一次集体教学活动本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论,可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣b5E2RGbCAP活动目标
1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用
2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇,有进一步探索动物奇特本领的兴趣重点在创设的寻找游戏的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的,都有些什么作用和作用活动准备
1、经验准备激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知;了解幼儿对动物知识的认识
2、环境准备有电脑和电视机幼儿椅子围坐成半圆形,椅子后面放置3张桌子(幼儿分组)供操作用
3、材料准备幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片(枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱螭、青蛙等)plEanqFDPw活动过程
一、游戏导入小鸟找食物(观看PPT,讨论)重点提问
(一)小鸟饿了,想要出来找食物吃,它来到树林里,你们看看它找到了什么?(瓢虫)
(二)红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了,可是小鸟还没有吃饱,我们一起帮小鸟找找,还有什么食物可以吃呢?(蚱螃)D_DiTa9E3d
(三)为什么蚱蠕一开始小鸟没有找到它呢?小结因为蚱嘛有保护色,绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近,比较不容易被小鸟发现一些动物为了隐蔽和保护自。