幼儿园小班音乐教学计划（7篇）

幼儿小班音乐教学计划（7篇）幼儿园小班音乐教学计划（精选7篇）幼儿园小班音乐教学计划篇1

一、教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

二、教学目标

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏吐字清楚，唱准休止符

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾

一、课题名称让幼儿成为音乐的主人

二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径它的重要作用体现在

1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐；

2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧；

3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识；

4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组成部分因此，唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为幼儿音乐教育的核心内容使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦

三、文献综述音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种，要有目的、有计划引导幼儿主动活动，又要熟知幼儿音乐教育的功能，遵循音乐艺术教育的规律和特点，结合幼儿年龄特点，引导幼儿在音乐艺术美的感受；情的激动中主动活动，使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中，从多方面接受教育，促进发展

四、研究对象实验幼儿园小

（三）班全体幼儿

五、目标及研究假设

（一）研究目标

1、发展幼儿音乐听觉能力，培养幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用

2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培养积极主动地参与各种音乐活动兴趣爱好；培养正确的感受、理解和表达音乐的能力；

（二）研究假设幼儿歌唱水平存在明显的差异

六、研究方法

（一）观察法

1、观察内容观察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌唱能力的不同表现

2、观察时间、次数采用随机观察的方式，每日至少一次

3、记录方法采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录观察结果

（二）测查法

1、采用整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者

2、测查内容通过小舞台进行表演

3、测查结果采用符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果

七、成果形式阶段小结及成果研究报告

八、研究过程及工作安排

1、准备阶段时间20_年9月——20_年10月内容围绕研究任务与班级老师达成共识，拟订计划创设研究领域，明确研究任务及完成时间，做好实施的各项准备工作

2、实施阶段时间20_年10月——20_年6月内容按预定的计划开始进行各项研究活动并随时调整更为合理的具体内容，做好观察记录，撰写阶段小结

3、总结阶段时间20_年6月——20_年7月内容研究成果的资料整理与分析，测查幼儿的歌唱能力，撰写成果研究报告

九、研究内容及阶段目标

1、小班

20.9—

20.6阶段目标1在音乐活动中能够得到情绪愉悦；能够集中注意力安静地倾听音乐；并能愉快、活泼、大方地参加音乐活动2唱歌时要力求发声自然、动听；音调准确；节奏正确;吐字清楚；有相应的情绪表现，培养基本的歌唱能力3会合拍地用动作节奏练习、舞蹈、模仿动作做出由

四、

八、二分音符构成的简单的节奏，培养节奏感和动作表现力4联系生活体验培养感知音乐中的声音有高低、长短、强弱、音色等特性，培养听辨感知音乐中节拍、节奏、速度、力度等音乐表现手段及其表情作用的能力，学会用歌声和动作表达自己的内心感受，培养初步的听觉辨别能力、音乐感受能力和音乐表达能力

2、中班20__.9—

20.6阶段目标1喜欢参加各种音乐活动，结合生活体验去感知节拍、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段及其在音乐中的表情作用，培养音乐听觉能力、音乐感受能力、音乐表达能力和对音乐的兴趣爱好2能感知和再现2/

4、3/

4、4/4等节拍中，由单纯音符、附点音符和休止符构成的节奏练习，并能在音乐活动中合拍、协调地用歌声和动作表现出来，培养节奏感和动作表现力3唱歌时要发声自然、动听，音调准确、节奏正确，吐字清楚、按句逗换气、会用歌声的速度、力度及其变化表达感情4在音乐伴随下活动及节奏中，除能合拍、协调地作动作、奏乐外，还应初步感知音乐的句逗划分，会随音乐的起止而开始或结束动作，会随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情，培养音乐听觉辨别能力、感受能力和音乐记忆能力5在音乐欣赏活动中，能积极努力地去感知音乐的不同情绪，养成安静、专心、边听边想的音乐欣赏习惯在感受音乐艺术美的同时，领悟其内涵，并初步学会用动作或语言表达自己的内心感受，培养音乐感受能力、音乐审美能力，激发联想想象能力

