还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
中班美术教案《鱼》中班美术教案《鱼》(通用16篇)中班美术教案《鱼》篇1中班美术活动《各种样的鱼》设计者老边区幼儿园李玲教学目标幼儿把握剪贴的方法,能创作精彩彩搭配全理,富有创意的剪贴作品教学预备教学课件《漂亮的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板教学过程
一、主题导入老师带领小伴侣说小鱼的儿歌(小鱼,小鱼,真漂亮,圆圆眼睛,白肚皮摆摆尾巴,张张嘴,游来游去真好玩)小伴侣做小鱼的游来游去的动作进入教室,围着椅子转一圈,回到座位上
二、情境创设老师小伴侣你们好,我是你们的李老师李老师见到你们特别兴奋,你们兴奋吗?幼儿兴奋!老师小伴侣真的是太棒了,李老师为小伴侣请来一些好伴侣,你们想看看它们是谁吗?幼儿想老师请小伴侣用小手蒙住我们的大眼睛幼儿(小伴侣蒙住眼睛)老师小伴侣请把小手拿下来看看它们来(播放《漂亮的小鱼》视频请小伴侣观赏)(小伴侣这些小鱼美丽吗?可爱吗?看看它们躲进哪里玩耍了?)观赏完毕老师提问小伴侣,你们能说说都看到什么样子的小鱼?什么颜色?小伴侣有三角形的,有红色的,有黄色……老师小伴侣你们说的真好,小伴侣都很棒,李老师还带了一份礼物,小伴侣想知道是什么吗?幼儿想老师(出示海底背景的题板)看看这是什么?幼儿是大海、是海底世(来自::幼儿园中班美术教案鱼)界老师:那小伴侣能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小伴侣看到的有什么不一样吗?老师题板上的海底世界有小伴侣看到的丰富多彩吗?幼儿这里的海底世界没有那些可爱的小鱼老师小伴侣,说对了这里的海底世界不丰富,少了一些活力的小鱼
三、作品争论老师小伴侣你们看李老师这里有这些小鱼,美丽吗?(老师出示制作好的小鱼,请小伴侣观赏)幼儿美丽老师请小伴侣说说,这些小鱼是什么颜色的?身体上的鳞片是什么颜色的?是什么外形的?幼儿小鱼是黄颜色的,鳞片是圆形的,是蓝色的老师小伴侣,你们想想也亲自制作一条这样美丽的小鱼呢?幼儿想
四、制作小鱼幼是一条完整的鱼活动实录孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜,孩子们反应很剧烈,一下就猜出了是鱼身体的各个部分评析我采纳了看图猜迷的形式,让孩子们激起爱好,从而引出主题
二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景师上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的?幼把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的师请小伴侣回忆一下,我们又是怎样装饰鳞片的呢?幼运用简洁的图片和各种线条来装饰的师上次呢我们只装饰了鱼鳞,今日呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰活动实录孩子们通过以前有数次地装饰图画,他们对装饰画都有了一些了解,还举例说出有哪些图案和线条来装饰的评析孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景,让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的
三、引导幼儿观看图片、观赏、了解线描画形象的图案,以及装饰特点,引导幼儿参照装饰的手法,自主的进行装饰画的活动师今日我们要装饰的和以前的有些不同,请先看看图片,在想一下和以前的有什么不同?师幼一起观赏图片,然后作比较幼:颜色不同,以前是用各种颜色的笔来装饰的,现在只有黑和白两种颜色师我们把这种用黑色笔再用简洁的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画活动实录当我出示了线描画的图片,让孩子与以往的装饰画作了比较,孩子们不太理解,后来我提示了他们评析我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较,是让孩子们了解线描画的特点及含义四师对鱼细心装饰师刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼师有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰(请幼儿说出各种图案和线条,幼儿说师进行装饰)活动实录我和孩子们一起装饰鱼,孩子们说出可以运用的图案和线条,我在范画上进行装饰,然后让孩子变想边画孩子们都踊跃的举起了手,都能英勇的上来装饰评析孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻,能回答出如何装饰.
