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《兰亭集序》《归去来兮辞（并序）》同步练习10
一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题甲永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少••长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情••是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀况修短随化，终期于尽！古人云“死生亦大矣”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀，固知一死生为虚诞，齐彭荡为妄作后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也后之览者，亦将有感于斯文（东晋王羲之《兰亭集序》）乙太行之阳有盘谷盘谷之间，泉甘而土肥，草木蕤茂，居民鲜少或日“谓其环两山之间，故日盘”或日“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋“友人李愿居之愿之言日“人之称大丈夫者，我知之矣”利泽施于人名声昭于时坐于庙朝进退百官而佐天子出令其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰喜有赏，怒有刑才俊满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦曲眉丰颊，清声而便/\z\z\z\z*体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁采于山，美可茹，钓于水，鲜可食起居无时，惟适之安与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻大丈夫不遇于时者之所••为也，我则行之“伺候于公卿之门，奔走于形势
①之途，足将进而超超
②，□将言而嗫嚅，处污秽而挽回，未来则可把握
（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“,”表达了作者弃官归乡的畅快心情
四、选择题
31.下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.前两段从时间、地点、缘由、人物、环境，以及人物的心情等方面较具体地写了兰亭集会的盛况B.面对良辰美景赏心乐事，作者没有沉浸其中，而是从中引出了对生死的联想，肯定了庄子对于生死的看法C.“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处D.综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化而变化，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美
五、语言表达
32.请联系自己所学，根据上联，对出下联上联兰亭一曲，牵动古今浩叹下联
33.根据下面的小诗，描写一个场景，要求
①运用第一人称，有心理描写；
②语意连贯，准确生动；
③不少于80字在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放
六、小阅读一课内
34.如何理解王羲之“固知一死生为虚诞，齐彭殛为妄作”之语？
35.《迷娘》体会这首诗每节诗后两行的作用36《.迷娘》第一节中“你知道吗，那柠檬花开的地方”是什么地方？诗歌选取哪些意象来描写“那柠檬花开的地方，，的美好的？请结合诗歌做简要分析
37.概括《迷娘》每节诗的内容并绘制思维导图
38.了解《迷娘（其一）》这首诗每节正歌的内容参考答案:
1.D
2.B
3.C
4.
（1）借以纵目观察，开畅胸怀，足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是令人愉快的啊
（2）这个山谷，处所幽僻而地势艰险，是隐士徘徊流连的地方
5.第三种人是不肖的原因
①屈己附势/趋炎附势；
②身处污秽不知羞耻，而且自身安全并无保障；
③得到名利的希望渺茫，汲汲营营一生并无止境
6.B
7.D
8.D
9.D
10.
①就（或本来）知道把生和死等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈
②这时候微风从东面来，酒杯盘旋不进，甚至有的逆流而上，像相互敬酒的样子
11.
①王羲之的目的是批评道家（庄子）把生死看作一样的虚诞，寄情后人要敢于直面快乐时光总是短暂、生命终会消亡的现实，从而珍惜欢乐，思考生命
②宋濂的目的是否定借修禊事招魂续魄、被除不祥的旧俗以及兰亭集会中的人崇尚清虚的态度主张效仿孔门弟子求知乐学、修养身心的积极有为的情怀志向
12.B
13.D
14.D
15.
（1）每当看到古人（文中对生死）发生感慨的原因，像符契那样相合，没有一次不对着这些文章叹息哀伤，（却）不能在心里明白
（2）郑铉因为这次游玩很欢乐，收集这次所赋的诗句并且嘱托我作序
16.
①王羲之的目的是批评道家（庄子）把生死看作一样的虚诞,寄情后人要敢于直面快乐时光总是短暂、生命终会消亡的现实，从而珍惜欢乐，思考生命
②宋濂的目的是否定借修禊事招魂续魄，祓除不祥的旧俗以及兰亭集会中的人崇尚清虚的态度主张效仿孔门弟子求知乐学、修养身心的积极有为的情怀志向
17.C
18.B
19.A
20.
