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文本内容:
幼儿园秋天活动方案幼儿园秋天活动方案1活动目标
1、感知秋天的颜色和秋收的景象,学习词语”黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简洁的仿编
3、体验收获时的喜悦活动准备幼儿用书,投影仪活动过程
一、老师提问,引出活动小好友你们明白如今是什么季节秋天是什么样的秋天有哪些水果这些水果又是什么颜色的
二、学习诗歌
1、引导幼儿留意观看投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官赏识感知诗歌的内容
2、老师带着幼儿共同朗诵诗歌进一步学习理解诗歌内容1师在秋天的画报里有哪些水果它们是什么颜色的2老师帮幼儿理解,并学说词语”黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶!!3老师是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢的词句幼儿园秋天活动方案8幼儿园大班语言活动设计一一秋天的雨目标
1.观看秋天,感受秋天的漂亮、富饶,萌发对大自然的热爱之情
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编活动一漂亮的秋天准备布置一处秋季特征明显的郊外过程(通过郊游和观看录像带,观看秋天,感受秋天的漂亮和富饶)师秋天有哪些漂亮的颜色幼红红的枫叶,黄黄的银杏叶幼淡黄色、白色、紫色的菊花幼黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花师秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味幼甜甜的水果味,芳香的稻谷味幼桂花、菊花的香味幼烤山芋、糖炒栗子的香味师秋天一过,冬天就要来了动物、植物是怎样为过冬作准备的呢幼燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠幼蚂蚁、松鼠储藏粮食幼喜鹊忙着搭房子幼有些树叶变红了,有些变黄了幼风一吹,树叶一片片飘落下来活动二凉快的秋雨准备在园内户外场地进行过程(老师有意识地引导幼儿观看秋雨,感受秋雨中的景物及其改变)师下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的幼小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦师秋雨落在身上有什么感觉幼很凉快,很舒适师一阵秋雨过后,你觉得四周有什么改变幼天气越来越凉幼树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来活动三赏识《秋天的雨)师我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》师你听到了什么为什么散文中说秋天的雨是钥匙幼秋雨给我们带来了凉爽的秋天,带走了夏天师为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门幼下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了师为什么说秋天的雨是一盒五光十色的颜料幼秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶幼田野变成金黄色,柿子也红了幼紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了师所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色师秋天有哪些好闻的气味为什么小好友的脚常被勾住呢幼秋天有各种水果的香幼稻谷、栗子、烤山芋的香幼那些香味吸引人,小好友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们师为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭幼由于秋雨告知大家,冬天快要来了师动物听到了是怎么做的树叶听到了又是怎么做的师请小好友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景(再次完好地倾听配乐朗诵)活动四秋景图师除了散文里说的以外,秋天还有哪些漂亮的景象请你学着散文中的语言向大家介绍一下幼小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞幼桂花发出阵阵迷人的芳香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……师请依据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅漂亮的秋景图(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受)附秋天的雨秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌秋天的雨,是一把钥匙,带着凉爽和温顺,轻轻地、轻轻地,你还没留意,秋天的门,就静静地打开了秋天的雨,是一盒五光十色的颜料你看,她把黄颜色给了银杏......黄色的.树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的炽热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装金黄颜色呢,给了田野,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的听,桔子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给了菊花仙子,紫红的、淡黄的、洁白的……漂亮的菊花在秋雨里点头秋天的雨,有非常好闻的气味呢!