3、大班20_.9—

20.6阶段目标1能积极主动地参加音乐活动，有效敏锐的音乐听觉能力、音乐感受能力，能从听、唱、动、奏等音乐实践活动中得到情感激动和美的感受，对音乐有效浓厚的兴趣爱好2在唱歌时，不仅歌声准确动听，还会运用速度、力度、音色等表现手段表达自己对歌曲的理解感受，做到用“声”表“情”，培养音乐审美感受能力和演唱表达能力3能感知2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8等节拍特点，合拍地做出由单纯音符、附点音符、休止符以及由有切分音、弱起小节构成的节奏在音乐伴随下活动和节奏乐中，能记忆音乐，感受音乐的基本情绪和情绪的发展变化，能合拍地、有韵律感地随音乐做动作，并能及时地随音乐的变化而变换动作，用动作表达感情、培养节奏感、音乐记忆能力和动作表达能力4在音乐欣赏中，能感知音乐的基本情绪和情绪的发展变化，感知旋律、节拍、节奏、速度、力度、音区、音色、音乐的结构形式等表现手段在音乐艺术表现中的作用，在感知音乐的基础上学习有关的音乐知识，如著名的音乐家、音乐作品的演唱演奏形式、乐器的特点等，帮助幼儿深入领略音乐艺术美及其内涵，培养理解感受音乐和欣赏音乐艺术美的能力5会使用节奏乐器合拍地演奏或为歌曲伴奏，了解乐器的性能、演奏方法，力求演奏得动听还可启发引导幼儿运用节奏乐器模拟表现生活中某些音响，发挥想象力和创造力幼儿园小班音乐教学计划篇6新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验

一、教学目标

1、音乐游戏1了解音乐结构、音乐内容2按规则、节拍进行音乐游戏3主动参与游戏

2、歌词、舞蹈创编1能大胆地对歌词进行改编2在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望

二、时间安排九月学习玩音乐游戏十月能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏十一月了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作十二月对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演

三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演幼儿园小班音乐教学计划篇7

一、教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

二、教学目标

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏吐字清楚，唱准休止符

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称

三、教学措施

1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣附小班音乐教学进度计划20—年2月，我上幼儿园我会唱的歌早上好

（二）我是棉花糖找个朋友好宝宝苹果歌水果在哪里挠痒痒树叶沙沙开火车这是什么车小老鼠上灯台蹦跳步小象爱妈妈新年好1718听的习惯

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称

三、教学措施

1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣附小班音乐教学进度计划20—年2月我上幼儿园我会唱的歌早上好

（二）我是棉花糖找个朋友好宝宝苹果歌水果在哪里挠痒痒树叶沙沙开火车这是什么车小老鼠上灯台蹦跳步小象爱妈妈新年好一只小小老鼠宝宝尚玉洁幼儿园小班音乐教学计划篇2

一、学情分析我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的.孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静,注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点

二、教学内容分析学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等

三、教学目标通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展

1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣

2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐

3、发展幼儿的感知觉

4、能独立的，有表情的唱歌

5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创

6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用

7、培养幼儿节奏感

四、教学措施

1、依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性

2、充分利用现代教学手段进行教学

3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去发展幼儿的感知觉

4、能独立的，有表情的唱歌

5、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创

6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用

7、培养幼儿节奏感幼儿园小班音乐教学计划篇3教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

二、教学目标

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏吐字清楚，唱准休止符

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称

三、教学措施

1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣附小班音乐教学进度计划20—年2月1我上幼儿园2我会唱的歌3早上好

（二）4我是棉花糖5找个朋友6好宝宝7苹果歌8水果在哪里9挠痒痒10树叶沙沙11开火车12这是什么车13小老鼠上灯台14蹦跳步15小象爱妈妈16新年好17一只小小老鼠18宝宝幼儿园小班音乐教学计划篇4设计意图小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《我爱我的小动物》歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿||IIII节奏通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领活动目标

1、学唱歌曲，掌握节奏|||||o

2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣活动难点掌握节奏|||||活动流程、小动物来做客节奏练习逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动小羊

1、听声音，猜猜是谁来了？

2、模仿小羊的叫声尝试使用|||||节奏来模仿小猫:

1、听，又有谁来了？一起欢迎小猫

2、小猫送礼物小鼓

3、幼儿用身体动作来模仿打鼓小鸡

1、小鸡怎么了？

2、帮小鸡捉虫子

3、这些虫子有什么不一样（大小）小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓练习节奏小鸭

1、小鸭怎样叫？

2、模仿小鸭走路|||||节奏来模仿意图

1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备

2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫

3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德小鸡捉虫进一步巩固节奏

二、给小动物唱歌学习歌曲《我爱我的小动物》这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍（师幼共同说歌曲名）

1、教师清唱幼儿仔细聆听

2、幼儿跟唱数遍（跟琴声，跟录音）

3、分角色演唱幼儿自主选择想要表演的动物，意图

1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲

2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感

三、小动物家去做客创编歌曲

1、来到小狗家，给小狗唱歌

2、给小猪唱歌意图创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力活动反思本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点整体活动效果好，目标达成度高！幼儿园小班音乐教学计划篇5。