（1）我叔父因为我家境贫苦（替我设法），（我）就被委任到小县做官
（2）不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职
21.序的前半段叙述因家贫出仕的曲折经历，后半段写决意弃官归田的原因
22.D
23.C
24.D
25.认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的
26.老师，对于“五斗米”的解说，我曾在一篇文章里看到过，可是，与您的解说有些出入，它认为“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能表现陶渊明的节操我不知道这样的解说是否有道理，您能帮我解说一下吗？
27.A
28.同都表达了一种归隐之志异
①苏轼的“归去来兮”，是一种渴望归家却不能归家的惆怅无奈
②陶渊明的归去来兮”，是归隐之志得以实现之时的畅快得意、迫不及待之辞
29.外无期功强近之亲茕茕孑立乌鸟私情愿乞终养臣生当陨首死当结草天朗气清惠风和畅
30.悟已往之不谏知来者之可追舟遥遥以轻阚风飘飘而吹衣
31.B
32.示例一盛宴一场，感悟人生短长示例二草堂一间，感怀天下苍生
33.冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向想到自己离家数载，远途跋涉，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放朦胧月影之中，我似乎看到了家乡，看到了家中窗前的那棵桃树，那一朵娇艳欲滴，这一枝繁花似锦，弥漫着无限乡思桃花开处，终是我心灵的港湾……
34.东晋是名土风流的时代他们崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，寄情山水，笑傲山野他们思想消极，行动无为，死了就死了，无所谓，因为死就是生，生就是死，“一死生”“齐彭殛”对此，作者作了委婉的批评在作者看来，生和死是两码事，不能等同起来生有各种各样的生，有的人活得窝窝囊囊，有的人活得志得意足；死也有各种各样的死，有的人死得默默无闻，有的人死得轰轰烈烈司马迁说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛“臧克家说“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”毛泽东说“生的伟大，死的光荣”——生与死怎么可以等同呢？正如作者所说的“固知一死生为虚诞，齐彭旗为妄作“作者这样写，表明了他对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名土，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去这是对当时在士大夫阶层盛行的庄子虚无主义思想的批判，对老庄“一死生”“齐彭觞的否定,表现出王羲之抗拒人生虚幻的执著努力
35.这首诗每节的后两行，采用直抒胸臆的方式，通过“前往，前往”的重复，表达了迷娘不可遏制的思乡之情“爱人啊，随你前往”“恩人啊，随你前往”“父亲啊，随你前往”，感情一次比一次强烈，把迷娘对迈斯特复杂的情感和思乡之情交织在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的热爱和对美好世界的执着追求
36.“那柠檬花开的地方“指迷娘的祖国意大利诗歌在描写意大利景色时，选取具有意大利典型特征的意象，比如用柠檬花、蓝天、和风、静立的桃金娘、高展的月桂等来描写意大利，并把对故国的情感融入景物之中，抒发了浓郁的思乡情感诗歌就是这样通过具体感人的意象来描绘迷娘故国意大利的美丽风光，抒发迷娘对故国的依恋、思念之情的
37.第一节，表现了故国意大利的美好景物第二节，描述了迷娘幼年生活的房子第三节，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念迷娘（之一0圆柱成行的房子一憧憬向往依恋柠檬花开的地方前往1-石径和山岗
38.这首诗共三节，每一节都由正歌和副歌组成第一节正歌部分，表现了故国意大利的美好景物第二节正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子第三节正歌部分，描述了迷娘被拐到德国的沿途风景（这条路既是她当初的离乡之路，也是她将来的归乡之路）正歌部分借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念不羞，触刑辟而诛戮，徼幸于万一，老死而后止者，其于为人贤不肖何如也？”昌黎韩愈，闻其言而壮之，与之酒而为之歌日“盘之中，维子之宫；盘之士，可以稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复嗟盘之乐兮，乐且无央虎豹远迹兮，蛟龙遁藏鬼神守护兮，呵禁不祥饮且食兮寿而康，无不足兮奚所望？膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”（唐代韩愈《送李愿归盘谷序》）【注】
①形势地位和权势
②超越欲行又止
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.利泽施于人/名声昭于时/坐于庙朝进退/百官而佐天子/出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫前呵从者/塞途供给之人/各执其物/夹道而疾驰B.利泽施于人/名声昭于时/坐于庙朝进退/百官而佐天子/出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫前呵/从者塞途/供给之人/各执其物/夹道而疾驰C.利泽施于人/名声昭于时7坐于庙朝/进退百官/而佐天子出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫前呵从者/塞途供给之人/各执其物/夹道而疾驰D.利泽施于人/名声昭于时/坐于庙朝/进退百官/而佐天子出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫前呵/从者塞途/供给之人/各执其物/夹道而疾驰