不信啊,你闻菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味小好友的脚呀,常被那香味勾住秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告知大家,冬天快要来了小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒适服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小好友的是一首欢乐的歌秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌......活动时间20XX年12月26日上午9点移动的目标20XX年小班迎新年亲子活动方案1,通过亲子生产活动提高他们的实践力量,提高父子感情
2、亲子共同体验欢乐,新年的气氛准备
1、面具模型
2、家长自备南瓜各种装饰材料,如光学玻璃、纸张、彩色的、羽毛,花边,等等XX类准备剪刀、胶、双面胶、橡皮筋
3、舞蹈音乐“欢乐拍手歌”、“找好友”、“新年欢乐”过程1,父母和孩子到类教室2,主机致开幕词
3、亲子生产“漂亮的面具”1主机教授的生产方法2家庭免费的生产,激励家长和孩子在一起的设计,生产过程开头参与的孩子4,制作完成后,与家庭为单位,模拟时髦秀的形式,展现面具5,扮装“新年欢乐”活动目标:
1、引导幼儿感受风,培育幼儿的观看力
2、锤炼幼儿发挥合作性
3、增加幼儿的身体模拟性
4、认识字卡“凉凉的”
5、培育幼儿英勇、活泼的独特
6、培育观看,比拟力量活动准备扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、活动过程
1、师孩子们刚刚我们在小区里拾了许多的树叶,让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗
2、师你们唱的可真好,下面我要请小树叶跳舞了,你们认真观看小树叶是怎么跳舞的
3、师用扇子从高处煽动树叶,幼儿观看
4、师小树叶是怎么跳舞的呢(幼儿用身体模拟)
5、师请孩子们随音乐一起模拟,并请个别幼儿单独模拟
6、师小树叶为什么会跳舞呢(有风)
7、师对了,有风,它就是风爷爷,风爷爷给我们小好友每个人带来了一份礼品,请你们看看椅子下是什么呢(扇子)
8、师请小好友们用扇子煽一煽,有什么感觉(凉凉的)
9、师出示字卡幼儿跟读
10、师接下来我们要和风爷爷玩个游戏,请小好友听清要求,听我的鼓声煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一样
11、幼儿答复,师小结对了煽的越快风会越大,煽的越慢风会越小风爷爷看我们小好友这么聪慧,他还要给我们玩个游戏,这个游戏需要我们小好友两个人一起完成,请小好友们听清要求,请小好友自愿结组,每两个人为一组,当音乐响起的时分,其中一个小好友闭上眼睛,另一个小好友朝着他从不同的.方向煽扇子,闭眼的小好友的小好友要用手指出风的方向,两个小好友交替进行,音乐停止游戏就结束,听清了吗
12、幼儿游戏,师巡回指导
13、师谁能告知我你发现了什么呢(风能从不同的方向吹过来)
14、师小好友可真聪慧,风爷爷很快乐,他带来了许多的珍宝,我们就玩个《找宝》的游戏找到它,不过我有要求,请你们认真听,每组小好友选择一种颜色的筐,选择红筐的就是红组,选择蓝筐的就是蓝组,音乐响起的时分,红组要去找到能被扇子的风煽动的东西,蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西,两个小好友要相互合作完成任务,音乐停止后游戏结束,赶紧回到座位,我们比比看看哪组小好友找的最快最多,听清了吗
15、幼儿自由活动,师指导幼儿,特别是力量弱的幼儿
16、请红组小好友一起把找到的东西放到红圈里,请蓝组小好友把东西放到蓝圈里,一起煽动看看找的对不对
17、师小结扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比拟轻比拟薄的东西,不能煽动油画棒、橡皮比拟厚比拟重的东西
18、师我们小好友可真能干,风爷爷很开心,它给我们每个人带来了一张画我们找到它,帮它找找能被风吹动的东西好吗
19、幼儿做资源,活动结束幼儿园秋天活动方案11活动目标
1、认真倾听雨的声响,比拟不同雨声的特点,用,XXXX的,的表达方式描述不同季节雨的特点
2、主动讲解并描述自己观看到的“秋天到来”的各种改变,描绘秋天的故事
3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美
4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的爱好,体验散文学习的欢乐,培育阅读的主动性
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的漂亮,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观看和记录到的秋天的美活动重点理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美活动难点为散文创编动作活动准备
1、不同大小、不同季节的雨声录音
2、有内在规律联系的秋天图景
3、秋天的叶子、果实等的实物若干活动过程结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动动物王国最近要招募一批勇敢能干的小动物来保卫他们的森林,报名的小动物要阅历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最终挑选最英勇、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来爱护他们共同的家,小好友们想不想参与啊