五、提出装饰要求,师我们装饰的时候团肯定要细心,画线时不要超过边框我们可以添画一些各种外形的水草,来丰富画面,增加装饰和美化效果
六、幼儿操作师在幼儿操作过程中,赐予适当的语言指导和关心,提高幼儿作画的水平活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓舞他们要与别人不同的装饰方法.评析:我对孩子进行一些语言指导和关心,鼓舞他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.
七、展现并评价幼儿的作品将幼儿的作品贴在墙上,组织相互观看观赏,说出各自设计的鱼,并鼓舞幼儿吸取别人的特长,画出更漂亮的鱼活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展现给大家看.评析:孩子们相互观看观赏,说出各自设计的鱼,使他们能吸取别人的特长,画出更漂亮的鱼反思通过本次活动可较好的进展幼儿的想象力和制造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的爱好,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.中班美术教案《鱼》篇12活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的形状特征
2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作,进展幼儿的初步的创新力量
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰
5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣活动重点难点
1、重点学习用点、线、形来装饰鱼
2、难点鼓舞幼儿大胆想象和创作活动预备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图,并在墙上贴好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色〃心〃卡片,幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例,老师画好的鱼的范例若干活动过程
一、导入活动,观看录像《海底世界》,初步感知观赏各种各样的鱼
(1)老师语在漂亮的大海里,生活着很多欢乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由拘束的在海洋里玩耍玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在竞赛嬉戏,一会儿又凑在一起说着静静话,可幸福了
(2)幼儿观看录像《海底世界》,提出要求看看你最喜爱哪条鱼,它是什么样子的师你最喜爱哪条鱼它是什么外形的身上的花纹是什么样的(特殊是对外形怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲具体一点)
(3)通过投影,让幼儿更认真观看各种鱼的照片,让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹师鱼宝宝,它还有好多可爱的伴侣,让我们也一同来看看它们是什么样的有什么样的花纹你喜爱哪一条鱼?
(4)引出海底世界背景图(珊瑚,水草及一条哭泣的鱼妈妈),对幼儿进行环保教育,引入课题老师语可是突然有一天,海洋里的鱼都消逝了,只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢(请幼儿说一说,我们应当怎样做,向幼儿进行环保学问教育)那我们一起来关心鱼妈妈找回她的孩子好吗?
二、老师展现线描画的(点、线、面)的范例,引导幼儿观看思索,提出自己不懂和不会画的(点、线、面),并做一些简洁的介绍
1、点画法
①展现点的种类圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字
②点的效果把一些艳丽的小色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的颜色效果
③点的要求;先画深色后画浅色可采纳同类色,比较和谐,对比色比较绚丽
2、勾线画法
①线的种类横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线
②线的效果用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现,线描画中常见的方法
③线的‘要求可以用渐变画法,运用线条由深到浅的变化,可以横着变,竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽
3、面的画法点和线的排列组合
①面的种类正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面
三、观赏老师画的鱼的范例,请幼儿相互说一说,这些鱼的外形及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的有什么样的花纹师老师画的这些鱼是什么外形的用了什么样的线条进行装饰?
四、示范讲解如何对鱼进行装饰如何处理分割画面处理画面中点、线、面的疏密关系的画法1老师简洁在鱼身上示范分割画面的块,画出各种外形的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系2引导幼儿争论,你预备画一条什么样的鱼用什么线条来装饰?