2.下列对文中加点字词相关内容的解说，正确的一项是（）A.癸丑是干支纪年，古人用十二天干和十地支依次两两相配纪年B.丝竹是琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器C.黜陟，与古代官职的进退升降有关，文中“黜”是指官职的提拔、升迁，“陟”指降职、罢免D.乙文是一篇赠序，赠序一般放在著作正文之前，不能独立成文，内容多是勉励、推崇、赞许之辞
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.甲文描绘了兰亭的景致和王羲之等人集会时的情形，融叙事、写景、议论、抒情于一体，是千古盛传的名篇佳作B.甲文语言或骈或散，句式整齐而富于变化，错落优美文笔洗练，自然有致，突出地代表了王羲之的散文风格C.乙文刻画了骄奢的权贵和趋炎附势的小人的丑态，批判了当时无才小人执掌政权的黑暗政治环境D.乙文末段先用“壮之”表达了对李愿的话的赞同，再以“歌”极言盘谷之美和作者对隐居生活的向往之情
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也
（2）是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋
5.乙文第四段中，李愿发出“其于为人贤不肖何如也的疑问，你认为“其于为人是“贤”还是“不肖”，为什么？请结合本段回答阅读材料，完成下面小题兰亭集序（晋）王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也群贤毕至，少长咸集此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也夫人之相与，俯仰一世或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云“死生亦大矣”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀固知一死生为虚诞，齐彭荡为妄作后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也后之览者，亦将有感于斯文桃花涧修禊诗序（节选）（明）宋濂浦江县东行二十六里，有峰耸然而葱蓿者，玄麓山也山之西，桃花涧水出焉乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事于润滨，且穷泉石之胜约二里所，始得涧流，•••••遂沿涧而入又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁又三十步，日凤箫台，下有小泓，泓上石坛广寻丈，可钓又六七步，日饮鹤川，又四十步，水汇为潭还至石坛上，各敷茵席，夹水而坐呼童拾断樵，取壶中酒温之，实糅觞
①中M有舟随波沉浮雁行下稍前有中断者有属联者方次第取饮其时轻飙东来，觞盘旋不进,甚至逆流而上，若相献酬状酒三行，年最高者命列毓翰，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥众欣然如约迨罢归，日已在青下又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序濂按《韩诗内传》三月上巳，桃花水下之时，郑之旧俗，于；秦、海两水之上，招魂续魄，执兰草以祓除不祥今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也为吾党者，当追浴沂之风徽，法舞零之咏叹，庶••••几情与境适，乐与道俱，而无愧于孔氏之徒，然后无愧于七尺之躯矣，可不勖哉！••源既为序其游历之胜，而复申以规箴如此他若晋人兰亭之集，多尚清虚，亦无取焉【注】
①糅觞漆过的酒杯
6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.觞有舟随/波沉浮雁/行下稍前有/中断者有/属联者方/次第取饮B.觞有舟/随波沉浮/雁行下/稍前/有中断者/有属联者/方次第取饮C.觞有舟随/波沉浮雁行/下稍前有/中断者有/属联者方/次第取饮D.觞有舟/随波沉/浮雁行/下稍前/有中断者/有属联者/方次第取饮
7.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.丙申，此处指丙申年，属于干支纪年法古人常用十天干与十二地支互相配合来纪年，简称“干支”，取义于树木的干和枝
8.修禊，古代传统民俗季春时节，官吏及百姓都到水边嬉游，是古已有之的消灾祈福仪式，后来演变成中国古代诗人雅聚的经典范式C.觥，中国古代盛酒器流行于商晚期至西周早期椭圆形或方形器身，圈足或四足带盖，盖常做成有角的兽头或长鼻上卷的象头状
9.浴沂”、舞雪”出自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“莫春者，春服既成……浴乎沂，风乎舞零，咏而归”，这是孔子弟子冉有所言之志