1、第一关听雨辨不同(感受雨声)听放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小好友去感受雨声的改变与不同之处,运用,XXXX的,的形式描述雨的特点小结老师要帮忙小好友丰富和补充语言以及订正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的微小改变,为他们打开一个新的观看视角
2、第二关说说,我与秋天,的故事说
2.1请小好友举手发言,说一说,我,看到的、闻到的、听到的秋天老师小结,引导幼儿用“XXXXX的”的表达方式讲述
2.2秋天和其他的季节有什么不同你是怎么明白的或是发现的天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等,春夏秋冬各举一到二个例子
2.3秋天的树木和花草有什么改变
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些举例说明
2.5秋天的小动物在干什么小结本阶段既是对已有经验的再感知,又是为学习散文作铺垫,老师在本阶段的主要任务就是引导小好友用散文中的话将自己的故事,初步接触散文的语言
3、第三关学我说话(走近散文)仿
3.1放配乐散文,跟随音乐一同走进秋天,感受来自散文的美师散文听完了,小好友感觉秋天的雨美不美美在哪里我们共同来学习一下
3.2结合画面,分段理解散文1)赏识下雨前后的画面,形成鲜亮的比照,引导幼儿把雨比作一把钥匙可对幼儿进行反问,进而帮忙他们理解雨的凉爽和温顺师为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门师秋天的雨下过后,自然界就有了许多的改变,就好象一把钥匙轻轻地把门打开,让我们看到了秋天的一切2)下雨后的画面在画面中感受颜色的美引导幼儿用散文中的句子答复问题重点指导幼儿说出各种植物、花卉的颜色改变师秋天到了,各种植物都有了改变银杏树的叶子变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,有紫红的、淡黄的、洁白的……所以漂亮的秋天有一盒五光十色的颜料3)呈现果实画面,引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小好友带来了什么师小好友从图上看到了什么这些水果有什么味道把准备好的水果篮拿到幼儿面前,让他们闻一闻,并用“XXXX的”说出自己闻到的味道
(4)老师带着幼儿完好的朗诵诗歌
三、引导幼儿依据诗歌的结构,仿编诗歌
1、提问秋天的树林里还有什么它们是什么颜色的
2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称,仿编诗歌幼儿园秋天活动方案2活动目标
1、把握树的根本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征
2、培育幼儿爱护树木,热爱大自然的情感活动准备
1、趣味训练X制作秋天的树
2、彩色水笔,蜡笔,树的一家活动过程
一、赏识范画
1、提问这是什么地方(秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢(这有很多很多的树)
2、老师这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里(树宝宝就是画面上最小的一棵)
3、小结树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的.花纹一样在这片树林里长得的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝(请幼儿从画面师,秋天的雨有非常好闻的气味,这气味是从哪里来的师秋天来了,水果成熟了,都发出许多好闻的香味而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味4)喇叭画面引导幼儿感受动、植物的过冬方法师画面上的是什么是谁的喇叭怎么听听他要告知小好友什么老师朗读喇叭的话师为了削减水分的蒸发,落叶树的树叶纷纷飘下来,工人叔叔也开头为小树过冬作好准备,冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞,大家都在准备过冬了显示小动物过冬的画面5)水果和粮食成熟的画面,引导幼儿感受秋天的丰收景象老师小结,秋天的雨给大地、小好友带来的是丰收、欢乐的歌
3.3有目的的再次赏识一遍,并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述师这次请小好友一边听,一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里,等会儿告知大家
4、第四关视频欣赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美)编
4.1在赏识过程中,老师再次利用图片帮忙幼儿说出散文中的句子
4.2认真看视频
4.3边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充足的自由,发挥自己的主观能动性,对散文内容进行动作创编,老师适时介入并赐予指导和帮忙本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区,但要对接触较少的散文进行动作创编就具有肯定的挑战性,因此在活动中可实行合作创编与自由创编两种方式以合作创编为主,激励单独创编一方面可培育幼儿的合作力量,另一方面也可为幼儿在独立创编时积累肯定的创编经验创编动作的过程中,是一个发挥幼儿想象力和制造性的一个极好的时机,老师肯定要充足利用好这次时机,培育幼儿的自信念和制造性
4.4分组表演与展现创编成果,引导小好友相互学习阶段小结老师对本阶段小好友的表现要更进一步的进行指导和肯定,在跳一跳就够得着的学习阶段,幼儿通过不断的尝试与试误,自身内部的评价系统会给以反应,小好友互相之间的评价也会给以反应,在幼儿的评价系统还未发展完善的时分,对自己的评价往往不太客观,最简单受挫,所以老师要通过不断地观看,适时介入孩子们的活动中,引导和鼓励他们克服困难,并通过总结帮忙小好友更加客观的评价自己和其他小好友