五、师提出作画要求1在作画前先想一想自己要画什么样的鱼可以看看四周鱼的照片,要用什么线条装饰?2鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样,要求构图大3启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并留意点、线、面的疏密变化4宁静作画,不影响别人,留意坐姿5请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来,贴在鱼妈妈四周,留意剪刀使用的平安要求
六、幼儿创作,老师赐予准时指导,对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定1鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和乐观性,体验到造型活动所带来的乐趣2关心力量差的幼儿变化各种线条花纹3请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来,贴在鱼妈妈四周
七、欣赏评析作品1请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼,把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受,告知老师写成〃静静话〃的形式粘贴在作品上2请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼,为什么?3老师小结今日,小伴侣关心鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽,点、线、面的疏密也很好,鱼妈妈感谢你们了,现在我来当鱼妈妈,小伴侣来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做嬉戏吧活动反思采纳大自然中的材料让幼儿动手操作,调动了孩子们的奇怪心和留意力,在尽情的玩乐中,孩子们感受和体念着大自然的千变万化,培育孩子们亲近自然的性情,赐予幼儿有灵性的生活引领幼儿才智的成长,同时还具有节能环保的价值小百科鱼类是以鳏呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类中班美术教案《鱼》篇13
一、教学预备白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐
二、活动目标激发孩子充分的想象,让孩子识别基本颜色并搭配
三、活动过程
(1)夏天,天气特殊酷热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了生活在小河里的小鱼们处处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们〃咕咚咕咚〃喝个精光这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼⑵想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗?出示兰色颜料并提问河水是什么颜色的想象以下干枯的小河是什么颜色的那下面就请大家关心河姐姐把蓝色的河水掩盖满整条小河吧
(3)请小伴侣穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都掩盖掉
(4)小河姐姐真兴奋,由于她又恢复了活力,可是她不由的又难过起来,由于她虽然恢复了活力,可是她的伴侣们都不见了,下面我们就要帮她把伴侣们找回来请小伴侣去已经掩盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜爱的颜色(留意要涂在有纹路的那面),再把涂好颜色的那面印到白色的地方这个环节肯定要父母一同参与
(5)请父母关心幼儿用手教导上小鱼眼睛
(6)可先洗手,因详细状况定
四、观赏自己的作品《鱼趣》并且点评
五、教育询问如何激发孩子的制造力?教学反思幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动中班美术教案《鱼》篇14
一、活动目标
1、认真观看,初步学习线条之间的组合,尝试用各种线条进行有规律的图案装饰{艺术领域目标具有初步的艺术表现与制造力量能运用绘画、手工制作等表现自己观看到或想象到的事物}
2、对线描活动有爱好{艺术领域目标喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品观赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反应}
3、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识
4、培育幼儿的技巧和艺术气质
二、活动预备
1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸;勾线笔
2、范画一张
三、活动重、难点初步学习线条之间的组合,尝试用各种线条进行有规律的图案装饰
四、活动过程
(一)导入并观看范画小伴侣,还记得上次我们一起查找的鱼宝宝吗?今日我们要来给它们穿上美丽的衣服呢小伴侣,请你认真观看这是一条什么样的鱼?他身上的花纹是什么样子的?是用什么线条宝宝画出来的?请幼儿认真观看,并说说鱼身上花纹的外形、各种线条
(二)添画鱼鳞并进行黑白涂色老师带领幼儿绘画鱼身上的花纹老师边画边与幼儿互动小伴侣留意哦,在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走,不然线条宝宝可是要摔跤的线条与线条要靠靠近,不能让它走到别的鱼身上哦!老师提示幼儿留意线与线之间必需靠紧,不能出格老师引导幼儿把设计好的花纹留白,其余都涂上黑色
(三)展现作品老师组织幼儿相互沟通和观赏同伴的作品,说说你比较喜爱哪一条鱼,为什么?老师对幼儿赐予热忱的赞扬和评价,不断增加幼儿的自信念,让幼儿勇于动脑思索,提高对线描活动的爱好教学反思幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动中班美术教案《鱼》篇15活动目标
1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量;
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;
3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼活动预备L自制“海洋世界〃背景图;
2.彩笔,白纸,剪刀,彩色纸,胶若干;
3.〃海底世界〃影碟、各种各样鱼的图片活动过程(-)做〃小鱼游〃律动进场师今日我们来到特别美丽的海底世界,让我们一起像小鱼一样游进去吧
1.观看视频《海底世界》
2.提出问题你熟悉哪些鱼?它长什么样子?
