还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【推荐】幼儿园教学工作总结模板汇编篇10总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧总结你想好怎么写了吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园教学工作总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读1幼儿园教学工作总结篇学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩现将一年来的工作情况总结如下
一、完善领导机构,明确职责我园高度重视语言文字工作的开展,在原有语言文字工作领导机构的基础上,结合本园新进人才,进行了合理的调整在园长的带领下,年初拟订了语言文字工作计划,将任务分解到各个部门和人员,落实责任到位,为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程,而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中,严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”
二、严格执行各项制度,提高管理水平动手打别人,这样是不好的行为,经过多次的课堂教育,现在我班幼儿的行为有了明显的进步,并能在不小心碰到别人之后主动说‘对不起之类的话了这一点让我感到非常欣慰当然,我也有做得不完美的两方面,比如这学期失误的第一点就是没能够教幼儿学习简单的英语,现在的家长都比较重视自己孩子的各方面学习,但是各别有素质的家长还会重视自己孩子的双语学习,我原来在别园工作时每个星期都学1——2个简单的英语单词,也许是自己偷懒了吧,这学期也没有教幼儿学习英语这学期还有一点失误就是我班幼儿在吃饭的时候不讲卫生,这或许是我刚开始的时候没注意这一点吧!以至于到现在每天吃过饭地上、桌上、都有些许的饭粒,不知道吃饭的时候慢慢吃所以,在下学期的工作中,我要做到以下2点1教幼儿学习简单的英语单词,以丰富幼儿的双语学习能力2在平常的教育中再多加一点,让幼儿养成良好的讲卫生习惯以上就是我本学期的总结,在以后的幼儿教育中,我要发扬自己的教育教学优点,努力改正自己工作中的不足之处,做到时时学,处处学,做一个幼儿心中的好老师!4幼儿园教学工作总结篇
一、教育教学活动二月份我们大班组主要进行了整合主题《红红的新年》的教学活动,我们采用年级组集体备课的方式,严把每个活动设计从目标到过程,及时地找出教案设计的不足之处,加以改正,提高教学质量一切从孩子认知、能力出发,充分拓展幼儿想象空间让孩子在轻松愉悦的氛围中学习我们年级组教师之间能相互合作、相互提醒、相互督促使教育教学工作正常有序的开展
二、专业理论学习,增强科研意识这个月我们进行了关于项目课程的学习,每位老师认真完成问卷调查,通过仔细翻阅图书,查阅网络资料,认真了解关于项目课程的概念、意义、模式及要求等后半月,每位老师认真搜集项目课程的童话剧的绘本,并分析、设计了绘本的网络图等,通过研讨,让各位老师更深一层次的理解了项目课程
三、做好幼小衔接工作本学期是我们大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期了孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的又一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡
1.有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备
2.尝试按照学校的作息制度来生活课间时间给孩子充分自由活动的空间老师尽量不去干涉孩子
3.学习自己整理柜子养成良好的学习习惯,培养自理、自立能力经常布置简单的家庭作业,增强幼儿的任务意识、家长工作及日常班级工作
1.年级组开展了正月搓元宵活动
2.排练改编的《踏板操》以及带领幼儿学会新操《春眠不觉晓》
3.2月17号召开了新学期幼小衔接家长会,重点向家长介绍幼儿园幼小衔接工作计划以及家长如何引导和培养减少孩子由于在生活上的骤变以及课目的繁重而对孩子入小学产生害怕、恐惧心理缩短入学适应期,为下期家长学校开课做好前期准备工作5幼儿园教学工作总结篇本学期我担任中二班的配班老师.我基本上能按照幼儿园的目标,切合实际,根据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学计划和目标,层层递进地开展教学活动.回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以发展,现总结如下语言方面我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分,加强对幼儿语言训练,对于提高幼儿的口语表达能力,培养幼儿的良好个性,促进智力发展作用非常大由于幼儿的遗传素质、家长的文化层次等各种因素的不同,幼儿的语言发展必然存在差异因此,我们深入了解进行分析,把握好本班幼儿现有语言发展水平,遵循“最近发展区”的原则,提出了略高与幼儿现有水平的目标,并设计了各种多样的活动和生动活泼的游戏如在学习故事类的文学作品时情节简单、角色对话较多的,我们采用表演的方式让幼儿复述;以培养幼儿创造性讲述能力为目的的活动,就与幼儿操作活动结合进行另外,我们经常让幼儿欣赏优秀的文学作品,感受作品中语言的丰富和优美,学习独立的翻阅图书,养成良好的阅读习惯,我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性,使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围我们以表扬和鼓励为主,使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