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深刻学习,共同进步——美辰学校初中部英语组新课标学习心得为落实(义务教育课程方案(2022年版))(义务教育课程标准(2022年版))的要求,加强对国家义务教育质量监测的结果应用,推进2022学年初中英语学科教学教研工作顺利开展,9月16日,顺德区教育开展中心组织召开了顺德区2022学年初中英语学科教研工作会暨新课标解读会近日,顺德初中英语为您遴选全区各初中学校的课标学习心得体会进行系列分享,今天为你带来的是顺德美辰学校初中部英语科组老师所做的心得反思深刻学习,共同进步——顺德美辰学校初中部英语科学习心得杨静心得周五上午,本人有幸聆听了王琳珊老师深刻解读了2022版义务教育英语课程标准的讲座,分享了她对新课标的理解与体会王老师认为,新课标有两大突破一是核心素养,二是学业质量核心素养就是要培养关键能力能做成事;培养必备品行情愿并习惯做正确的事;培养正确价值观寻求或坚持把事做正确学业质量是学生完成课程阶段性学习后的学业综合表现,其标准以核心素养为主要维度,是结合课程内容对学生学业成绩表现的总体刻画,是全部过程评价、结果评价与考试命题的依据洪雅慧通过这次学习,我受益匪浅首先,深刻认识到了在教学策略和方法上需要进一步转变自己的观念,把“金子〃变成“点金术〃,也就是常说的授之于鱼不如授之于渔新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的,必须改变教学策略和改良教学方法,改变学生的学习方法,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地去学新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中,因此,在教学过程的组织和实施中不忘探究,在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量,改变过去重结果轻过程的做法,重视探究过程,不拘泥于某一种形式,从而到达预期目的然而中考这个指挥棒依旧牵挂着每个人的心,所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的,一是受到课堂时间的影响,二是受到一些教学设备的制约,所以只能适宜的时间适宜的场地进行,在讲课时一些注意点还是要好好把握的,把知识点贯穿到自己的课堂中去,教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题,所以上课时要激发学生的学习兴趣,让他们情愿去学、感兴趣去学中学生年龄的特点是爱说爱动,自我约束、自我操纵能力不强,如果教学中无视这些特点,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性学习需要兴趣就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣,因而教师把握良机,渲染英语课堂气氛,制造一个轻松愉快的学习环境,引发学生的兴趣和求知欲教学中要注重“以人为本〃,发挥学生主体作用在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么〃,而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件〃新课程标准强调的是学生“能干什么〃,因此,我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位,表达学生的主动性和制造性,增强学生使用英语的能力熊燕心得本次线上培训,本人学习收获满满!感触最深的是,英语教学中如何培养学生的文化意识文化意识的培养有助于学生增强国家情怀人类命运共同体意识,修养品行,提升文明素养和社会责任感我认为培养学生的文化意识是我们教师简单忽略的地方,在一般的教学中,教师很少会去延伸到文化意识英语教学的最终目的就是要到达育人的目的,因此,教学过程中文化意识的渗透就显得格外的重要当代的学生思维活泼,好奇心强,对国外的文化也十分感兴趣,所以在教学中我们既要表达跨文化认知又要增强国家情怀在今后的教学工作中,我将以(2022初中英语新课标)以及(高中英语新课程标准)为理论指引,深刻课堂、认真踏实的学习和实践,一点一滴地累积本地经验,更好的提升自身素养,更好地提高教育教学质量,更好地提高学生言语能力、文化意识、思维品质以及学习能力金佳慧心得通过这次学习,我捕捉到了几个重点词“目标透明〃、“英语学习的动力〃、“工具性与人文性〃、“不断完成任务〃…着实收获满满,也再次坚决了自己不是用英语书去教英语而是依托课本去教学生学会如何去学习一种言语的信念作为教师,我们应当为学生的成人和成才负责,要有长远开展的意识,不因为教学成绩而拔苗助长,并且还要不断思考,当学生从我这里毕业之后,他能获得什么?当然不是答题技巧、又或者说哪个言语点,而是在学习英语这条道路上累积下的品质、如何去思考的能力等此外,在大观念下的言语教学,需要教师不断去思考这个单元的任务是什么,以及如何制定学生感兴趣情愿去做的任务,在不断完成任务的过程中锻炼学生的各种能力,从而到达在生活中使用言语,成为具有国际视野的跨文化交流的中国人!梁雅存心得通过这次培训学习,使我受益匪浅,特别是在理论方面
一、(英语课程标准)明确指出,英语课程要面向全体学生,注重素养教育课程特别强调要关注每个学生的感情,激发他们的学习兴趣,援助他们建立自信在英语学习的过程中,开展有效的学习第略,加强祖国意识,开拓国际视野,形成肯定的综合言语运用能力
二、课标具有强烈的工具性和人文性,就这一特点,我们作为教师要树立为学生终身开展的思想,坚持以人本位、以生为本,就是以学生为教学的主体,就是要把学生看成有思想、有感情的人,而不要把他们看成学习的容器,因为他们也有喜怒哀乐,有个人的追求,有对事物的看法,有自己的感情经历,这些正是搞好教学的根底这就要求我们的教师在备课时就要考虑学生的这些经历、感情、思想和认识,从而激活他们的这些实践经验,让他们积极主动地参与到教学活动中来,从而最大限度地发挥他们的主体作用,把旧课堂的“要我学〃变为新课堂的“我要学〃,适时地激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣、有序、有效的课堂在我以后的教学,我要注意以下几方面
1.虽然我是一名初中英语教师,从事初中英语教学多年,但却无视了小学英语教学,没有关注初小衔接的一个过渡所以之后要研究一下小学英语学习内容,适当调整新初一学生的教学内容和教学方法
2.在学生的阅读过程中,注重培养孩子的审辩思维能力和发散思维,不能只是全盘接受或停留于单纯的外表信息猎取。