(二)观看各种各样鱼的图片,了解鱼的特征
1.师海底的鱼宝宝这么美丽,那小伴侣想不想画一条自己最喜爱的鱼宝宝呢?幼:想师(出示图片)这是老师最喜爱的鱼宝宝,这样好不好看?幼不好看师嗯,不好看,其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的看看这条鱼宝宝,它是什么外形的?它的衣服上有什么样的花纹?幼师这是一条样的鱼宝宝,它的衣服上有的花纹小结海底有各种各样的鱼,大的,小的三角形的,椭圆的各种外形,衣服上的花纹有横的,竖的,交叉的,斑点等等2,叙述故事1师有一天,很多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了,还留下很多垃圾、汽油等大海妈妈都喘不过气了,没有了漂亮可爱的鱼宝宝,大海妈妈难过极了,我们该怎样关心大海妈妈呢?幼可以画个美丽的鱼宝宝师对啦,我们可以画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈,那除了画,我们还可以怎么样做出漂亮的鱼宝宝呢?幼:、师除了画,你们看,还可以用剪刀剪,用手撕,同样的,鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪,用手撕好,现在就请小伴侣们到后面的桌子上用你们喜爱的方式画一条自己最喜爱的鱼宝宝吧2幼儿作画,老师巡回启发引导a、启发幼儿用自己喜爱的方式画出自己喜爱的鱼的外形b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力,画出与别人不一样的鱼的花纹c、关心力量弱的幼儿用不同花纹进行装饰d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼3幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上,展现并相互评价作品三结束部分师小伴侣们送给大海妈妈的鱼宝宝都很美丽,大海妈妈可快乐了,高兴奋兴的带着鱼宝宝回家了,那现在小伴侣们我们也回家吧中班美术教案《鱼》篇16活动目标L尽量具体周全的描述所观看的物品,培育全面观看的力量2•找出图中隐蔽的鱼,培育排解干扰锁定观看目标的力量
3.体验发觉的乐趣和找到答案后的胜利感
4.在活动中,引导幼儿认真观看发觉现象,并能以实证讨论科学现象
5.对科学活动感爱好,能乐观动手探究,查找答案,感受探究的乐趣活动预备
6.视觉嬉戏的图片
2.幼儿用书、教学挂图活动过程L启发幼儿尽量具体地描述所观看的物品,培育幼儿全面观看的力量1请你闭上眼睛回忆一下,你的同伴今日穿的衣服是什么样子的?2现在请你睁开眼睛,认真观看你的同伴,并具体地描述他穿的衣服是什么样子的⑶现在请你们各自找个同伴,并相互告知对方,他今日穿的衣服是什么样子的⑷师小结并表杨刚才观看认真,描述全面而又具体的幼儿和其他方面表现较好或有进步的幼儿
2.操作幼儿用书,培育幼儿排解干扰因素锁定观看目标的力量⑴师交代题意和答题要求2幼儿操作,老师巡察,并提示幼儿渐渐找,不要焦急,要看准了再涂色⑶请幼儿展现操作结果,集体验证答案
3.出示视觉嬉戏图片,进一步巩固幼儿排解干扰因素锁定观看目标的力量
(1)出示图片,引起爱好⑵幼儿观看,操作
(3)请幼儿上前指出答案,并说出自己是怎么看出来的⑷师小结表扬刚才表现乐观主动的幼儿和观看认真的幼儿,以及其他方面做得好的而幼儿活动反思在沟通过程中幼儿的语言概括力量,组织力量欠缺,没有很好的表达出来,幼儿学习乐观性没有很好的激发出来,这与我的驾驭课堂的力量有很大的关系,在幼儿说不出问题的时候,没有恰当的赐予引导,没有准时的给出答案,没有掌握好教学尺度因此,在今后的活动中要留意这些小百科鱼类是以鲤呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类老师首先,李老师介绍一下我们需要的材料彩色卡纸、海绵纸,剪刀、胶棒李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的形状,用剪刀把它剪下来(提示小伴侣用剪刀的时候,耍当心,不要伤到自己和其它的小伴侣)老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片,小伴侣猜猜这些圆形的纸片要做什么?