小学美术学期教学计划15篇

小学美术学期教学计划篇15日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家收集的小学美术学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧小学美术学期教学计划1

一、指导思想以学校工作计划和教学教研工作为指导，认真贯彻落实新课程教学改革，以课堂教学为突破口，建立以重视审美能力的培养，降低美术知识和技能的培养，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神为中心的教学教育机制，促进学校艺术教育的发展

二、工作目标

1、加强业务学习，努力提高自身的素质，认真做好教学五认真

2、以丰富校本文化，充实陶研活动，创建以“渔民画”为特色的美术校本文化

3、以“丰富校园活动、提高学生审美能力”为目的，开展丰富多彩的美术活动

4、积极培养美术人才，组织好各类绘画竞赛，出好成绩

5、组织好教研活动十五课漂来漂去的小岛2课时十六课迷宫1课时十七课电脑的美术1课时十八课会游的玩具2课时十九课光的魅力2课时二十课珍爱的国宝-----------秦始皇陵兵马俑2课时小学美术学期教学计划4

一、全册教学目标

（一）造型表现

1、学习构图知识，提高学生表现能力

2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛

3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现

（二）设计应用

1、用线状材料制作提高动手能力

2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具

3、学习运用综合制作手段制作

（三）欣赏评述欣赏世界文化与自然遗产

（四）综合探索

二、教学情况分析该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力存在问题

1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大

2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情

三、措施

1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣

2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情

3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力小学美术学期教学计划5

一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高

二、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会,贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用，欣赏.评述,综合.探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中

三、教学目标

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别

3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

四、教学重点、难点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰小学美术学期教学计划6

一、班级情况分析

1、对美术中美的事物有兴趣，缺乏感受美的能力

2、还不能有意识地理解美术课中各种作业和幼儿绘画的区别

3、本能地喜欢上美术课，不知道绘画工具的使用，作业完成度比较随/同、O

二、本学期教学的总要求

1、在美育方面，继续培养学生对美的感受能力和提高对美术作品的欣赏能力通过美育教育，培养孩子在生活中正确的审美观

2、在促进智力方面和才能培养方面，继续培养学生的观察习惯，使他们逐渐掌握正确的观察方法，提高观察能力鼓励学生思考、联想，促进他们创造才能的发展

3、在基础知识基本技能方面，造型是基本练习，培养良好的作画习惯

三、提高教学质量的具体措施

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入教材，制作好范画

2、选用适合学生的教学方法进行教学，提高学生的学习兴趣

3、个别辅导，认真帮助学生解决练习中的具体问题，抓好课堂巡回辅导环节

4、开展鼓励式教学试验训;1I!、教学内容及教学进度安排

5、联合少先队举行一次专题绘画展览并进行一次黑板报的专题培周次内容第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周画自己第三周长呀长第四周太阳第五周漂亮的瓶子第六周洗澡船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界欣赏封内作品《冬日戏婴图》「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟II宋室，迁居钱塘详细生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世修已末至十二世祭已中期他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院擅长画佛像及人物，其中尤以童婴题材最为人所赞赏画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透缸的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宫每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品画中毛绒绒可爱的小冬苗，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小冬苗亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比赛看It的束西能吸引小猫的注意这下可让小猫伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表现的活灵活IS,让驻足画前的您，刹那间，彷彳弗听冕自己往日童婴畤期嬉戏的欢愉喜悦本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若种种的风格表现，应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宫书画录第三册小学美术学期教学计划7

一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题全册共有18课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量

三、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

四、教材重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋

1、走出课堂，走进大自然多点写生课，培养学生观察能力美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳美术教学中，组织学生写生，参观等活动学生开阔了眼界让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣

2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台《学记》中早已指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果

3、作品展示，树立榜样展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣小学美术学期教学计划8

一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高

二、教材分析

三、各月份具体工作九月份

1、各教师制定教学计划

2、落实组内的责任课和研究课

3、常规检查

4、落实美术课外活动计划十月份

1、举行校铅笔字、钢笔字比赛

2、教研活动H月份

1、参加县中小学美术教师教学论坛

2、优秀铅笔字钢笔字展示

3、组织举行校“新年贺卡”设计比赛

4、教研活动十二月份

1、“新年贺卡”优秀作品展示

2、组建校“渔民画活动”领导小组及成员，制定“渔民画活动”计划

3、教研活动本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会,贴近学生,学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心忑点的教学内容设计课题全册共20课，内容涵盖造型.表现，设计.应用，欣赏.评述,综合.探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中