4.5五关表现散文演
5.1本阶段是一个融合阶段,老师的主要任务就是引导儿童运用一般话有感情的跟读散文,体验散文的内容,感受散文的语言美,内容美,情境美,从而喜欢散文,喜欢阅读活动,培育阅读的爱好和习惯
5.2播放音乐视频,有感情的朗诵散文并结合本组小好友创编的动作进行表演,在快乐的情境中慢慢结束本次活动活动延长
1.联想诗歌的内容自由画画,设置展现栏,让小好友互相沟通与学习
2.家园合作,家长在平常要注意帮忙孩子搜集与丰富该季节的学问幼儿园大班活动教案食物
一、活动☆最近,部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭☆前几天,食堂的叔叔阿姨为孩子们增加了新颖的主食,比方梅花包☆本班有一部分幼儿挑食,不喜欢吃蔬菜,虾皮等有养分的东西在围绕食物的商量中,孩子们对食物的养分和来源产生了很大爱好对食物的养分成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望另外,对于孩子们感爱好的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机希望通过主题的研讨使孩子们养成良好的饮食卫生习惯,增加对饮食学问的了解,丰富孩子们的生活经验,学会共享与合作
二、预设目标
(一)预设学习目标☆认识常见食物的名称及他们的独特性☆将食物进行分类,制作食物的宝塔☆了解各种食物不同的包装及其功能,懂得正确保存食物和吃新奇食物☆了解食物的养分成分及其作用,懂得均衡饮食的重要性☆通过烹调活动,了解在制作过程中食物会产生改变☆通过评比健康使者,培育幼儿良好进餐、饮食习惯☆用费旧材料制作漂亮的服装,体验制作表演的乐趣
(二)预设教育目标☆通过主题活动中各种实践表演活动,培育幼儿的表现力和敢于尝试的精神通过动手制作,构建等活动培育幼儿的合作意识和制造力,提高幼儿的动手力量☆让幼儿认识均衡的养分对身体健康的重要性☆培育幼儿健康饮食习惯,留意饮食卫生☆丰富幼儿饮食学问,充实幼儿的生活经验幼儿园秋天活动方案12活动目标
1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生热爱自然、热爱生活的美妙情感
2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文
3、用唱歌、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天活动准备《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片活动过程
一、通过提问引出课题
(1)一年有几个季节2夏天的天气怎么样秋天呢3你喜欢秋天吗为什么
二、赏识和理解散文的画面与内容
1、播放课件完好赏识秋天的雨是什么秋天的雨有什么
2、分段赏识1秋天的雨,真是一把钥匙吗为什么散文中说它是一把钥匙2秋天的雨,有一盆五光十色的颜料,它把什么颜色给了谁还可以把什么颜色给谁两个小好友商量然后玩开火车老师说第一句”秋天的雨,有一盆五光十色的颜料”,请小好友仿编散文”它把什么颜色给了谁”3秋天的雨,有非常好闻的气味,你还闻到过什么好闻的气味4秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告知人们冬天快要来了,你明白小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗先自由发表看法,再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶接下来分组分批仿编散文
3、再次完好赏识提问为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延长秋天的颜色五光十色,秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西,你们喜欢秋天吗刚刚我们赏识了美丽的散文,下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天,表现秋天的收获游戏《小汽车》全体幼儿一起玩开车游戏,和老师边唱边做动作幼儿园秋天活动方案13活动目标
1、学习顺着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上
2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦
3、培育幼儿的撕纸、粘贴力量活动准备
1、趣味训练X我喜欢的水果
2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等教学过程
一、赏识课件X我喜欢的水果
1、引导幼儿认真赏识老师小好友,看清晰了吗有哪些果子呀这些果子又是什么样的
2、老师今天,我们一起用自己灵活的小手每人来做一棵果树,好不好
二、幼儿互相商量制作什么样的果树
1、老师那么你想做一棵长满什么果子的果树
2、请幼儿分组喜欢做苹果树的分在一组,喜欢做香蕉树的分在二组,喜欢做橘子树的分在三组
3、老师那么你们明白一棵果树是由哪几个部分组成的呀小结一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的、
三、老师示范操作,边进行讲解
1、讲解树枝树叶的画法
2、讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去
四、幼儿操作,老师巡回指导提示幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要留意画面要干净(老师需对其表现方式和技能技巧赐予适时、恰当的指导)
五、游戏摘果子
1、老师今天,小好友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!
