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大班幼儿园教学工作总结篇3总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此好好准备一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的大班幼儿园教学工作总结3篇,希望能够帮助到大家大班幼儿园教学工作总结篇1一转眼,一个学期即将结束,在这个学期里,有“酸,有“甜”,有“苦、有“泪”,而更多的是收获回首我们走过的路“布满艰辛”,看着孩子们一天天的成长,一天天的懂事,心里无限欣慰孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合以下是我对这一学期的工作总结
一、教学方面根据我班幼儿的实际情况出发,精心安排好活动内容,认真组织好每节活动在教育教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”为出发点让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,并让幼儿学会在游戏中去寻找问题,发现问题,并解决问题这个学期,我带的是大1班,在刚开始传授大班上学期的课程时,我很不习惯,觉得这个学期大班的教学很难,很不容易教孩子们也比较难接受家长这一块也觉得压力很大毕竟,这些孩子我才接手,不熟悉情况,在易老师和李老师的帮助下,我很快了解了班上孩子的妈,它可伤心了,你看,小U弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢,小i的妈妈大y看见了小U弟弟哭得这么伤心,急忙走过来帮助它,于是大y和小U站在一起组成了整体认读音节yu小朋友,你细看看,小11弟弟和音节yu他们有没有什么变化?(ii上的两点不见了)为什么不见了?原来小U弟弟看到大y妈妈来帮助它,可高兴了连忙把眼泪擦掉了,露出了笑脸d.利用儿歌来学拼音学习j、q、x和ii相拼时,利用u的礼貌来学习它们的拼读如小u小u有礼貌,见了好友j、q、x,忙摘帽子牵手笑;j、q、X、真淘气,从不和u在一起,他们和ii来相拼,见到鱼眼就挖去尽管做到了尽心,工作中某些方面仍存在不足,如,个别孩子仍存在胆怯心理,不敢当众讲故事,遇到问题不敢私自及时跟老师说;阅读图书时只是应付地翻翻;6个单韵母习惯归入声母家族;b、p、d、q仍有一部分孩子分不清;偶尔会出现幼儿“告状”现象……本学期工作做的好的方面,我们会继续保持!当然,我们更要正视自己的不足之处,针对问题进行分析、解决,提高班级管理及教学水平,努力把今后的工作做的更好!古人说得好路漫漫其修远兮吾将上下而求索愿以此自勉【大班幼儿园教学工作总结3篇】一些基本情况记得第一天接触这些孩子的时候,给我感触最深的是,大一班的孩子们非常的聪明,想象力、语言表达能力非常强特别是学习词卡的时候,孩子的思维很活跃,常常能说出很经典的词语,记忆最深的是浩浩的回答,那一次我们学习的词卡是“月亮”,我问孩子们“你们觉得老师手里的这个图形像什么?”浩浩说“我觉得像我们的嘴巴,特别是我们笑起来的时候就更像了‘其他的孩子的回答也很精彩,有的说像小船、像月亮,像帽子、像一瓣一瓣的西瓜每次,我都会认真组织幼儿的每一次活动,都会记载孩子的每一次精彩的回答培养幼儿良好的学习习惯,让幼儿能主动学习,并多给他们表达的机会让孩子学得容易,学得轻松,学得愉快
二、保育、安全方面俗话说“没有规矩,难成方圆”本学期开设了安全教育教学,并在日常生活中穿插相关安全教育,时刻提高幼儿的安全意识,让孩子知道安全的重要性在保育工作中,我积极配合李老师有针对性的实施保育工作,做到每日严格地执行消毒制度,坚持督促幼儿饭前便后注意洗手,并且还学习了相对应的儿歌,如苹果,我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我儿歌浅显易懂,孩子很容易理解和掌握还学习了“三轻歌”走路轻,说话轻,放下东西也要轻,不用老师告诉我,自己能分清虽然是一些非常简单的韵律,孩子们却很喜欢,并能学以致用每天,我们都会提醒幼儿穿适量的衣物午睡,及时更换尿湿的衣服,提醒幼儿多喝水,照顾体弱儿童每次我们老师都会“春光满面”的向孩子介绍食谱,保证每位孩子能吃饱、吃好,保证幼儿的进食量,使我班幼儿每餐饭都能按量吃完以讲故事的形式,教育孩子细嚼慢咽,保证孩子的进餐时间对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞,现在,孩子们的身体也长了不少,强壮了不少,家长们也感到很满意