心在发展幼儿语言表达能力时,老师方面,我们注重各个领域进行渗透,而针对幼儿来说,我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子,为此,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受,有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆讲话,并多给这些孩子表现的机会,因此,我们班幼儿语言方面有了明显的进步,语言表达强,能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情景与此同时幼儿能认真地倾听他人说话,不插嘴,不随意干扰,有一定的倾听习惯;能用较完整的语句讲话和回答问题,多数的幼儿能做到声音响亮,能运用一些形容词、动词和代词等等;有表现的情感,在教师的指导下能进行故事表演,每个小朋友的普通话水平得以不同程度的发展,以前不会说普通话的幼儿现在亦能主动说,还教爸爸妈妈说,语言表达的够完整、准确个别幼儿表演时还是不够大胆,需要再加以锻炼措施
1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动
3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育6幼儿园教学工作总结篇满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜一学期来,我们以党的〃十七大〃精神为指导,以幼儿园新四年规划为目标,以科学发展观看待幼儿园的发展,加强自主管理,为不同层面教职工提供相互支持、相互协作、相互示范的成长环境,以教学研讨为切入点,以主题探究为突破点,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,充分发挥教职工潜力,共同见证和感受了争创了上海市一级幼儿园的艰辛与快乐,在争创过程中尽管我们困难种种、烦恼不断,但最终我们还是被自己所感动我们每攻克一个难关为之欢呼,每创新一个举措为之喜悦,每发现一个漏洞为之欣慰,每看到一个亮点都为之感动
一、在实践中反思增强管理活力管理的关键在于落实,为进一步细化目标,完成任务,就必须层层抓落实,我们采取分层管理的办法,共同设计发展的愿景,并明确途径、方法与条件依法办学、以德立群策系,不断反思和调整,使发展规划、务计划和阶段、部门配套措施落实群力,形成了〃幼儿园一部门条线一教研组一班级一个人〃较完整的规划体到位,规划达成度高我们善于诊断幼儿园发展中的问题,针对幼儿园实际,重视学习和实践,加大了教工岗位职责和规章制度的学习,坚持全员和全面的考核,改革和充实考核内容,制定了具体的考核方案,在考核中,注重考核的合理性,坚持公平、公正、公开的考核原则,坚持〃以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考核为途径〃,将日常的工作质量要求细节化,改变了学期考核的模式,进行了月考核,并以班组为单位,通过在考核内容上的讨论、考核方式上的整合、考核策略上的统
一、考核结果上的认同,自评、组评和园评的互动,最后在公示栏中公示个人的综合考核成绩,实现了管理的全过程监控通过考核,使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参与质量考核,逐步形成内部自主管理的目标,使幼儿园的考核制度在实践中不断完善,保证了考核的公正性和合理性,调动了全体教工工作的主动性、积极性和创造性,增强了幼儿园的凝聚力和战斗力制度的建立既具有刚性的本质,同时也体现〃尊重、民主〃的精神,才能达到激励的功能,才能体现〃以人为本〃的人性化管理因此,在实施过程中,我们构建了互动的民主管理方式,形成宽松、和谐、诚信的管理氛围坚持定期做好园务公开工作,利用网络平台定期向教师、家长及社会公开园务信息,并保证了内容充实、及时更新同时,坚持充分发挥工会组织的桥梁纽带作用,做到集思广益,做到制度公开、信息公开、决策公开,通过大家的努力,园内形成上下团结、互相信任、民主和谐的人际氛围,教师广泛参与幼儿园的管理,增强了管理活动
二、在学习中探寻提高保教质量设计和实施集体教学活动是幼儿园老师的看家本领之一我们精心组织优质的集体教学活动,充分考虑如何挖掘和提升集体教学活动的价值,让每一个孩子都能在集体教学活动中交流信息、分享经验、激活思维、体验成功一加强对优质集体教学活动的认识,提高组织、实施活动的能力我们以优秀教师的活动设计为案例研究范本,加强感性认识,并通过观摩、分析市级优秀活动,归纳、罗列集体教学活动的要点如我们集体观摩、评析了市优秀教师吴佳瑛老师的教学活动《我们的鼻子》透过精彩的教学活动我们看到了优秀老师智慧的教学方式,对于教育教学的用心让教师们感触颇深同时认真组织〃教师每月秀〃活动,观摩、分析教学活动,有效地提高教师组织、实施优质集体活动的能力如柴晔文老师的文学欣赏活动《梦姐姐的花篮》、江峪群老师的音乐欣赏活动《吹泡泡》、张凤英老师的美术欣赏活动《金鱼》等,每个教师都根据优质集体教学活动应包含的要素进行活动的前期选材、环节设计、现场实践和活动后的评价、调整一系列的学习、实践,使我们清晰地认识到随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,〃一桶水〃已远远满足不了现代〃长流水〃的求知需要,教师要用先进的理念指导实践,才能使教学能力得到最佳的发展,从而促进每个个体的发展—加强教师与幼儿的交流、共享,丰富主题活动内容我们以实践为载体,定期开展主题实施的总结和新主题方案的预案的交流研讨活动多渠道、有选择的搜集比较独特、有实效的主题活动资料与影像资料通过对主题墙面的现场观摩、交流、评比活动,探讨如何丰富主题内容、如何有效呈现教师逐渐明确选择主题活动内容时把幼儿当前的需要与兴趣作为活动开展的一个重要准则孩子们好奇好问,其中包含了许多能促进幼儿发展的内容,而这时我们就应该作为一位细心的倾听者,去倾听幼儿谈论的热点话题,花更多的时间观察孩子的兴趣,观察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,听一听孩子在说什么,看一看孩子表达了什么,尽可能用孩子的眼光看世界,用孩子的心灵感知世界,用孩子的语言表达世界自然现象的变幻莫测,动植物的千姿百态,无时无刻不在刺激孩子的眼睛,引发孩子们的好奇心和求知欲所以,这些也成了我们选择主题活动内容的来源所以开展主题时,我们根据孩子的生活经验、兴趣所在,灵活的.