2、游戏摘果子幼儿园秋天活动方案14活动目标
1、初步感受秋天水果丰收的景象;
2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;
3、愿意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌活动准备
1、盘子一个,各种水果
2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程
一、赏识秋天的音乐
二、明白秋天是丰收的季节
1、提问你们明白如今是什么季节吗(秋天)老师秋天是一个丰收的季节,我今天就给小好友们带来了很多秋天的、水果,小好友们看一看有什么水果
2、老师小结秋天就像是一只大盘子,老师呢,把小好友们刚刚说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》
三、学习儿歌
1、老师朗诵诗歌,幼儿赏识
2、幼儿学说诗歌
3、幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容,边说诗歌,边拿出图片放到大盘子图片上
四、果子送给好好友老师如今果子已经装到秋天这个大盘子里了,如今我们就把盘子送给你的好好友吧,小好友们送的时分要记得说诗歌诗歌秋天果子多秋天像只大盘子盛满各种甜果子,绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子,串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子,秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子幼儿园秋天活动方案15活动目标
1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征,加深对秋天的认识
2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感活动准备有关“秋天”的课件活动过程
1、谈话导入活动一年有几个季节(春夏秋冬)那你们明白如今是什么季节了(秋天)你是从那里看出来如今是秋天了此环节,我简洁地运用了两个封闭式的提问,直接引出了“秋天”,为后面的谈话环节做好准备
2、“走进”秋天,表述、感知秋天的特征
(1)秋天的树林以游戏形式,带幼儿“走进”秋天的树林一板一眼的谈话活动,显得枯燥、乏味,简单让幼儿失去爱好,而游戏是最能引起孩子爱好的“武器”,所以这里我用了一个“幻想秋游的游戏开头活动,一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象,产生有一些设身处地的感觉;三来是想制造情境,为幼儿制造认真倾听的环境反思这里为幼儿创设了游戏情境,能激发幼儿活动的爱好但是这类“想象”游戏,需要孩子们在完全静下心来的时分才能顺当开展活动开头我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到游戏中师来到树林里,你看到了什么直接出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落叶像……飘落下来,落在地上,像……引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来,落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉,用丰富的词汇表达、并用动作表现,让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美反思提问为幼儿创设了一个宽松的气氛,让他们有话可说,所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象,如像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等2秋天的田野师踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢这里没有先出示图片,而是让幼儿依据已有经验,想象在田野上能看到什么,给幼儿制造一个主动动脑的时机,在谈论过以后,出示图片,验证田野上会看到哪些农作物,引导幼儿用“有……有还有……”的句式来完好讲解并描述秋天的田野反思让孩子运用已有经验开头,激发了幼儿“说”的爱好但这里,我用你看到了什么来提问,孩子们就用“我看到……”来答复,所以,在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时,我就让他们用“有……有还有……”的句式来完好讲解并描述,孩子们被前面的提问所影响,说出的完好句式就是“我在田野上看到了X、X还有X,其实,这也是种句式,孩子们能说出,也是一种完好讲解并描述的力量,但当时由于我自己紧急,一个劲地将孩子往“有……有......还有......”上面引,但是事与愿违,场面一时混乱3秋天的果园师来到果园里,你看到什么水果像什么尝一尝水果是什么味道的此环节中,添设了一个问题“水果像什么”,让幼儿充足发挥想象,感受秋天果园里的美和丰收在用“有……有……还有……”句式完好讲解并描述的时分,增加了难度,让幼儿尝试说“有像X一样的......有像X一样的……还有像X一样……”上找出来