三、家园共育工作方面善于和家长沟通,在幼儿园工作中,家长工作是十分重要的我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师因此,开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍飞扬是从一所私立幼儿园转到我园来的,刚开始,她一点常规都不懂,什么都要问老师“老师,我要上厕所,老师,我要喝水面对这样一个孩子,我们选择了耐心,细心对其家长则利用早晚接送孩子的时候,及时的沟通,通过我们共同的努力,孩子一天一天进步,一天一天适应了我园的生活看到孩子开心的笑容,看到家长满意的笑容,心里很高兴同时,为了让家长们能亲眼目睹孩子在园的情况,我们通过家长开放日,让家长更进一步的了解自己的孩子在园的表现孩子在成长,其实,我们也在成长当然,有收获也会存在不足,在教学方面我还要更进一步地做好每节课的小节,只有善于总结、反思,才会有所进步,多听老教师的优质课,从中获取经验,快速的提升自己我一定再接再厉,努力工作在以后的工作中我将用心用爱去对待每一个孩子努力克服自身的弱点,争取更大的进步大班幼儿园教学工作总结篇2岁月匆匆而逝,转眼间,一学期的教育教学工作已经结束细细的回顾,总能感慨万千,看到孩子们的点滴进步和成长,作为教师能够感到付出的快乐现通过学期初制定的学期教育计划来进行总结,反思不足的地方,如下
一、班级情况分析本学期大班共有26名幼儿,男生13名,女生13名通过一个学期的学期,大班幼儿在学习方面的表现有着很大的进步大班幼儿的性格比较活泼开朗,比较好动,在平时的生活中比较喜欢新奇的东西,喜欢比较活泼有趣的教学方式在课堂上,积极回答老师的问题,并乐于表现自己,希望得到老师的肯定与表扬,很有上进心但是有部分幼儿课上注意力不集中,注意力容易分散,喜欢开小差,总是不自主地做一些与课堂无关的事情,比较好动,需要在老师的不断提醒下才能够将注意力集中到课堂上来,在课堂纪律方面还需要不断地加强在学习任务的完成情况上,这一学期有着很大的进步,大班幼儿每天能够按时完成老师布置的学习任务,大部分幼儿每天放学后能主动完成布置的学习任务,有了初步的责任感从幼儿完成的作业以及美术作品上来看,幼儿的动手书写和绘画的能力有了明显的提高,希望通过下个学期的努力,大班小朋友有更大的进步,为进入小学做好充分的准备
二、教育教学的‘开展
1、开学初制定学期教育计划,安排好本学期所需要完成的课程内容每月按时安排好月计划中的学习内容每周积极认真备课,认真做好周计划,并提前准备上课堂上所需要准备的课件以及教具按照教育教学计划来完成设计的学习课程和内容
2、主题活动的实施大班本学期共有6个主题活动,分别是《我健康、我快乐》、《奇妙的大自然》、《小问号》、《我会玩》、《城市风景线》《巧巧手》,通过一个学习紧张的学习,完成了本学期的教育主题活动的实施节假日前开展主题教育教学活动,通过开展丰富的教育教学活动,教幼儿学会自我保护,培养幼儿的安全意识大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动根据大班年龄特点,我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习
3、寓教于乐的教学方式大班幼儿比较活泼好动,对于新奇的事物比较感兴趣,而对于重复、比较枯燥的教学内容和教学方式不感兴趣大班幼儿学习的拼音课程需要不断地练习书写和重复地读,时间久了幼儿学习的兴致不高,这个时候用游戏的方式进行教育教学,幼儿既能开心地游戏,又能在游戏中掌握所需要学习的内容在五大领域方面,我们将新的的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中
三、五大领域发展分析
1、健康经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,饭前便后洗手,每餐饭后很自觉地擦嘴巴和漱口,并知道要注意自己的个人清洁卫生再加上我们在日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿自己的事情自己做大部分小朋友能够自己动手做一些力所能及的事情,能够自己穿脱衣服,并会将衣服、被子叠放整齐但有部分幼儿的依赖性比较强,遇到问题首先向老师求助,不尝试自己动手解决在进餐方面,幼儿能够自己独立地进餐,不浪费粮食,但有少部分幼儿比较挑食,进餐时爱讲话,这些不好的进餐习惯有待改进通过学习,大班幼儿了解自己各个身体器官的重要性,并知道要保护好自己逐步形成自我安全保护意识知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则
2、语言大班幼儿都能够用普通话相互交流并乐意与人交谈,讲话有礼貌,平时回答问题时能大胆地回答但有个别幼儿在与人交流以及回答问题时不够大胆和自信,表现地比较胆怯,说话也就比较慢由于幼儿的年龄特征,有些幼儿在平时的教学活动中不能安静的倾听,常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,在平时的教学活动中,着重强调倾听的重要性在平时的教学活动中,我们选择了幼儿感兴趣的语言材料如生动有趣的故事,朗朗上口的儿歌,让幼儿在学习的同时自己尝试讲故事和朗读儿歌,通过学习,大班幼儿的语言表达能力有了很大的提高