三、教学目标

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标

1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望

2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别

3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其忑色，表达自己的感受

4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图

四、教学重点、难点重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术忑点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

五、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独忑价值

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的忑征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独忑贡献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重

3.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况

六、教学进度:小学美术学期教学计划9

一、低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施一低年级

1、低年级学生知识能力、学习习惯分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等因此教师的教学态度和教学理念起决定作用如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱

2、教学目的任务1通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好2学习美术的基础知识和基本技能3培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操4培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

3、教材重点、难点1学习有关美术的基本知识和基本技能2培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等四主要措施

1、精心准备，做好课前工作

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣二中年级

1、中年级学生知识能力学习习惯分析中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

2、教学目的任务1欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价2通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力3学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作4引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

3、教学重点难点1教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望2教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

4、完成任务的措施:1认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划2做好课前的各项准备活动3拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果三高年级学生

1、知识能力学习习惯分析高年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚

2、教学目的任务1注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性2通过启发联想训练学生的创造性思维能力3在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法4学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法

3、教学重点难点1教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力2教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

4、完成任务的措施1认真备课、上课2做好课前的各项准备活动3拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果4运用现代化教学手段

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣

2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质

4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的.创造性

5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能还要注意体现民族性和时代性

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作

5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，•应有利于调动学生学习的积极性同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定小学美术学期教学计划10新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想

1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课

2、认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观

二、学生现状分析每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣

三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格U!

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难

五、加强自身建设作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平小学美术学期教学计划11

一、学生知识能力学习习惯分析四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

二、教学目的任务

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作一月份:

1、做好期末复习、考试工作

2、期末检查

3、期末结束工作教研活动安排:周次年级内容执教者六一年级《我的胸卡》张玲玲八一年级《花式“点心”》顾海明九三年级《小树丛》刘亚球十四四年级《美丽的热带鱼》翁伟能十五另定顾海明十六一年级《大气球飞呀飞》张玲玲十七二年级《服装贴花设计》张文青十八五年级《绳子粘贴画》干志友小学美术学期教学计划2

一、教学情况分析一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

三、教学重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养

五、完成任务的措施

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划

2、好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

六、课时安排第一周参观和旅游第二周游乐场中外民居第三周粉印版画生活用品第四周老房子第五周点、线、面第六周会变的花会变的树第七周水墨游戏第八周剪纸（

一、二）第九周十二生肖第十周纸卷造型第十一周近大远小第十二周退远的色彩和变化的笔触第十三周新老街道第十四周小设施我设计的小设施第十五周我制作的小设施（

一、二）第十六周摸物背形第十七周实物的联想（

一、

二、三）第十八周染纸第十九周书签民间年画第二十周复习考试小学美术学期教学计划12课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下

一、活动目的通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁

2、每周下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成

5、爱护美术教室内的设施和用品

三、活动内容

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法）

2、以简笔画静物素描为主，以水彩水粉画为辅进行教学

3、给学生自己创作作品的时间和空间

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平

四、采取的措施:1美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富2做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量3安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则4订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展小学美术学期教学计划13

一、学生知识能力学习习惯分析五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般

二、教学目标

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性

4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力

5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

三、学习内容以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造

1、造型与表现

（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言

（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料

（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物

（四）发展美术构思与创作的能力

（五）传递自己的思想和情感

2、设计与应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境

3、欣赏与评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解

4、综合与探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

四、教学要求以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力

五、教学措施

1、认真备课、上课

2、做好课前的各项准备活动贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学

4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果小学美术学期教学计划14

一、全册教学目标

（一）绘画

1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象

2、进行线描写生练习

3、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画练习

（二）工艺

1、学习变体美术字的写法

2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型

3、用泥塑的形式制作简单的面具和小动物

（三）欣赏

1、欣赏中国画

2、观赏自然物

二、全册重难点

（一）重点

1、培养同学科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象

2、继续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感

3、学习浅显的手工技法

（二）难点

1、培养同学笼统思维和实物中提炼几何体的能力

2、提高同学彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自身所要想要画的内容

3、在手工中培养同学的耐心、细致能力

三、教学情况分析该年级段同学有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力存在问题

1、班级之间，同学之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差异较大

2、局部同学想象狭窄，缺乏表示力

3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情

1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，互相学习,提高美术兴趣

2、充沛和利用各种教学手段，调动同学学习兴趣和激情

3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示力

五、全册课时布置本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时小学美术学期教学计划15

一、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能一基础知识目标1了解作品的深刻内涵2了解了解基础的绘画技能技巧3绘画的构图和色彩知识二基本技能目标1掌握绘画技能技巧2掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面3充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力