二、示范与思索
1、老师请树宝宝来和我们做好友,老师画一部分,请小好友说出这是树宝宝的哪一部分
2、老师作画、幼儿说1树干就象我们的身体2树枝就象我们的手3树冠就象我们身上的衣服4树叶就象我们衣服上的花纹
三、提出创作要求老师大家都来种树,种成一片更大更美的树林,好吗
四、幼儿作画,老师指导
1、辨别树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏
2、思索各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态
3、选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干
五、引导评价
1、找一找有没有两棵完全相同的树体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了
2、怎样让每棵树都漂亮每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树大家在一起各不相同,就非常漂亮,假如每棵树都把全部的颜色穿在身上,又变成穿颜色一样的衣服了反思此环节开头的时分,孩子们能完全融入到游戏情节中,充足绽开想象,表达自己在果园里看到的景象,特别是在让他们“尝”水果的.时分,天真的天性得到充足的呈现但是由于上个环节显现的错误,一是我没能按时调整,二是又增加了难度,所以,完好讲解并描述的目标仍然没能达成4秋天的花园师你在秋天的花园里,看到了什么花由孩子们想到的秋天的花绽开话题,再出示图片让幼儿感受花朵的五光十色,引导幼儿用“有像X一样的……有像X一样的......还有像X一样……”的句式描述秋天的花园反思既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到,老师就应当先让孩子学会“跳、前面没有让孩子“跳”稳,是没能到达活动目的的主要原因在活动中,我既纠结在丰富幼儿词汇上,又跟句式杠上了,所以最终“猴子扳玉米”,什么也没捞着应当让幼儿先从简洁的“有……”——“有……有……还有......”的句式,此次活动是孩子们第一次接触句式,能够完好说出,已经是提高了力量5秋天的小动物刚刚我们一起出去转了一圈,你们明白秋天这个时分,小动物们都在干什么吗运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好,丰富幼儿的学问面,让幼儿对秋天有更进一步的了解反思此环节与前面的环节有很大的不同,这里并没有让幼儿用语言去表达什么由于说得太多,像科学活动的认知设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”,对秋天有进一步的认识,所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式与想象的一样,孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》
3、小结提升幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识师你认为秋天是个什么样的季节为什么幼儿具有擅长挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实此环节,让幼儿能够再学习完好讲解并描述后,对秋天的认识进行总结,让幼儿的讲解并描述力量得到进一步的提升反思最终这个环节,让幼儿学习归纳经验,这对幼儿来说是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这过程中对孩子进行引导比方在田野上感受“丰收”,在各种颜色上感受“金色”等,由于我对教案的把握不够深化,缺乏教学机智,对孩子的引导不够,致使孩子不能绽开“谈”、深化“说幼儿园秋天活动方案3活动目标
1、能清静地倾听散文并理解散文内容
2、创编散文内容并加上相对应的动作
3、发展幼儿的想象制造思维教学重点、难点活动重点能清静地倾听散文并理解散文内容活动难点创编散文内容并加上相对应的.动作活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蚓蛹动物图片各一只、树叶三片活动过程
一、老师出示秋天风景图,引出下文1)秋天到了,树上的树叶怎么样了(掉下来了)2)树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢
二、老师示范讲解并描述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿清静地倾听
三、提问散文中的问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容1)秋天到了,天气怎么样了树叶有怎么了2)飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么3)飘到河里,小鱼把它当成了什么4)飘到了花丛中,蛾蚣怎么说
