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文本内容:
初中《劳动技术》教案第一课时常见的金属制品和常用的金工工具
一、教学预备
1、教师预备金工工具一套
2、学生预备相关的金工工具及信息资料或图片
二、教学重、难点了解金工工具的特点和作用
三、教学过程〔一〕欣赏制品,激发兴趣
1、出示金属工艺品,供学生欣赏你们知道这些精巧的工艺品是用什么制成的吗?
2、引导学生通过观看、触摸,了解由金属制成的工艺品〔二)介绍、沟通,了解关于金属的学问
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?是用什么金属制作成的?你知道哪些金属?说给同学们听听
2、师生共同学习、沟通⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料⑵介绍、沟通金属的相关学问(种类、特性、用途等)
3、小结在我们的生活中,金属无处不在它给人们的生活带来极大的便利那么,金属是从哪里来的?它又是怎么制成金属制品的呢?让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程(观看录象片断)〔三)自主探究,生疏常用的金属工具
1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的学问把金属材料制成金属物品经常要用到哪些工具呢?
2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区分⑴比较羊角锤与小铁锤;G形夹与台钳⑵博学生演示局部工具的根本使用方法
(四)总结通过今日的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解金属是一种常见的材料它与我们的生活息息相关在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、铿刀、锯子、扳手等金工工具我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法以后,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最根本的金工技术纸编彤蝶其次课时
一、教学目的
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并把握纸编彩图
2、培育学生认真细致的劳动态度及相应的审美力量
二、教学重点、难点
1、重点细心地把编织线从上到下依次切开
2、难点编时,露出纸条的颜色与底条色点上的颜色一样
三、教学预备教师预备纸编彩蝶图及其他纸编图案学生预备彩色纸条、一幅图案
四、教学模式“四步制造“教学模式
五、教学过程
(一)激趣导入目标
1、同学们,假设让你们完成一幅图画,你会用哪些方法呢?
2、今日,教师教你们一种的作图方法,那就是用彩色纸条编图画(出示已完成的纸编图案)这种画独具一格,别有情趣,你们肯定会宠爱,想学吗?
3、板书纸编彩蝶
(二)示范授知,指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程
2、学生观看后,说说你看慢了哪一步骤还有哪一步没懂?
3、板书
一、设计画面
二、切割编织线
三、编织画面
四、折叠画框
4、重点指导依据学生状况,把学生不懂的地方再播放一遍〔三)组织训练,动手实践
1、运用方法,五人一组动手制作彩蝶图播放节奏轻快、活泼的音乐,营造制作气氛
2、学生如遇到困难,教师准时帮助或订正错误,也可以让学生相互帮助
(四)作品呈现,评议创
1、待多数学生完成作品后,进展作品呈现
2、小组评议纸编彩蝶的成败
3、启发创除了纸编彩蝶外,我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案
4、小组争辩,设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案
5、评各组完成的纸编图案,由组长谈谈作品制作设想成功在哪里,哪里需要改进
6、今日同学们把握了纸编图案的方法,每组同学完成的作品都很好同学们可以依据自己喜好,设计制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来,美化我们的生活环境分编第三课时
一、教学目标
1、通过此课的教学,使学生学习和了解经纬编织的方法
2、了解有关穿编的学问以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的转变
二、教学重点、难点在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过认真观看及动手做做,把握其中两到一种穿编的方法
三、教学具预备师:预备各种彩色纸条穿编作品多媒体课件事物投影仪等生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等
四、教学过程
(一)欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用引导阶段{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进展鉴析}o师首先教师先给大家来表演一个魔溜同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么觉察外师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)时间到请同学们观看一下教师有什么变制币播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品总结1编织的材料藤.竹.纸.塑料.金属草芒.木片毛等2编织工艺应用:有用.装饰.摆设
(二)出示教师编织的工艺品范例,生争辩其制作方法进展阶段乂生自学穿编技能,在尝试过程中了解纸条穿插穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向教师请教主要是能通过自己的观看和动手摸索,学会教师供给的几种穿编的方法}师我们刚刚看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想.师:教师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜教师是怎么样把它们制作完成画以和同学一起争辩争辩.也可以自己动手用事先预备好的纸条穿穿编箱看你能找到穿编的方法吗想明白的同学可以和大家一起沟通沟通.师在实物投影仪上呈现纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观看争辩或自己动手做一做市巡察与学生一起沟通.(有学生琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方黜制作过程(师生互动,在沟通争辩中,订正制作过程中常犯的错误,帮助学生把握正确的几种最根本的穿编方法)1上下式(课件演示)2波浪式3旋转式4穿插式师:教师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就表达的丰富多彩一哪就期望同学们能把握多种方法制作出好看的纸编作品来师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要留意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看——
(三)争辩简洁物品的编织总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:杯垫(平面的穿编较简洁,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图仞用合作的方法可以削减制作时的困难.)以上由师生共同完成
(四)提出要求,学生完成作业实践阶段{师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织留意和谐,可以相互合作也可自己完成}学生依据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创(篮子,包,杯垫等)
(五)学生制作,教师巡察辅导(留意刀具的安全使用,保持教室干净)
(六)学生中有作品消灭,呈现学生作品,学生相互沟通师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样在制作过程中你有什么心得体会?
(七)课后拓展:鼓舞学生用绳带穿编装置品,(课件演示生活中的一些用绳带进展穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)
(八)整理教室家政编织第印课时------
一、教学目标
1、解生活中拖鞋的构造以及设计原则,培育有用造型力量
2、把握制作纸拖鞋的方法和要求
3、培育学生对应用美术的兴趣和对生活的宠爱
二、教学预备多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品假设干等
三、教学重点拖鞋的立体造型,颜色、图案的综合应用
四、教学难点拖鞋款式、图案、颜色的完善统
一五、教学过程
1、欣赏与观看教师拖鞋是我国的日常生活用品之一,我们每位同学都与拖鞋分不开大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品(演示网上拖鞋作品,播放美丽背景音乐)大家在欣赏各种拖鞋的时候,能否说说拖鞋的款式、质地、造型、颜色等方面的特点学生踊跃发言教师现实生活中,每位同学对拖鞋都很生疏,很多同学都有几双外形各异的拖鞋,对吗?那大家用铅笔把他们的外形画下来
2、演示与分析我们来看看!(屏幕呈现学生作品)我们来了解一下拖鞋的构造与形式〔多媒体课件演示)拖鞋的构造主要分为鞋底与鞋帮两局部,外形各异
3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等学问设计一只或一双拖鞋,大家在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,留意颜色搭配;可以用写实、夸大、变形等手法设计
4、展评与欣赏。