调整教学内容,适时删除个别与孩子生活经验相差甚远的活动内容,增加孩子探究出来的生成活动内容,并调整活动目标,使适宜的活动内容为孩子新经验的形成和身心发展提供土壤我们的主题活动犹如精彩的旅程,重视的是孩子的学习过程,而非结果孩子们在其中自信、敢想敢说、大胆想象,提高了各种能力—完善课题研究活动方案,初步积累园本课程的内容我们坚持以科研为先导,以科研促教研,全面提高幼儿园的保教质量本学期我们一如既往,扎实开展课题的实践活动研究与探索我们通过对艺术欣赏活动的研究,提升了教师筛选艺术欣赏内容的能力,摸索出幼儿艺术欣赏活动内容选择的一般性原则;帮助教师了解幼儿艺术欣赏教学的教育价值取向,鼓励教师根据自己的优势和孩子的需求大胆进行名画、童话、散文等艺术作品的欣赏活动,进一步明确和把握艺术欣赏教学的教育目标;还帮助教师了解了在幼儿艺术欣赏教学中如何通过材料的合理选择与投放,提高艺术欣赏教学有效性和价值性,探索一条以欣赏教学促素质养成的新路子,以促进幼儿艺术素养的全面发展、完善教师的自我专业发展
三、在稳步中推进加强队伍建设我们注重学习,相互研究,展示交流,促进教师专业化成长以园本教研为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境我们每周都有一次以上教研活动,将教师对实践的反思与专家的理论分析相结合,真正研究教材与教学、教师与幼儿;从改变教师的教学方式入手,在问题的层层深入中,找到理念与行为之间的落差,不断改善教师的教学行为,提高实践能力在园本培训活动中,确立了教师园本培训要与课改相结合的理念,让每一位教师明白园本培训既是教师自主学习的方式之一,也是教师专业发展的摇篮;形式多样的培训,促进了保教人员专业成长一加强课程建设营造学习文化加强教师对课程建设与课程管理等方面的理论的学习,通过学习使教师形成强烈的课程参与意识园长作出榜样,经常深入一线研究教师与教学,在课程领导方面经常总结与反思,积累了一些自己的想法与做法,并善于抓住机会磨练自己的专业能力在幼儿园领导的示范作用下,拓展了教师的视角和思考维度,帮助教师理解课程,增强了教师们的课程建设能力,逐步使教师从教学过程的组织者、教学活动的参与者、教学任务的执行者走向课程的开发者,并以课改为主线,发挥教师的创造性与个性化特色,积极构建具有整合、开放的园本化课程体系,为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件,使教师们在实践、研究、反思过程中有效的选择课程,保障教师充分享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权,真正成为课程实施的主人一注重专业引领倡导研究文化我们分析了教师的需要,分层次地制订了教师培训工作计划,目标清晰,内容具体,措施明确,在计划制订的基础上,注重行为反思,内化课改理念在教研中,通过说一即说课、评课,对活动进行分析;做一即行动研究;写一即案例的撰写、经验的总结;学一专业引导、个人反思等研讨活动,搭建理论走向实践的桥梁鼓励教师一走出去与时代同步激烈的竞争可以磨砺教师的意志,竞争的成功可以极大地鼓励教师的自信让教师走出园门,感受教育改革的脉动,体会素质教育的精彩,使我们的教师在新课程背景下和谐发展我们积极创造条件,让教师参加不同形式的学习,高一层次学历进修,不分正式工和临时工;积极鼓励园内、外教师带教,优质资源内外联动,通过带教与竞争,锻炼了教师的技能和品质,教师的专业化成长得到加速变换方式一请进来与名家对话我们多次把科研专家、教研员请进来,与教师面对面接触,零距离沟通,让观念在碰撞中实现转变,让技艺在切磋中得到提高针对我园教师队伍不断增大而出现的课程执行力方面的诸多问题,我们邀请教发院王正可、陈石静、范秀娟、张惠萍等调研员几次来园对教学活动的现场作精彩点评;邀请教科研专家陈洁来园作如何开展课题研究作专题辅导等,这种形式的培训,使我们的教师足不出户就聆听到先进的教育理念,领略到高超的教科研方法和手段,提高了教师缺失的各种能力持之以恒一沉下来在研究中成长我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例,明确提出普通话为幼儿园的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话,教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等首先,我园的语言文字工作小组做到上有领导分管,下有组员分工负责,健全了幼儿园推普工作,使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促,共同提高并根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础其次,开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设良好的学习氛围通过多方配合,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来最后,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化通过定期对幼儿园的用字情况进行检查,把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来促进了全园的语言文字推广、规范工作