四、幼儿理解散文后,与老师一起讲解并描述散文一遍并加上动作
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容如树叶飘到山坡上,毛毛虫爬过来把它当作了小床
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲解并描述,并加上相对应的动作
五、活动延长游戏儿歌复习目标复述已学过的儿歌,稳固学问幼儿园秋天活动方案4活动目标
1、初步学习拓印画的技能
2、能大胆地在树叶上刷上颜色,明白用不同种颜色拓印
3、体验美术活动的乐趣活动准备各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根活动过程
一、谈话引出主题师昨天你们帮树叶宝宝找到了家,他们很快乐所以今天要来做客,你们欢迎吗师那么多的树叶宝宝,我们给他们拍张照,好吗可是没有照相机,怎么办呢(引导幼儿商量)
二、介绍绘画材料1师如今有颜料、排笔、卡纸,我们怎么给叶子拍照呢2商量后,请幼儿说一说
三、介绍拓印画的.过程老师示范并讲解1取一片自己喜欢的叶子,笔蘸上颜色,将颜料刷在叶子的反面叶脉明显的一面2把有颜色的一面贴在卡纸上,双手压住,不能移动每个地方都要压到3每人印两片叶子不同外形,不同颜色
四、制作照片1拿一长条纸做一个蝴蝶结两头交叉2请老师用订书机钉在左上角
五、幼儿分组制作,老师个别指导1叶子涂色时,全部的地方都要涂到2压印时,千万不能移动
六、互相赏识作品,老师评价幼儿园秋天活动方案5活动目标
1、明白常见植物的名称,区分不同植物叶子的明显特征
2、留意观看四周环境的改变活动重点区分不同植物叶子的特征难点学习拓印叶子,制作成标本活动准备
1、请家长和孩子一起搜集各种不同外形的叶子
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌活动过程
1、观看不同外形和颜色的叶子,引起幼儿的爱好出示各种树叶“你们明白它们是什么植物的叶子吗幼儿沟通幼儿比拟各种叶子的不同之处明白它们的、颜色与外形
2、引导幼儿学习拓印叶子1老师讲解拓印叶子的方法“把叶子放在垫板上,上面盖一张白纸,纸用夹子固定用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦,是叶子的外形显现出来大家可以用不同颜色的笔来进行拓印”2幼儿学习拓印叶子,老师随机指导
3、将幼儿拓印的叶子做成标本,挂在教室里展览,共同共享幼儿园秋天活动方案6活动目标
1、理解散文诗的内容,明白秋天是漂亮多彩的,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤、“金灿灿“、“绿油油”
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动活动准备
1、带着幼儿观看秋天的树木及菊花等植物
2、课件《秋天在哪里》
3、水彩笔或油画棒一盒活动过程
一、导入部分上周我们一起去外面查找漂亮的秋天还记得吗谁来说一说你找到的秋天是什么样的(请3X4个幼儿答复)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里,我们一起来看看,(和孩子一同赏识找秋天的图片)小好友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜,原来秋天里有这么多漂亮的颜色有一个小诗人也去查找了秋天,还编了一首好听的诗歌,名字叫做秋天在哪里,让我们一起来听听,听听诗歌里面都有谁
二、赏识散文诗
1、第一遍赏识,感受秋天的五彩缤纷提问谁来说说你听到诗歌里都有谁呀
2、赏识第二遍,学习词语红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话等会儿用诗歌里面的话来告知大家枫叶是怎么说的它为什么说秋天是红彤彤的、除了枫叶是红彤彤的,秋天里还有什么是红彤彤的,它们也可以说秋天是红彤彤的呢香蕉说了什么呀它为什么说秋天是黄澄澄的秋天里还有什么东西是黄澄澄的稻谷是怎么说的它为什么说秋天是金灿灿的金灿灿是什么样子呀松树又是怎么说的它为什么说秋天是绿油油的小好友是怎么说的它为什么说秋天是五彩缤纷的
3、小好友说的真好,秋天在哪里可真美呀,我们一起用好听的声响来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗幼儿园秋天活动方案7教学目标
1、进一步认识秋天的特征,感受秋天的美
2、感受儿歌的,意境美教学准备课件教学重点与难点了解儿歌内容教学方法与手段多媒体辅助教学、训练法教学过程
1、赏识课件提问“这是什么季节你是怎么明白的“
2、老师朗诵诗歌,幼儿赏识并大约了解诗歌内容提问1儿歌里说了什么2为什么秋风来了,大地会变得金黄为什么大树脱下绿衣裳
3、老师再次朗诵儿歌,并结合课件帮忙幼儿熟识诗歌内容
4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌老师留意帮忙幼儿把握儿歌中美丽。