幼儿做小鱼的鳞片老师小伴侣,你们真聪慧,我们要多剪一些鳞片,小伴侣也可以发挥自己的想象剪出自己喜爱的外形,剪好后我们请胶棒来帮忙,把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上,下一排的鳞片肯定要在前一排的鳞片下面贴,这样鳞片才有层次还有一个方法,就是从小鱼的身体的尾部往前贴,也能贴出同样的效果,小伴侣这两种方法,你们都可以试试小伴侣,肯定已经迫不及待的要自己制作的吧小伴侣,李老师把材料分给你们,发挥你们的创意,制作出更美丽的小鱼吧
五、分组制作小伴侣分为四组制作,老师在一旁指导,随时提示,小伴侣留意平安及要把握的要点(播放舒缓的音乐)六结束活动小伴侣我们把自己制作好的小鱼贴到题板上,让我们的海底世界丰富多彩,布满活力中班美术教案《鱼》篇2活动目标团发挥幼儿的想象力,能在鳞片上设计各种各样的图案团培育幼儿认真观看以及细心、急躁的习惯回会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱装饰回让幼儿体验自主、独立、制造的力量团培育幼儿的技巧和艺术气质活动预备回一张鱼妈妈的图、两张小鱼图片、设计好的鳞片回各种各样小鱼的图片回每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒活动过程团复习熟悉鱼师大海里有很多鱼,你知道哪些鱼吗?幼儿讲所知道的鱼,然后再观赏各种各样的鱼小结大海里有很多鱼,身上还有很多美丽的、花纹、图案出示小鱼师这儿来了两条小鱼,美丽吗?(美丽)可是鱼妈妈呢忙着给她们装扮,却遗忘给自己装扮了,所以不好意思出来见大家,我们把她请出来好不好?(好)回给鱼妈妈设计衣服师今日鱼妈妈没有穿美丽的衣服,要不就由我们来帮鱼妈妈装扮,好吗?(好)我在鱼妈妈的鳞片上设计了许多美丽的图案,看!观赏老师设计的图案师这些是老师设计的,那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢?幼儿发挥想象力回幼儿设计师现在就由你们来设计,设计好了以后,我们再给鱼妈妈穿上去,看看谁设计得最美幼儿设计图案,设计好了后,老师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上音乐嬉戏小鱼游〃,结束活动活动反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣幼儿能乐观参加整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心,寓教于乐,培育了幼儿的爱好,充分进展了幼儿的理解智力和接受智力中班美术教案《鱼》篇3活动目标
1、通过图片鱼的观赏,情愿大胆说出鱼的基本形态和花纹
2、能用各种线描的手法,尝试设计出鱼身体上的花纹
3、能够对鱼产生宠爱之情,知道要去爱护小鱼活动预备ppt课件活动过程
一、导入师孩子们,今年暑假你们去了哪些地方玩了?追问在玩的地方看到了什么?师小结我信任其他的小伴侣也肯定去了你们喜爱的地方,其实包老师今年暑假也出去旅游了,我去了一趟海底世界,给我印象最深的是海底世界各种各样的鱼儿们,我们一起来看一看图片吧
二、师幼共同ppt孩子们请你们看一看,并告知我你看到的鱼是什么外形的,身上有什么样的花纹师小结原来呀,海底世界有各种外形、各种颜色、各种花纹的鱼,也正是由于有了这些颜色和线条装扮才使我们的鱼儿变得更加的漂亮,那珍宝们你们来看看这些鱼,他们好看吗?三:线描画------你们心中的鱼是呀,这些没有花纹和颜色的鱼儿变得不漂亮了,那你们能用好看的线条和花纹来关心他们重新变得好看起来吗?
1、还记得我们以前学习的各种线条吗?