8.下列对加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“且穷泉石之胜”与“臣不胜犬马怖惧之情”（《陈情表》）两句中的“胜”字含义不同B.“及是始繁”与“室始洞然”（《项脊轩志》）两句中的“始”字含义相同C.“庶几情与境适”与“余自齐安舟行适临汝”（《石钟山记》）两句中的“适”字含义不同D.“七尺之躯矣，可不勖哉”与“勖尔植”（《种树郭橐驼传》）两句中的“勖”字含义不同
9.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）A.两文均属有别于赠序的诗序，都是放在文人雅集唱和所成诗集之前的文字B.两文均先写修禊环境及过程，再加以议论，都融叙事、写景、议论于一体C.王文以“昔人”承接”古人从哲思转向历史，引出对庄子观点的批评D.宋文描述诸贤在节日中沐浴自然，发舒身心，显示了作者崇尚清虚的志趣
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①固知一死生为虚诞，齐彭殛为妄作
②其时轻飙东来，觞盘旋不进，甚至逆流而上，若相献酬状
11.请简要概括两篇序文的写作目的阅读下面的文言文，完成小题材料一课文《兰亭集序》（略）材料二桃花涧修禊诗序（节选）（明）宋濂浦江县东行二十六里，有峰耸然而葱蓄者，玄麓山也山之西，桃花涧水出焉乃至正丙申三月上巳，郑君彦真将修禊事于涧滨，且穷泉石之胜约二里所，始得涧流,••遂沿涧而入又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁又三十步，日凤箫台，下有小泓，泓上石坛广寻丈，可钓又六七步，日饮鹤川，又四十步，水汇为潭还至石坛上，各敷茵席，夹水而坐呼童拾断樵，取壶中酒温之，实糅觞
①中M有舟随波沉浮雁行下稍前有中断者有属联者方次第取饮其时轻飙东来，觞盘旋不进,甚至逆流而上，若相献酬状酒三行，年最高者命列鲍翰，人皆赋诗二首，即有不成，罚酒三巨觥众欣然如约•••迨罢归，日已在青下又明日，郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序濂按《韩诗内传》三月上巳，桃花水下之时，郑之旧俗，于漾、淆两水之上，招魂续魄，执兰草以祓除不祥今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？虽然，无以是为也为吾党者，当追浴沂之风徽，法舞雾之咏叹，庶••••几情与境适，乐与道俱，而无愧于孔氏之徒，然后无愧于七尺之躯矣，可不勖哉！濂既为序，其游历之胜，而复申以规箴如此他若晋人兰亭之集，多尚清虚，亦无取焉【注】
①糅觞漆过的酒杯
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.觞有舟随/波沉浮雁/行下稍前有/中断者有/属联者方/次第取饮B.觞有舟/随波沉浮/雁行下/稍前/有中断者/有属联者/方次第取饮C.觞有舟随/波沉浮雁行/下稍前有/中断者有/属联者方/次第取饮D.觞有舟/随波沉/浮雁行/下稍前/有中断者/有属联者/方次第取饮
13.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项堤（）A.修禊古民俗，于农历三月上旬的巳日到水边嬉戏，以祓除不祥B.彭殛（《兰亭集序》）彭，即彭祖，传说他曾活到八百岁；殛，未成年而死去的人C.“觎翰、指木简与笔；“觥中国古代用兽角制的酒器D.“浴沂”“舞雪”出自《论语》，这是孔子弟子冉有所言之志
14.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）A.两文均属有别于赠序的诗序，都是放在文人雅集唱和所成诗集之前的文字B.两文均先写修禊环境及过程，再加以议论，都融叙事、写景、议论于一体C.王文以“昔人”承接“古人”，从哲思转向历史，引出对庄子观点的批评D.宋文描述诸贤在节日中沐浴自然，发舒身心，显示了作者崇尚清虚的志趣
15.把下面的句子翻译成现代汉语
（1）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（《兰亭集序》）
（2）郑君以兹游良欢，集所赋诗而属濂以序
16.请用自己的话简要概括两篇序文的写作目的阅读陶渊明《归去来兮辞•序》，回答“序”后的问题余家贫，耕植不足以自给幼稚盈室，瓶无储粟生生所资，未见其术亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途会有四方之事
①，诸侯以惠为德家叔以余贫苦，遂见用于小邑于是风波未静,心惮远役彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之及少日，眷然有归欤
②之情何则？质性自然，非矫厉所得饥冻虽切，违已交病尝从人事，皆口腹自役于是怅然慷慨，深愧平生之志犹望一稔，当敛裳宵逝寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔
③，自免去职仲秋至冬，在官八十余日因事顺心，命篇日《归去来兮》乙巳岁十一月也注释
①四方之事，指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事四方，意为到各处去
②归欤，《论语・公冶长》有“子在陈日‘归欤归欤”的话，表怀乡之情
③骏奔，《诗经倜颂》“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话，即去祭祀
17.对划线词解释有误的一项是（）A.生生所资（生产生活）B.脱然有怀（轻快的样子）C.寻程氏妹丧于武昌（寻找）D.非矫厉所得（勉强去做）
18.判断“以字用法，正确的选项是（）
①耕植不足以自给
②诸侯以惠爱为德
③家叔以余贫苦
④足以为酒A.
①②相同
③④不同B.
①②不同
③④不同C.
①②相同
③④相同D.