三、加大宣传力度,提高认识为了使语言文字规范化工作深入人心,我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字,提供对语言文字规范化的认识,对于全面提高幼儿素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力所具有的重要意义
(一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语在公开栏张贴语言文字文和每周一拼,让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯结合区级课题《幼儿艺术欣赏的实践研究》和园本化课程的开发研究,积极开展园本培训,我们大力提倡读书,加快学习型组织的建设,营造良好的学习氛围,为了满足不同学习需求,幼儿园组织教师去上海书城购置理论书籍,让教师有书看,看好书,让教师真正沉下心来,远离浮躁,专心研究,以课题研究带动教师发展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训,引领教师走〃学习、反思、实践、研究〃相结合的专业发展之路,通过课程文化的构建来带动园所文化的优化,体现园本培训实效,促进教师专业发展一重视师德培训培育心灵文化积极营造创建优良〃园风〃、〃教风〃与〃学风〃的师德教育氛围,构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍是我园办园目标之一结合我园教职员工队伍的实际情况,我们抓紧抓实教工的师德师风教育利用政治、业务等学习进行宣传与教育;以创建文明单位为抓手,以服务为宗旨,关爱教师的身心健康,全面尊重教工基本生理需要,完善了每个成员的社会保障体系我们开展了以〃爱岗敬业〃为主题的教师职业道德教育,激励教师不断提升专业素质,争做优美形象的代言人鼓励教师以开阔的视野、平实的心态对待发生在身边的事情,正确对待自己的家人、同事、朋友,要有一颗感恩的心,学会为别人喝彩,为自己加油我园教职工正以积极向上的表现实践着、努力着,真正做到了教书育人、为人师表,浓浓创文明的氛围正在续延,师德素养得到又一次升华与
(二)利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介,大力开展宣传工作,促使广大师生说普通话,讲文明语,写规范字
(三)通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动,向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义
(四)通过班内各项主题活动,园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去,从我做起,从点滴做起,从孩子们抓起,为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献I、创设良好氛围,丰富活动学校是进行教育的主阵地,推广普通话方面,学校具有得天独厚的条件,同时也使学校肩负的推普责任尤为重要为做好语言文字推普达标工作,我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传,不仅起到了宣传和教育的作用,同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境在良好环境氛围的映衬下,在园领导的带领下,我园的语言文字活动绚丽多姿,丰富多彩
1、教师活动
(1)开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座2小喇叭广播每个班级的师生继续轮流主持每周
二、周四开展的小喇叭广播,在向大家播送中国民间文学的同时,结合推普周主题推广普通话,共筑中国梦,增加“中国梦,我的梦”梦想小故事等内容3为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识,在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动,在各班教师的发动下,在家长们的配合下,目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份,且这些小报图文并茂,内容丰富4开展“推广普通话,共筑中国梦”集体签名活动中,通过活动前的大力宣传,以及老师、幼儿和家长共同参与下,大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字,以这种方式来表达自己学说普通话,推广普通话,共筑中国梦的信心5组织教师观看《汉字听写大会》,通过观看节目,在普及汉字知识的同时,许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力,重新学习了一些汉字的书写魅力,校正了我们在日常生活中常用的错字,更纠正了一些由于“望形”而读错音的字提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情6利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛,每位教师都精心准备了演讲内容,不仅考验了教师的语言功底,同时也大大提高了我园教师的人文素养7开展以年段为单位的教师公开课竞赛,利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力
(1)在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下,提高了幼儿对语言文字规范化的认识,同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高
(2)组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动这次活动充分利用了社区资源,有效地引导了社会共同重视语言文字工作,以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情,使更多人积极加入到推普工作的行列中来