2、包老师呀把你们想到的和没有想到的线条和图形,都带过来了,等一会小伴侣们可以在这里选择你喜爱的线条和图形来装扮你们的小鱼中班美术教案《鱼》篇4活动目标
1.了解神仙鱼的形状特征,并学习在泥板上刻上神仙鱼的形状
2.尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹
3.能大胆创作、自南表现活动预备L鱼头饰若干
4.录音机,《水族馆》音乐磁带
5.陶泥人手一份,操作工具若干活动过程L音乐嬉戏导人,幼儿戴上鱼头饰进行嬉戏1老师早晨海龙王打来电话,请我们这些小鱼到海底玩一玩让我们动身吧!•孩子天生喜爱嬉戏,因此在活动中设计与主题相关的嬉戏情景有时是相当必要的在本活动环节,我们以去海底游玩为嬉戏情景让幼儿感到欣喜,幼儿的留意力集中了,对于接下来的配对嬉戏有相当好的铺垫作用2老师看,这里有很多照片哪张是你的呢?请幼儿找到和自己头饰一样的图片,并站在它的前面⑶老师:这是什么神仙鱼是什么样的身上有什么样的花纹?幼儿认真观看并叙述其特征4老师神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的,身上的花纹五彩斑斓,很美丽!今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧!2•引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼1老师我们怎样来制作神仙伍呢幼儿叙述自己的制作阅历•在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历,出各种不同的‘制作方法,使幼儿的乐观性和制造性得到提高2老师我们先拍好泥板,然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形,把两个三角连接起来,最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹看谁的神仙鱼最特殊、最奇妙!
3.幼儿操作,老师巡回指导鼓舞幼儿大胆制作,适当关心力量弱的幼儿完成制作要点提示1贴鱼身上花纹的时候,留意坚固、美观2提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼,力求造型多样化
4.活动I幼儿相互沟通自己的作品2老师对构思新奇的作品予以确定活动建议园区角活动制作一个平面的海底世界,鼓舞幼儿在陶艺区角连续制作神仙鱼,然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中,这样鱼游动时的方向性就能很好地体现出来幼儿通过观看,能意识到在关于〃海底世界〃的美术活动中如何更好地处理画面效果中班美术教案《鱼》篇5活动目标
1、尝试用图形组合的方式绘画漂亮的鱼,感受作品不同呈现方式带来的美感设计思路长风公园秋游归来,孩子们印象最深的莫过于海底世界中各种奇怪和漂亮的鱼了,在亲热接触后,趁热打铁让孩子来表现下鱼的结构相对来说比较简洁,比较简单表现,我们班的大部分孩子能用简洁的图形组合表现物体的基本轮廓,所以在选择范例图时,考虑到了特征的明显性,为的就是让孩子能够观看出,表达出,之后能表现出活动预备鱼的图片、范画版面、绘画工具、海底世界背景活动重点画出鱼的基本轮廓活动难点确定鱼的尾部价值分析谈话导入,激起孩子对海底世界的回忆和表达,引发孩子绘画鱼的爱好出示真实图片,以简洁的提问引发孩子关注鱼的,特征,示范讲解为孩子的作画奠定基础孩子绘画力量有差异,准时赐予关心将有助于孩子体验绘画的乐趣及胜利感将自己绘画的鱼放入海底世界,体验整体美感活动流程
一、谈话导入师上个星期,我们去了哪里秋游?去海底世界了吗?看到了什么?幼儿自由表达总结是啊,海底世界有许多我们平常看不到的鱼,有些鱼呀还特殊的美丽,今日我们一来画画这些漂亮的鱼吧
二、观看示范师你觉得这条鱼的身体像什么外形,尾巴呢?依据孩子的表达,老师示范作画,确定尾部时与孩子争论依次出示其他特征的鱼,示范
三、幼儿尝试
1、提示幼儿一张纸上画一条鱼,要画的大一点
2、巡回观看幼儿作画状态,赐予适时引导和关心
3、鼓舞幼儿不同特征的鱼都尝试画一画
四、海底世界
1、引导幼儿将画好的鱼沿轮廓剪下,〃放〃到〃海〃里变成漂亮的海底世界中班美术教案《鱼》篇6
一、设计意图幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动,每个幼儿都有制造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识,我从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身,以幼儿进展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、制造力,充分调动幼儿的绘画热忱和爱好,变“被动为”主动“,通过创设”小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪,激发幼儿探究及创作的欲望并运用多种绘画材料、工具及载体,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主制造,表达自己的意图及对美术作品的,感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼,从而培育幼儿的审美情趣在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合
二、活动目标
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验”变鱼“过程带来的欢乐