①②不同
③④相同
19.下列选项是对本文文意的理解，错误的一项是（）A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口他做彭泽令，仅以“有酒可饮”为理由B.陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素C.陶辞辞官而去最根本的理由也是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向D.当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一
20.翻译文中划线的句子
（1）家叔以余贫苦，遂见用于小邑
（2）寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职
21.请用简练的语言概括“序”的主要内容（不超过40字）阅读下文，完成下面小题归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追实迷途其未远，觉今是而昨非舟遥遥以轻阚,风飘飘而吹衣问征夫以前路，恨晨光之熹微乃瞻衡宇，载欣载奔僮仆欢迎，稚子候门三径就荒，松菊犹存携幼入室，有酒盈樽引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲，审容膝之易安园日涉以成趣，门虽设而常关策扶老以流憩，时矫首而遐观云无心以出岫，鸟倦飞而知还景翳翳以将入，抚孤松而盘桓归去来兮，请息交以绝游世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧农人告余以春及，将有事于西畴或命巾车，或棹孤舟既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘木欣欣以向荣，泉滑涓而始流善万物之得时，感吾生之行休已矣乎！寓形字内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期怀良辰以孤往，或植杖而耘籽登东皋以舒啸，临清流而赋诗聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
22.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）•••A.乃瞻衡宇，载欣载奔载语气助词B.携幼入室，有酒盈樽盈满溢C.或命巾车，或棹孤舟命命人备置D.富贵非吾愿，帝乡不可期期约定1云无心以出岫2木欣欣以向荣3乐琴书以消忧4聊乘化以归尽5请息交以绝游6问征夫以前路7农人告余以春及8眄庭柯以怡颜
23.对各句中“以字的用法分类正确的是A.12/345/67/8B.12/348/5/67124/38/5/67124/3/58/67C.
24.下列表述与分析，不符合文意的一项是•••D.A.开篇破空而来，喊出久郁心中的志向“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结B.小舟漂摇，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切C.“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照D.“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天安命享余生
25.把文中画横线的句子翻译成现代汉语悟已往之不谏，知来者之可追实迷途其未远，觉今是而昨非
26.语文老师上课时曾解释陶渊明坏能为五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少，而王栋梁同学在杂志上看到一篇文章则认为，“五斗米是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操王栋梁觉得杂志上说得有道理，他想找老师交流一下请你为他代拟一段话，既要说明自己的观点，又不至于让老师听后感到尴尬要求语言要得体，100字左右
二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题满庭芳•归去来兮苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂
①邻里二三君子，会李仲览自江东来另，遂书以遗之归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨
②百年强半，来日苦无多坐见黄州再闰
③,儿童尽、楚语吴歌山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡云何，当此去，人生底事，来往如梭待闲看秋风，洛水清波
④好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯仍传语，江南父老，时与晒渔蓑【注】
①雪堂苏轼在黄州的居所名
②岷峨四川的岷山与峨眉山，此代指作者故乡
③黄州再闰苏轼谪居黄州五年，阴历三年一闰，故称“再闰”
④秋风洛水西晋张翰在洛阳做官，见秋风起，想起故乡纯羹、钻鱼脍，便弃官而归
27.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的上阕前半部分写了故乡难归、人生半百的心酸无奈；后半写词人在黄州生活的得意畅快，自己的孩子已经一口“楚语吴歌”就是证明
8.“待闲看秋风，洛水清波”二句，随缘自适的思想取代了之前的愁苦之情一个“闲”字，将上阕哀思愁怀化开，抒情气氛从此变得开朗明激C.本词运用虚实结合的表现手法，令我们跟随词人一同从眉山到黄州，又从黄州到汝州，再回到黄州，描写的风物人情，着实动人D.本首词的写作不重雕饰，清新自然，不特别讲究技巧和章法的变化，专以真实感人的情绪和浑然天成的结构取胜
28.本词首句的“归去来兮”和陶渊明《归去来兮辞》首句吟唱的“归去来兮”表达的情感有何异同？
三、情景默写
29.补写出下列句子中的空缺部分
（1）李密在《陈情表》中形象地刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“内无应门五尺之僮，，形影相吊
（2）《陈情表》中，李密以乌鸦反哺作比表达孝道的句子是“,:
（3）《陈情表》结尾，李密用“，”表明了自己的忠贞之情
（4）王羲之的《兰亭集序》中表现气候宜人的句子是“,:
30.补写出下列句子中的空缺部分⑴我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中“,”两句来表达过去不可。
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