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文本内容:
幼儿园环保主题教案优秀幼儿园环保主题教案优秀活动设计现在的环保问题正面临着挑战在我们生活的环境中垃圾到处可见,特别是河里原本清澈的水都变色了环境被污染,人以及动物都受到危害通过故事和画面,以及做实验小鱼的家水变脏的原因,从而使孩子们从小增强环保意识,爱护水资源,更加热爱我们的大自然活动目标
1、初步了解水是怎么变脏的
2、有初步的环保意识,知道爱护水资源,学习一些保护水质的具体办法活动准备
1、清水和污水各一缸,两条金鱼;
2、符合故事内容的课件活动过程
一、欣赏故事,初步了解小溪生病的原因师小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事,你们听过关于小溪的故事吗?今天老师来讲《小溪变脏了》的故事听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么?(出示课件,教小小塑料袋这活动中,我们透过实验看了塑料袋在水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体这就让孩子们直观的明白了塑料袋的危害性,更让孩子们明白了减少白色污染的好处,萌发保护环境的意识新《纲要》里明确指出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础这就说明了,既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础那这种保护环境意识更就应从小培养!师讲述故事)
二、看图回答问题
1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?
2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗?
3、为什么说小溪生病了?
4、后来,小动物们是怎么做的?请个别幼儿回答,鼓励幼儿大胆自信的#39;回答问题
三、做实验小鱼的家师下面,我们一起来做一个实验,看一看小鱼喜欢生活在哪里?请看这里有两盆水有什么不同?出示金鱼提问谁来了,我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中,看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?我们应该怎么做?(把小鱼救出来)瞧,小鱼又能自由自在地游泳了教师所以说,清水能用,人能喝,鱼儿能生活;污水不能用,人不能喝,鱼儿、虾等动物也不能生活
四、讨论水是怎么变脏的提问你们知道水是怎么变脏的吗?我们一这两幅想一想你们喜欢哪一幅图?你们还见过什么地方的污水流到了河里,使水变脏了?你家附近的河水脏不脏?你看见水面上有什么?
五、讨论怎样使水变得清洁师河水变脏了,我们吃的是脏水,用的是脏水,这样会发生什么问题呢?(幼儿讨论)提问我们怎样才能使水变得不脏呢?如果我们看到别人把脏东西扔进河里,有的小朋友说又不是我扔的,不关我的事,这样做对吗?应该怎么做呢?教师保护环境从我们身边做起,从今天起我们的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾好了,小卫士们,我们出发吧幼儿园环保主题教案优秀活动目标
1、认知准备幼儿对生活中的垃圾有一定的认识,看见过垃圾场、垃圾堆
2、材料准备
一、观察垃圾场图片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的坏处
1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处师我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越多这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?掩埋法占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;焚烧法容易产生烟尘污染;积肥法农业生产几乎都不用积肥了
2、启发幼儿讨论有什么办法可以减少垃圾?
二、引导幼儿为垃圾分类为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督活动目标
1、电脑课件(录像内容美丽干净的办公楼又脏有乱的小区)
2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域
3、事先准备收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等)
4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
一、活动过程实录播放录像(录像内容美丽干净的办公楼又脏有乱的小区)提问讨论小朋友们跟老师一起观看录像,老师提问一下
1、小朋友都看到什么了?你们喜欢是哪个地方?为什么?
2、说说你知道的垃圾有哪些?
3、如果到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样?
4、我们应该怎样保护我们的环境呢?垃圾应该怎样处理呢?
二、幼儿参与评选玩具区域教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似0的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似X的动作
三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾
2、向家长宣传垃圾分类的意义,并付诸实践
1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中,能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法
2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外,也要求一定的家园配合,激发幼儿初步的了解幼儿参与积极,本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动,吸引幼儿的注意力,在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导设计意图本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动《纲要》提出45岁幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的能力我班幼儿知道垃圾不能随便扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用本册教材的主题目标是认识环保标志,能做力所能及的#39;事来保护环境学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献我将垃圾分类作为本次活动的重点将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点设计思路
1、认识垃圾分类标志
2、分辨回收的垃圾
3、尝试进行垃圾分类
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源活动准备
一、交流分享,说说生活中的垃圾
(一)认识垃圾分类标志师咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧
1、幼儿小组讨论(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)
2、提问谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答小结哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾(贴图)(配课老师收走记录表和笔)
三、辨析明理,懂得垃圾分类意义(让孩子多说,让家长重点解释)师好处多大呀!咱们班里就有垃圾,快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室周围)
1、幼儿操作小结区域活动时,让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱,将它们摆在家中、摆在我们的小区里,用来提醒我们的爸爸妈妈,提醒身边的人,将垃圾分类处理,环保小卫士们,行动起来吧!幼儿园环保主题教案优秀
一、活动目标
1、透过实验明白塑料袋很难溶解,会造成白色污染,感知其危害性
2、透过制作环保袋,发展幼儿动手潜力
3、透过活动懂得减少使用塑料袋的好处,萌发保护环境意识
二、活动准备
1、场地
2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;
3、实验用品烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上
4、录音机、欢快的歌曲
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等
三、活动过程:
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)
1、幼儿走秀后入座
2、师提问你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)
1、查看实验结果,证明塑料袋的#39;危害性、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋A
2、和孩子一齐总结实验结果
3、师提问这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)
4、总结散落的塑料袋会造成视觉污染,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡
(三)制作环保袋
1、我们明白了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一齐来制作环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋
3、把环保袋送给路人!反思。