2、养成良好的作画常规
3、培育幼儿的尝试精神
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感
三、活动预备
1、水粉颜料、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔、绘画纸、等
2、画有海底水草的背景图一张
四、活动过程
(一)开头部分
1、幼儿进场
2、来到范画前,引导幼儿猜想海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了
(二)基本部分
1、请个别幼儿尝试变鱼
2、小结,作画练习的过程
3、全体幼儿操作
4、提出操作要求1在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些2画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了3在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来⑷保持桌面和衣服等的洁净,手脏了要准时擦洁净
5、幼儿分散操作,老师巡回指导三结束部分
1、评析师请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享
2、开潜水艇离开教室师小伴侣变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,大家一起来观赏好吗活动反思鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识,所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身,以幼儿进展为本,充分体现以幼儿为主体的活动设计,发挥幼儿的想象力、制造力,充分调动幼儿的绘画热忱和爱好,变〃被动〃为〃主动〃,通过创设〃小鱼不见了〃的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心,激发幼儿探究及创作的欲望并运用多种绘画材料、工具,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主制造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼,从而培育幼儿的审美情趣中班美术公开课教案《鱼,变变变》含反思中班美术教案《鱼》篇7设计意图幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动,每个幼儿都有制造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象《纲要》指出“敬重幼儿在进展水平,力量阅历,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利并要以幼儿为本我在设计中班美术活动《发光的鱼》时,整个思路就是以这两点为依据活动目标
1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的.花纹变化,感受线条画带来的美感
2、引导幼儿学习用油画棒简洁的进行套色运用
3、培育幼儿认真、有急躁的良好作画习惯活动预备供观赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸活动过程
一、观看了解线条画的特点
1、看看线条的排列,引起爱好今日老师带来了一些图,你们可要认真看哦,这些图有些什么小隐秘老师出示一个不规章图案,“小伴侣,你们看看,这个图案是由很多什么小图案组成的呀?请幼儿上来边回答边画出来老师再分别出示几个,到后来可以让幼儿说说,假如是你,你还会用什么花纹来装饰呀?并让幼儿上来画原来这些简洁的小图案,也能变成一幅看上去很简单又很美的图案
2、强调套色的运用问这条鱼美丽吗?为什么?外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色,使的鱼儿象在发光一样,整条鱼都变亮了,对吗?
二、幼儿作画,讲解要求
1、先勾主体,装饰时线条排列清楚老师指导,关心个别幼儿合理运用线条,中途若发觉问题可请幼儿相互观看发觉,同时鉴借别人的好的方法
2、幼儿仔细、急躁、认真地作画
3、老师讲解套色运用,不断提示幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边
三、展现幼儿作品
1、看一看、说一说作品美在什么地方
2、有序地整理用具活动反思通过活动激发幼儿画鱼的爱好,能大胆地表现〃发光的鱼〃能用几何图和线条画出简洁的鱼,并用颜色进行装饰,活动很胜利中班美术教案《鱼》篇8活动目标
1、观赏莲叶的造型特点,感受鱼戏莲叶间的构图意境美
2、尝试用水彩笔与水融合晕染产生的效果表现莲叶,并印画小红鱼丰富画面
3、体验嬉戏中绘画的乐趣,表现鱼戏莲叶间的意境重点观赏莲叶的造型特点,感受鱼戏莲叶间的构图意境美难点尝试用水彩笔与水融合晕染产生的效果表现莲叶,并印画小红鱼丰富画面活动预备已有阅历幼儿熟悉莲叶材料预备PPT、装裱好的生宣纸;绿色系、棕色水彩笔、毛笔、水;红颜料、湿巾、黑色笔;筐、笔筒活动过程
一、找红鱼嬉戏,导入活动师:河面上悄悄的飘着莲叶,听听看,莲叶下面来了一群好伴侣,是谁呀?
二、观赏莲叶的造型特点,感受鱼戏莲叶间的意境美
1.查找小红鱼,观赏鱼戏莲叶间的构图意境美师哇!你们找到它了吗?它是谁?(小红鱼)它藏在了哪里?
2.播放图片,了解莲叶和小红鱼的特点师小红鱼游起来身体是什么样子的呢?莲叶呢?
