还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
课程,所以在教学过程中,新课标的要求没有完全落实但可以肯定的是,我还是按教改目标认真、负责地完成教学任务,对于每一章每一节知识都进行了认真讲解和分析,并学会运用于生活
三、主要成功教学经验和教训
1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的因此我在教学中十分注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不能对其要求过高和操之过急
2、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学生学习地理的兴趣和信心
3、通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力在讨论中,教师要做必要的讲解做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断
4、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上I、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪在以后的教学中,我觉得自己应该努力做到
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育总之,我要多向其它老教师学习,不断改进工作方法,不断总结经验,查找不足,以便更好的完成地理教学工作,争取在新的一年,取得好成绩学期教学工作总结篇4本人担任高三17班物理教学工作,针对所教班级的实际情况,采取了一系列措施,使高三物理成绩有了较大的进步,具体做法如下教学方面高三教学过程是师生互动的过程本人紧扣高考特点,学生特点,把握全局,认真筹划每一章节,精心设计一节课的每个环节,推动教学层层深入,形成良性互动方能取得良好的教育教学效果
1.认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量
2.特别注意学生能力的培养高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力
3.注意物理学特殊方法的训练,如对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣
4.重视理论联系实际题目的分析和训练现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高
5.一些值得注意的细节如:
①注意解题格式的训练很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象
②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率
③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书
④一模后进入第二轮复习,不完全以做各区县模拟题代替复习,适当进行一些专题复习,注意知识、规律、方法总结,加强横向比较
⑤重视实验复习我们学校实验的复习一般分三步走,首先根据学生的特点自己编写一套实验复习教材,发给学生自学,然后进行必要的基础知识检测二是进行重点复习,强化仪表,读数,测量工具的使用,数据处理等,电学的实验注意设计能力的‘培养开放实验室,让学生亲自动手,实际操作三是强化训练,一般伴随模拟训练同步进行
⑥加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度
⑦舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方学期教学工作总结篇5本学期仍然任教九年级二班和五班两个班的数学课按照学期初制定的教学工作计划,按部就班的开展了各项工作现总结如下
一、钻研教材认真备课写好学案由于本学期我校开展了学习杜郎口的活动,本学科的教案也改为学案一切都在尝试当中于是我开学初就到北方图书城选购了关于学案的材料,用来借鉴别人的成型经验平时认真钻研教材的同时,为了充分利用学校给大家提供的网络资源,我们小组同事还常常到《初中数学网》上下载最新的学习和备课资料我还特意到杜狼口中学的网站上,去学习他们的教改经验这样可以使我们的观念和教学思想常改常新,可以尽快树立新的教学理念,跟上和赶上新时期的教学步伐
