班主任工作反思与总结模板5篇

班主任工作反思与总结模板篇5班主任工作反思与总结模板5篇作为一名从事教育事业的班主任，我们要有奉献精神，我们要时刻谨记我们的使命，今日我在这给大家整理了一些班主任工作反思与总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作反思与总结（篇1）本学期我担当七

（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一学期来我班一位同学也没有流失半年来，我仔细负责，勤恳敬业所以班级始终比较稳定，初步形成了良好的班风、学风同学之间已形成了肯定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了肯定的分散力但也有一些方面不尽人意，还需连续努力半年来，我主要是从以下几方面入手同学们从熟识的学校校内来到中学，确定会有种生疏感，还有一些同学由于没有进入强化班也会产生烦躁心情，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育准时转变想法通过观看我发觉班里的同学自我管理力量很差，我就对班级工作到处留心，从小事入手，对消失的问题从严处理，我在第一次的班会课上就提出学问转变命运，态度打算一切请多位同学就这句话发表自己的看法，使同学们端正了态度我还告知大家“落后就析工作对一些重点同学，我会进行准时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩与此同时，我还留意从学法上进行详细指导，关心这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道行百里半九十高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰难我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成果以上工作的落实还有很多不足之处，今后仍须连续努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好班主任工作反思与总结（篇4）时间不知不觉间消逝，我的班主任工作已有一学期，没有阅历，力量不足等等使我始终问自己能让同学们有个好将来吗每次都回答自己;要留意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被同学学去为了提高自身也看一些关于班主任的文章我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其缘由是他们在基础教育阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位同学，有一半以上为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至许多孩子由于家庭缘由心里不健康其次，家庭经济条件都不是很好,父母的文化程度较低，对教育熟悉不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在学校、学校阶段学习渐渐的无形的落后了也就有许多家长说我的孩子在学校、学校多好，上了你们高中就不像以前了……这个时候我们应当让家长熟悉到基础教育阶段的积累对同学的进一步进展影响很大有了前面的缘由也便有了我们所谓的坏同学，让我们头疼的同学年龄长大了，学的学问多了，监督不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对社会盲目的憧憬，许多孩子便自暴自弃，彻底不学习了心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，打架，逃课……在这里每位老师也有不行逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定性那个孩子学习不好，常常惹事，以前就那样，以后也不会转变的，管他没意义间或再严峻批判指责结果孩子真的被我们定性了孩子就是孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆反心理上课不仅说话睡觉，你批判我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子老师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子,何必费劲不讨好呢于是无形间就不情愿管理同学了，也便渐渐有了比较乱的课堂孩子也在这样多批判的环境中素养不断降低在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品德，因此很严峻,纪律严，语言更是锐利，孩子们想这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒适我意识到这里，于是便开头探究转变，把握严纪律的原则，但还要有鼓舞性在领导与同事的关心下我做了如下工作首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有同学学习，他们都认为自己成果很差，学了，也考不上高校，甚至有同学认为学好了，未必就有好进展，这也可能是自己学不好找的借口为了改善这一状况，我便找了几个同学去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子结果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子长此以往，全班学的人多