(3)利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展,同时也得到了家长的一致认可和好评今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,认真抓好语言文字应用的恶规范化工作,为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献2幼儿园教学工作总结篇寒来暑往时光飞逝,眨眼间这个学期又接近了尾声一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张,却又充实而快乐现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经验,发现不足、幼儿基本情况分析我班共有49名幼儿,男生26,女生23通过本学期的培养及教育,本班幼儿在0各方面都有了不同程度的提高,特别是幼儿在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化
二、教育教学工作结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到“静与动”的结合为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室有限的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,让区角成为孩子学习的好场所环境是为教育教学活动服务的在确定一个主题后,能主题的内容和幼儿共同收集材料,并分门别类进行张贴,让幼儿在环境的引导下,有顺序、由浅到深的学习根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,充分利用一些废旧物品在布置中,我们总是让孩子们参与到其中,让他们动手去制作,从中获得提高为了让幼儿顺利地进入小学,做个合格的小学生,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作为幼儿准备了田字格本、充分利用了餐前活动这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动
三、环境(包括物质环境和精神环境)
1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心,培养创造能力每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强
2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育
3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学;1!
1、利用多种形式家访、电话交流、便条、家园联系本与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴
2、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的
3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识
五、存在的问题和下学期的工作重点
1、良好的学习习惯仍需要进一步培养,肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广,个别幼儿注意力不易集中,还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响凫等
2、对自理能力还比较差的小朋友,将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成
3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿,也要鼓励、帮助他们加强锻炼
4、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;部分幼儿的安全意识比较淡薄,活动量过于强大;幼儿的挫折教育开展的不够等
5、总之,在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作,使幼儿真正愉快地度过幼儿园里的每一天我坚信,只要有责任心,有爱心的老师,有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子,在下个学期中,我们大
(3)班的老师将以更踏踏实实的工作态度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过快乐而有意义的每一天,为跨入小学大门做好必要的准备让我们为此而不断努力吧!3幼儿园教学工作总结篇时间如流水,转眼之间一学期已经结束了,回顾这个学期教育教学的工作中;我通过自己的不断努力有了一些收获,但是也有值得深思和努力的地方那就先说一说我认为自己做的好的一方面吧!首先,我认为我这学期做的好的一方面是稳定了幼儿的情绪我是这个园的新老师,刚来的时候对这里的一切环境都是陌生的,包括班上的幼儿,我不熟悉他们,他们也不了解我这个新老师为了使他们更了解自己,我用我的爱心来和他们交流终于功夫不负有心人,经过3个月的努力,孩子们和我越来越亲近,能够做到老师上课的时候不讲话,不做小动作,能够专心致志地听老师讲课,还能做到能时刻跟着老师学习并学好每节课,并在学的过程中经常问到各种各样的为什么其次,我认为我做好的第二方面是,我班的幼儿在文明行为上都有了明显的提高记得我刚来的时候我班各别幼儿经常动不动就喜欢打一些小朋友,推一下别人,并且做过错事也不向别人说对不起之类的话我发现了之后,就在班级上讲一些打小朋友的后果之后的事件,并教育他们不要动不动就。