二、尝试用新的方法进行课堂教学本学期在学校的安排部署下,我和小组同事一起勇敢的尝试了新的教学方法那就是先学后教我们前一天把学案发给学生,让大家认真预习第二天让学生主讲,师生一起探讨在预习时自己所获取的知识这样做,最初感到效果还好,有点起色好学生学习的更主动,差生也开始动手做题了但是由于八年级的学生思维方式基本定型,基础差的学生还很多,所以后来效果开始不明显,渐渐走回到老路上去了我刚开始兴致勃勃的用大纸壳做了关于学生成绩统计表,也在实施一段时间后束之高阁了因为感到我校这个年级的学生状况不是太适合做这样大规模的改革但是改革还是要进行的,这个是必要的也是不能改变的教育教学理念我想在下个学期继续探讨用最适合的方法进行教育教学
三、想方设法调动学生学习的积极性,融洽师生关系由于很多学生学习习惯不好,不爱学习不认真完成作业,所以我就想了一些方法调动学生学习数学的积极性我一方面在学生中牢牢树立班级前二十名学生有希望考取省级重点高中的思想,在作业上和平时学习上比一般学生的管理更加严格专门用一个工作日记记录他们平时交作业和小测验、考试情况另一方面,为了抓尖子生以点带面我在两个班级总结出学习有潜力的学生各有十八人二班是男同学学习好的多,就给他们班提出有八大才女十大才子.五班女同学学习好的多,就给他们班总结出有八大才子十大才女学生们还是对这个称呼很感兴趣,从他们的神情中可以看得出这样做的目的就是想以此激励学生好好学习在检查作业和练习册的时候,也是对于这些同学加强检查常常让他们在上课之前带着自己的卷纸到教室外边等候我对于他们一一检查在放行回教室期末的时候,对于几页比较难的几何题,我采取指定学生讲的方法让那些好学生做好深度预习对于不是很难的题纸上的习题,我就让课代表采取现场抽签的方式,力争让全班学生都有参加答题和讲题的机会即体现了老师的公平,调动了大多数学生的学习积极性,也捎带使学生体会了统计初步中的抽样本的思想和方法可谓一举两得我一直感到我的数学课课堂纪律还是比较省心的,我想这与我努力做到尊重全体学生还是有一定关系的当然对于学生的尊重,尤其是对那些学差生的尊重,还体现在一些老师和他们的近距离接触上比如老师要是有空,可以到差生身边站一站,拍拍他们的肩膀,或者在自习课上,和他们做一会同桌再有,每当课程不是很紧张的时候,我就采取学生先做题,再提问的方式解决题纸或者练习册上的习题再提问的方式上,我基本上都是让学习较差的学生先回答问题,他们优先选择他们会的问题解答,然这样,简单和容易的问题由学习较差的学生回答了剩下的习题越来越难,最后的问题由学习好的学生来回答,先后回答的问题不许重复、感到这样提问学生无论学习好的还是学习较差的,都有回答的问题,都得到了自己该得到的知识这样还表现了对于学习较差的学生的关心和学习较好的学生的尊重【【精华】学期教学工作总结范文五篇】
2.在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培养幼儿的与人交往的能力,能做到了和小朋友友好相处,有礼貌的交流
3.尊重、信任、支持幼儿,给幼儿更多的自主权对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的种类和空间,并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容,保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料
4.提供幼儿为集体服务的机会,鼓励幼儿参加力所能及的劳动,关心别人、整理玩具、摆放桌椅等,认识为别人做事的意义,使幼儿从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感安全德育工作
二、保育方面幼儿园保育工作是至关重要,只有扎扎实实地做好保育工作,才能让幼儿健康活泼地成长,让家长们放心工作培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯所以我们也根据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作计划
1、进餐教育由于我班幼儿进餐的个别幼儿比较慢而且还掉饭粒所以教师在进餐时也采取了许多的办法,如随时监督提醒、激励、竞赛形式、表扬鼓励等方法而在小朋友放餐具的时候没有将餐具放整齐,剩饭剩菜也总是要倒到外面所以我们每天就请吃得最快的幼儿做小小监督员通过这样的方法,我们班的进餐习惯比以前好多了
2.自理能力的培养:由于我班个别幼儿自理能力较差,所以自理能力的培养也是非常重要的教育幼儿“自己的事情自己做“,自己的衣服自己折自己放、每周选值日生帮忙做值日、通过生活中的一些小事来培养幼儿的自理能力
3、盥洗教育在幼儿入厕时,由于厕所离教室比较远,所以先能讲好要求并排好对,并请值日生进行监督等喝牛奶时一位教师负责管理幼儿,另一位则负责倒牛奶从小便一洗手一排队一拿牛奶一坐下喝牛奶一排队,这样的一个循环过程,使整个盥洗过程变得津津有条因为幼儿已经养成了这样一个习惯,所以当另外一位教师不在时,值日生也可以协助管理了这只是保育管理的一部分除了这些,还有就是午睡及日常的一些活动等只要教师做好日常的保育工作,并能根据本班幼儿的实际情况采取一定的方式方法扎扎实实地做好保育工作,就一定能得到领导的放心,家长的满意.