3、社会大班幼儿主动积极参加幼儿园的活动,并以参加活动为荣,特别是大班的女孩子,乐于参加各种活动,敢于大胆地表现自己在平时生活中,大班幼儿的好奇心很重,经常喜欢向老师提问题,并乐于动脑筋思考问题,能积极发表自己的见解但在平时的行为习惯上,有部分幼儿不礼貌,早上来不主动和老师打招呼,在课外活动中喜欢和小朋友打闹,在常规方面的纪律意识有待加强能主动帮助弱小的同伴,乐于帮助有困难的小朋友,有同情心经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品
4、科学掌握10以内的加减法以及连加连减,认识了几种常见的立体图形(正方体,长方体,球体),对立体图形的只要特征有所感知,初步体验平面图形与立体图形之间的关系但有部分幼儿的空间想象力很差,立体图形和平面图形分不清学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系认识时钟会看整点、半点会看日历,知道一星期七天的名称及顺序,感受时间间隔的长短对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案能对事物进行观察、比较和思考
5、艺术主动观察周围环境中美好的事物,并乐于欣赏喜欢欣赏和感受生活中美好的事物特别喜欢开展的美术半日活动,乐于学习绘画,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣但是部分幼儿在线条的勾画能力以及均匀涂色上有待加强,需要多加地练习在每个月的月主题墙设计中,都会让幼儿自己动手绘画或者制作自己的作品,并将幼儿的作品展示在主题墙上,在增强幼儿自信的同时,也训练了幼儿动手绘画的能力喜欢跟随着节奏快的音乐唱歌,但是大班大部分幼儿的节奏感不强,节拍把握得不准需要多听来培养幼儿的节奏感希望通过不断地总结教育教学中存在的不足的地方并加以改正以后,我们将继续学习,不断改进教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,争取做得更好大班幼儿园教学工作总结篇3“时间、时间象飞鸟,滴答滴答向前跑……在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了四年的孩子们分别回顾忙碌、紧张的一学期,点点滴滴,映入眼帘所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力以下是我对本学期的教育教学工作总结切实抓好并做好幼小衔接工作这学期是孩子在幼儿园生活的最后一个学期了孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡保育方面
1、有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备借助自然条件,经常带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识
2、尝试按照学校的作息制度来生活上课时不入厕、不去喝水坚持午睡,每天整理好自己的书包后方可离园
3、幼儿每人准备一只书包早上背来,练习保管好自己的文具盒、油画棒等物品,下午背回家养成良好的学习习惯,培养自理能力经常布置简单的家庭作业(有意不利用校讯通),如周末我帮家人做家务;三八节我为奶奶或妈妈做件事等,培养幼儿的任务意识通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务幼儿的义务意识得到了增强教学方面我主要负责语言类教学
1、在日常生活及教育活动过程中,我有意创设口语、书面语的表达环境,鼓励幼儿人人开口利用早餐前和下午放学时间,让幼儿欣赏并尝试阅读故事、寓言、诗歌、谜语、神话等各类图书经过本学期有意地训练,现在大部分幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯,无意中幼儿的诸多能力得到了提高!
2、拼音自担任幼小衔接班的拼音课以来,我认真参考资料,结合幼儿自身实际情况,希望能改变传统的教拼音方式,让幼儿不仅能学得轻松,还能很好的掌握拼音及拼音的应用,针对这些,我是这样来进行幼小衔接班拼音教学的a.利用实物激发幼儿学习拼音的兴趣如学习t时,我拿一把带钩的伞让幼儿观察,以此来激发幼儿的兴趣b.利用肢体动作复习巩固所学的拼音如;右手半握拳,大拇指朝上就是声母b...幼儿下课时常常喜欢在一起边念拼音边做动作c.利用一些形象生动的故事帮助幼儿记忆,提高学习拼音的兴趣学习整体认读音节yu时,我说“小朋友,单韵母的小u弟弟没有爸爸、妈。