（三）情感目标

（1）:激发学生学习美术的兴趣

（2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣

二、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高本年级学生有三个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析

（一）优等生优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面

（二）中等生中等生数量约占全班人数的70%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦

二、教学目标和要求

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

三、全册重难点

（一）重点

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

（三）差等生差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平

三、教材分析A:本册教材为小学美术课本第七册内容包括欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能

（一）、欣赏课主要是要学生欣赏范画主要学习欣赏新鲜的、有趣的画面，并以见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分

（二）、手工制作课主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧

（三）、绘画课主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画目的是训练绘画想象力、创新力20xx-20xx学年度第一学期小学四年级美术教学计划

（四）、水墨画:主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展B、教学策略根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施

1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力

2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习

4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用做好教师的得力助手

5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技能

6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美C、教学研究的重点,难点

1、手工制作的技能技巧

2、泥塑的制作

3、美术作品的欣赏D、教改专题积极培养学生的美术创新力

3、集体备课安排周次教学内容周次教学内容1色彩的冷与暖11星座的联想2线条的动与静窗外的景色3美术的节奏13我心中的未来4变一变14假如我是汽车设计师5色彩的对比15梦幻之国6快乐的回忆16纸带穿编登山游戏17电脑美术8校徽设计18会走的玩具9精美的邮票19我们的生日聚会10做年历20漫画与动物欣赏【小学美术学期教学计划15篇】

4、探索用线描的形式表现各种物体

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣

（二）难点

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用

四、措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力

五、全册课时安排第一周大家一起画第二周花花绿绿的糖纸第三周绕绕涂涂第四周有趣的拓印第五周我的太阳第六周奇妙的撕纸添画第七周做拼音卡片第八周小鸟找家第九周鸟语花香第十周小动物盖房子第H^一周数字变变变第十二周会飞的娃娃第十三周猜猜我是谁第十四周变脸第十五周穿花衣的热带鱼第十六周寻找美丽第十七周亮眼睛第十八周美丽的铅笔头小学美术学期教学计划3

一、学生分析本班有学生31人，绘画、美术制作有了一定的基础，在心理因素、个性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，注意扬长避短

二、教材分析

1、教材内容本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的学习具有较大的立体选择空间本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌握；美术创作、临摹、写生、欣赏等方面的知识教材科学的设计知识结构，将审美、创造等方面深入教材，立足于面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力

2、教材特点教材强调趣味性的美术学习，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬以激发学生学习兴趣为前提，顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能

三、教学目标造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体效果，激发学生更丰富的想象力与创造力设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍复杂的设计和装饰欣赏、评书、观赏自然界各种美术作品的形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受综合、探索结合语文、音乐等课程内容，采用造型、游戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图教学重点引导学生感知并发现自然和美术作品之美，激发学生的美术兴趣教学难点培养学生创新精神，发展个性，引导学生感受卡通画，自己进行探究创作

五、措施

1、充分发挥教师的直观演示，引导学生逐步培养正确的学习态度与作画创作方法

2、选择贴近学生的教学内容，调动学生的学习积极性，鼓励他们积极创作，培养他们丰富的想象力与创造力

3、利用远程教育及多媒体等现代化教学手段加强教学，激发学生学习美术的兴趣

六、课时安排第一课聚聚散散1课时第二课小圆点的魅力2课时第三课黑与白2课时第四课主体与背景2课时第五课冰川与晚霞2课时第六课画嗅觉1课时第七课卡通画1课时第八课双胞胎2课时第九课藏书票1课时第十课我和我的小伙伴1课时十一课那一刻的我2课时十二课愉快的春游1课时十三课哪些是相同的2课时十四课千变万化的帽子2课时。