4、卫生培养幼儿良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生班级做好各项卫生消毒工作五月、六月是手足口病的高发期,我们是小班,抗病毒能力较落,易感染疾病首先积极做好家长的宣传工作,让家长们对手足口病有更进一步的深入了解,请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地方,并要注意幼儿的个人卫生,积极配合幼儿园的各项工作,老师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外,还一对一的教孩子正确洗手的方法一有太阳,保育员就将幼儿易接触的物品,搬出暴晒,并认真做好各种消毒工;每天除了正常做好班级的打扫外,严格执行消毒制通过微信群进行交流、探讨,这样,无形之中就提升了家长的科学育儿水平用信息化手段提高家长工作的效率,使家园联系更加快捷、密切作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验这学期,我努力作好本职工作,虽然我也存在着不足,对自己缺乏高要求但是我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会的步伐学期教学工作总结篇2
一、事物的重要前提和条件二年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?首先,“学生是数学学习的主人”新授课,练习课更加讲究方法新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成对于胜出的小组给予星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心其次,创设问题情境,激发学生兴趣创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄因此,根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式让学生通过测量自己的体重,加深对重量单位的理解在举行这个活动的时候,同学自己互相测体重,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力
三、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,充分利用集体备课的时机,紧扣新课程标准积极利用各种教学资源,创造性地使用教材常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率
四、创新评价,激励促进学生全面发展把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量学期教学工作总结篇3时间过得真快,转眼间我从事教育工作的第一学期就结束了回顾本学期我的教学工作,可以说,有得也有失半个学期的时间让我从一个青涩的新老师慢慢的变得成熟了起来,下面是我对自己本学期地理教育教学工作的总结
一、教育教学任务完成情况
1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满地完成了教育教学任务我一共教了初一初二四个班,前半段由于刚来,对教学以及学生管理方面欠缺经验,学生上课不太认真导致学生的学习效果不太好,但是后半段随着自己教学以及学生管理经验的积累,我变得逐渐能够有效的驾驭课堂教学,从后半段学生的学习情况来看,学生对地理这一门课的学习态度有所好转,对地理的学习方法的掌握也有了明显的提高
2、学生作业完成情况在每一次作业中,有的学生完成的很好,而有的学生由于无心学习,虽然作业交上来了,但是大部分是抄袭后面的参考答案,或是抄袭别的同学虽然如此,但我还是认真地批改,希望学生能意识到我的用心,从而认真地学习本门课程
二、教学方法
1、认真上好第一节课,这是点燃学生学习兴趣的第一束火花好的开始是成功的一半,教师在讲每一章节的第一节课时,教师首先要抓住这个教学中的有利条件,讲好第一节课,这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花所以在上第一节课的时候要先让学生喜欢上你的课,所以要好好设计,并让他们觉得你是一个很容易相处的人这样他们就会慢慢地来学你的课当然,不只是第一节,每一节课都要好好的备课
2、灵活运用各种趣味语言语言是传授地理知识,完成教学任务的重要工具地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低在地理课堂教学中表达准确,精练通俗的语言固然重要,但如果再适当运用一些趣味语言,那么就可以使地理课堂教学妙趣横生,满堂生辉但是同时也要与学生当前的流行语相结合,因为学生总是走在时代的前沿,如果你的语言跟不上,那么你又和学生脱节了,就会和他们产生距离
3、形象直观的课堂教学,鼓动学生的求知欲教育家约翰洛克曾说过“教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意力”因此,我在上每一节课时都认真备课,以便能让学生在课堂上直观地看出每一个知识点的细节,有利于他们的理解和掌握提高学生的学习兴趣
4、在新课改的总目标下,在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,需要考虑很多因素其中有一点必须遵循学生是学习的主人但是由于本校学生的基础比较弱,尤其是初一的学生刚接触地理这样一门新的。