大班健康教案及教学反思《我会小书包》

大班健康教案及教学反思〔我会整理小书包）活动设计背景今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包〃活动目标

1.让幼儿了解自己事情自己做，并认真做好每件事

2.了解书包的结构和功能

3.尝试依据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包教学重点、难点重点能说出书包的外形，书包的结构和功能难点;能分类摆放书包中的物品活动打算自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰如干个活动过程游戏“拥抱〃导入;出示小动物头饰，（老师引导;今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱〃）1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很愉快〈来,源〉没得到的老师也鼓舞它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯2小朋友们自由谈话，老师引导（提问;谁做得对、学谁、为什么）、

3.分组（六人一组）围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构3•集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构功能（提问;如果班里有相同书包怎么识别）

4.整理书包上学应带些什么这些物品该放书包哪层比拟适宜5游戏背书包上学（比比谁是第一）6评价游戏，（提问;谁做得很好谁还要继续加油）7音乐（我爱小书包）教学反思总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的缺少点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有到达教学目的，以后反复稳固训练。