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小班春节到购年货教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班春节到购年货教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助小班春节到购年货教案1活动目标
1、体验购年货的快乐
2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动活动过程
一、引出话题价值取向帮助幼儿巩固复习有关新年的知识再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?小结春节是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端我们穿新衣,戴新帽,准备许多东西,迎接新年
二、操作体验价值取向了解买年货的习俗,尝试购买年货
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)小结买新年里需要的东西叫做〃买年货〃,购买年货是我们中国人过春节的习俗
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?
3、看老师给你们准备了多少钱?(出示钱币,幼儿计算)老师给每位小朋友准备了4元钱,我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想,你为什么要买这些年货,你打算怎样享用这些年货?
4、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导
三、交流分享价值取向体验购买分享年货的快乐、自由交流自己所购1的年货
2、与同伴分享年货活动反思虽然小班孩子对合作的概念还很模糊,但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验今天的活动中,发现孩子们随心所欲的比较多,这固然和他们的年龄特点有关,但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系我先用简单的问题铺设一下,让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求,对后面问题的回答才比较容易,也不大会跑出问题以外因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆,歌曲听过了,他们就可能忘过了,不知道刚才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出问题了小百科春节,即农历新年,是一年之岁首,亦为传统意义上的“年节”俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等,口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来万物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,报本反始也春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容,形式丰富多彩,带有浓郁的各地域特色,凝聚着中华传统文化精华小班春节到购年货教案2设计意图活动我想幼儿通过尝试购年货,了解过春节人们购年货的习俗,并借助本次活动让幼儿用五元前钱购买两件年货购物完成后,幼儿能大胆表述自己购买年货的意图,使孩子获得互动交流的乐趣,体验购年货的快乐活动目标
1、体验购年货的快乐
2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗活动过程
一、引出话题★价值取向帮助幼儿巩固复习有关新年的知识再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?小结春节是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端我们穿新衣,戴新帽,准备许多东西,迎接新年
二、操作体验★价值取向了解买年货的习俗,尝试购买年货
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)
2、小结买新年里需要的东西叫做〃买年货〃,购买年货是我们中国人过春节的.习俗
2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?
3、看老师给你们准备了多少钱?(出示钱币,幼儿计算)老师给每位小朋友准备了4元钱,我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想,你为什么要买这些年货,你打算怎样享用这些年货?
4、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导
三、交流分享★价值取向体验购买分享年货的快乐
1、自由交流自己所购的年货
2、与同伴分享年货活动反思虽然小班孩子对合作的概念还很模糊,但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验今天的活动中,发现孩子们随心所欲的比较多,这固然和他们的年龄特点有关,但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系我先用简单的问题铺设一下,让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求,对后面问题的回答才比较容易,也不大会跑出问题以外因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆,歌曲听过了,他们就可能忘过了,不知道刚才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出问题了【小班春节到购年货教案】。