文本内容:
四年级英语2023〜2022学年度下学期教学方案2023〜2022学年度下学期学科教学方案单位四年级学科英语姓名
一、教材内容与教学分析本套教材是(义务教育课程标准实验教科书英语[PEP)),是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大LingMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是依据制定的(国家英语课程标准)编写而成的小学4年级下学期的这册教材的特点是
1、强调言语运用;
2、注重能力培养;
3、突出兴趣激发;
4、重双向交流;
5、融合学科内容;
6、重视灵敏扩展;
7、完成整体设计本学期使用教材是(九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册〕)〔PEP子PRIMARY ENGLISHSTUDENTS,BOOK4),本册教材分为六个单元,两个复习单元本册教材强调言语运用,注重能力培养,突出兴趣激发,重现双向交流,融合学科内容,重视灵敏扩展,完成整体设计本册教材共有6个新授单元,2个复习单元,内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题其中每个新授单元均分为三大块,A局部包含Lets learn,用来稳固单词的Lets do,以Lets learn所学词汇为主题的对话Lets talk,以掌握单词、句子为主要目标的Read andwriteB局部是对A局部内容的深化和拓展,二者一脉相承C局部为选学内容,包含语音训练,歌曲教学、趣味故事教学等2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华
二、课标要求
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包含学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用
3、能听、做6个“TPR〃活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
三、学情分析本班共有学生24人,大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的,学习积极性比拟高但是也有少数学生对英语缺少兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活泼因此,这个学期是承上启下的重要阶段四年级的大局部学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以,在教学中,教师应该面向全体学生,以学生的开展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
四、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可延续性开展
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的言语操练和练习
3.活用教材,依据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度
4.注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用
5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写
6.及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教,努力学习现代教育教学理论,提高自身教育教学技能
五、课时安排与实施方案周次。