三、尝试〃变〃出水彩莲叶,印画小红鱼
1.出示水彩笔,尝试画出莲叶颜色、构图层次关系
(1)师谁来试试画一画莲叶呢?个别幼儿进行示范
(2)师还有些莲叶的颜色会更浅一些或更深一些
3.用水与颜色融合,尝试〃变〃出水彩莲叶
(1)师莲叶是生长在水里的,我们请小水滴也来和莲叶做嬉戏,莲叶变成什么样子了?
(2)老师示范水彩莲叶的画法
4.添画小红鱼用手侧蘸上红颜料,印出不同造型的小红鱼,最终给小红鱼点上眼睛
四、幼儿创作,老师指导
1.提出要求1先构图,画出莲叶,适当的留白会更美丽2晕染莲叶,添加莲叶梗3印画小红鱼,不要印太多4画完之后,把水彩笔放回笔筒,用过的湿巾放进筐里2•提示幼儿擦洁净手,再印画小红鱼的眼睛,保持画面干净
五、展现作品,评价小结师你喜爱哪幅图?为什么?中班美术教案《鱼》篇9活动目标
1、观赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力
2、观看幼儿示范,倾听老师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现漂亮的大鱼
3、学会仔细、急躁地进行美术活动活动预备
1、幼儿用书人手一册,棉签若干,颜料盘每组2-3盘
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼
3、在白纸上画一条鱼的线条活动过程
一、听谜面、猜谜语、引出主题老师有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?
二、老师出示范例——鱼老师图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?向幼儿简洁介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格
三、观赏幼儿用书,了解棉签画的特点老师看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞
四、介绍操作要求选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色在指定的范围内自主地进行点画活动点画要匀称,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间
五、幼儿操作活动,老师巡回指导对个别力量较弱的孩子赐予个别指导
六、展现幼儿作品,说说你最喜爱的大鱼
七、带领幼儿开展音乐嬉戏网小鱼让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去中班美术教案《鱼》篇10
一、活动目标
1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化,感受线条画带来的美感
2、引导幼儿学习用油画棒简洁的进行套色运用
3、培育幼儿认真、有急躁的良好作画习惯―活动预备供观赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸
三、活动过程
1、观看了解线条画的特点
(1)看看线条的排列,引起爱好今日老师带来了一些图,你们可要认真看哦,这些图有些什么小隐秘老师出示一个不规章图案,小伴侣,你们看看,这个图案是由很多什么小图案组成的呀?请幼儿上来边回答边画出来老师再分别出示几个,到后来可以让幼儿说说,假如是你,你还会用什么花纹来装饰呀?并让幼儿上来画原来这些简洁的小图案,也能变成一幅看上去很简单又很美的图案
(2)强调套色的运用问这条鱼美丽吗?为什么?外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色,使的鱼儿像在发光一样,整条鱼都变亮了,对吗?
2、幼儿作画,讲解要求
(1)先勾主体,装饰时线条排列清楚老师指导,关心个别幼儿合理运用线条,中途若发觉问题可请幼儿相互观看发觉,同时鉴借别人的好的方法
(2)幼儿仔细、急躁、认真地作画
(3)老师讲解套色运用,不断提示幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边
3、展现幼儿作品
(1)看一看、说一说作品美在什么地方
(2)有序地整理用具中班美术教案《鱼》篇11活动目标
1、了解鱼的形状特征,用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰
2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰
3、喜爱黑白线描画,能表现出自己的特点活动预备
1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份
2、画有鱼的纸人手一张,记号笔人手一支活动重点让幼儿理解黑白线描画活动难点幼儿能用各种线条和简洁的图案大胆地装饰活动流程猜谜导入一一回忆以往装饰情景一一观看图片------师范画并将解要求一一幼儿操作・一-作业展评活动过程
一、采纳看图猜谜的形式引出主题师出示鱼尾的图片提问请小伴侣看一看,猜一猜,这是什么?师接着出示鱼的身体的图片提问请小伴侣看一看、猜一猜,这是什么?师接着出示鱼的身体的图片提问再请小伴侣看一看、猜一猜,这是什么?师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片再依次提问请小伴侣看一看、猜一猜,这是什么?师小伴侣现在消失在我们面前的是什么?。