大班音乐教案及教学反思《拉拉勾》

大班音乐教案及教学反思〔拉拉勾〕活动目标:

1.初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两局部

2.依据歌词内容按乐句创编表演动作

3.体验与同伴合作唱歌的愉快，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流

4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力

5.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境活动打算教师熟悉乐曲谱子活动过程

一、引导幼儿商量与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决师小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情后来又是怎样解决矛盾的（幼儿可以边说边做样子）师有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了他们是怎么和好的呢我们一起来听听（师范唱）

二、初步感知

1.老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化提问;你刚刚听到了什么发生了什么事提出进一步的要求让幼儿再听一遍

2.幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符

（1）你听到了什么，依据幼儿的答复学习歌词

（2）启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部，（出处）即用断顿的唱法演唱前半局部，用轻松生动的唱法演唱后半局部★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样师该怎样来演唱歌曲的前面局部呢快、重且断顿★好朋友又和好了，我们开心吗师该怎样演唱歌曲的后面局部呢慢、轻且连贯

3.尝试用动作来表示师小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到愉快吗老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗鼓舞幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演1启发幼儿依据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情2请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，援助幼儿体验与同伴交流、合作进行唱歌活动的愉快活动反思〔拉拉勾〕这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动我按照我了解的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不情愿配合我!于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书……一下子变得活力四射，刚刚那没精打采的样子马上无影无踪这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。