了，其他同学便心里发急，渐渐的多少都可以学习了这样工作也便顺当许多其次要留意区分对待每个人我们班有一位出名的同学赵智强，在学校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了,在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很和气的对待他，无论多大的事，我想都是他自己的缘由和自己无关，但我还会说，没事学同学物，不会随时找老师去可能长期以来没有老师如此好的带他,他与我的距离越来越近我当班主任后，他虽然还是有许多毛病，但我都和他好好的讲道理，由于我是女老师，打不过他也很和气的和他父母沟通当时的想法就是管不来也不要让关系恶化出人意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，开头学习了而且学的也不错给全班同学也树立了良好的形象盼望持吧在我看来对他这种长期缺少确定的孩子最该做的便是确定他但也要把握好原则对于许多单亲孩子，要留意他们的心里变化，行为特征去找到突破点，去引导他们班级有个孩子叫高泽众，单亲家庭，与爷爷奶奶一起生活，孩子为人处事力量较弱，不合群我尝试去沟通，教育都失败了一天我让孩子们介绍自己，发觉他唱了首歌，在歌中他极力的表现自己，盼望引起别人的重视虽然有些急于表现，但我还是让同学们鼓掌鼓舞一下，由于他的唱功的确不赖其次天出间操，竟发觉班级同学让他领队，由于他做的不好，目的就是称赞，我不能当众把他撵下去，无奈提示他你是班级的脸面，肯定要做最好的自己但是许多同学还是止不住的称赞，动作真的不合格回班级后我让他去外面等我，我和班级孩子讲了一些道理,孩子们也懂了不该称赞别人就这样当他会班级时同学们真诚的鼓起了掌声，表示对他的确定接下来的教育工作也变好做了本学期同学们在成果上也有了很大进步，虽然仍旧是学年最终一名,但差距减小了我信任他们会连续进步的班级总会有层出不穷的事情，作为班主任就要勤劳一些，多观看，多引导，多教育，但更多是是让同学感受到爱并去传播爱，让班级布满爱，彼此敬重，彼此关心，同进步班主任工作反思与总结（篇5）俗话说得好“一拳难敌四手，更何况作为班主任，面对的是五十几双手，若没有几个帮助，只能事倍功半所以建设强有力的干部群体，选出同学和老师都认可的班干部很关键开学初，通过班会课，民主选举出同学喜爱的班干部，后经了解基本上是沿袭了三班级时的人员安排，可见他们在同学心里有肯定的地位，为今后工作的开展有肯定的推动作用虽然班干部各有头衔，但分工的界限并不明确，班中的许多杂事大家都可以处理，结果却导致了两个极端，不是都去处理了，就是都不去处理当班干部是一件令人骄傲又辛苦的工作，每天重复相同的事务，牺牲掉自由的时间，而有时严格办事还要饱受同学的误会，因而有些班干部陷入了迷茫找班干部谈话是必不行少的，班干部也是一般的一名同学，会犯错、会犯难对犯错的班干部简短有力的批判，既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁，要求其他同学做到的,班干部首先要做到对犯难的班干部，多加确定，在全班面前确定他的付出，关心班干部树立自信念同时加大班干部的自我组织力量的培育，管理他人从管理自我开头,放手让他们组织各种活动O如早读，任命的领读一开头被我束缚了，不知道哪些可以读，后来让她放手去组织，整个早读气氛反而好多了一个班级要真正地好起来，良好的纪律是关键，有了纪律才能养成习惯，形成良好的氛围而这始终是我的难题也是我努力的方向关键在于威信的确立，而威信少不了坚持有些临时设定的法规，若老师不坚持，同学更不行能坚持究竟了如我班的一些状况

（一）早自修前10分钟英语领读起先也有同学提出10分太短读不了什么，但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的，而同学也养成了时间到拿出英语书的习惯

（二）一周一次好词佳句积累III在班级设立图书角，利用阅读课和课外其他时间，让同学们多阅读课外书，并做好摘记起先许多同学把它当做一个任务完成了事，慢慢地有同学会来跟我说她看了一个什么故事，或是问我其中的一些问题，也是一种进步的演化每个同学的性格特点、学习习惯、行为方式和学习状况等都不相同,一学期下来发觉我对于同学的了解还是不够全面，仍需连续深化班级中总有一些比较特别的同学，他们或是成果差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋对于这样的同学，要多一份急躁，要擅长发觉他们身上的闪光点，让他们担当一些班级事务，培育他们的自尊心和自信念我班这学期也有学困生，采纳结对互帮的方式，让他们融入班集体对班级的管理有待加强，班干部和小组长的带动作用没有很好的体现，奖惩不够分明，班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈在今后的工作中我会更加努力，无论是教学还是日常管理，多向前辈、各任课老师学习，倾听、接受他们的看法平常对待同学也要刚柔并济，树立起老师的威信，做好一名老师，做好班主任要挨打”，只有奋进的人才会有出路绝大多数同学的眼睛里都流露出盼望，他们在学习生活中渐渐养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨打”的观念两个星期后，我留意对症下药，基本上就在短时间内掌握了班级的各方面不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求同学养成良好的习惯我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明同学现在学习上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱惜财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以不交作业为耻，任课老师都反映我班的变化比较大重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使同学具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让同学知道对与错，好与坏使违纪同学在同学中没有市场违纪后会受到其他同学的舆论责备我发觉每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮番值日总结，依据我班实际发表见解，在确定自己能行的状况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少我组织同学开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的陈心如到淘气捣蛋的陈龙，每位同学都欣喜的发觉自己原来有那么多的优点大家的舆论导向都指向正义的一面，发觉不好的事情准时向老师报告或自我解决，给我减轻了许多压力，同时也削减了不少不良大事的发生我还利用板报依据各时期的学校要求结合本班实际关心同学树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，关心他们做一个有情有义的人对同学从严，但不行无限严，抓住同学的心是很重要的表扬与批判同样重要，时常从生活上关怀同学、与同学家长保持肯定的联系,将对同学很大的关心我班住校生13个，人数占到四分之一，他们钱不够我先借，病了我带他们上校医室，给他们送药，发自真心的关怀使我的同学们为又我这样的班主任而骄傲总之，班主任工作是一项简单而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好今后我还应当连续努力，多向老班主任学习，争取做得更好我想下学期我班的成果确定会有更大的进步！班主任工作反思与总结（篇2）爱心对待每一个同学从我工作那天起，就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作，而是当作一项事业”教育事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求老师尤其是班主任要有爱心、急躁、诚意、责任心……我们班有48个同学，纪律问题生、成果后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的同学可谓是凤毛麟角可是每当我站在讲台上悄悄的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的宠爱之情便油然而生任校长说得对，每一个同学都有它的闪光点，说实话，面对许多同学层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢，这学期接近期末竟然主动关心其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾；有一次我问全部的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的同学，纵然他的成果是倒数第一名他在我的心理也是可爱的比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的同学，他被医院确诊有稍微的多动症正由于他的自制力差，多次和同学发生冲突，每一个任课老师都反映他上课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的可是他脑袋聪慧、对任何事情都很有热忱，他主动担当电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班里只要有活动他都乐观参与比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上肯定缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说“看我多聪慧啊！”听到这句话，我总是哭笑不得我们班里形形色色的同学许多，可以说每个同学都有他自己的特点,虽然成果上没有方法和立德的同学比，但是他们每一个同学都很可爱,他们让我心甘情愿的为之付出在对他们爱的风险当中，我也感受到了他们对我的爱是啊，情感是一面镜子,你放在镜子面前什么样子，镜子就回报你什么样子责任重于山第一次当班主任，虽然满腔热忱，但是由于阅历的欠缺，工作中还是消失了许多的纸漏但是我始终信奉这一句话“责任重于山”一年以来，我本着这个原则，在工作中不辞辛苦，任劳任怨虽然我的家到学校有肯定距离，但是我早来晚走，从来没有由于家远而迟到早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、渐渐培育他们早晨到校即自习的习惯晨检总结前一天的状况，提出今日的新要求、新规范为了避开班里消失任何意外，课间、中午我都在班里，或者协作其他任课老师完成教学任务，或者和同学们谈天谈心,总之，只要班主任在班里呆着，教室里就不会消失任何意外大事，且大多数同学都能做到轻声闲逛这样久而久之，班里形成良好的课间环境和学习氛围为了鼓舞他们有危机意识、紧急意识、竞争意识,我组织了班里小组竞争机制，组内“一帮一”活动，期末有奖竞赛等项目，大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的乐观性我觉得课间深化同学当中，既可以随时了解每位同学的状况，还可以随时发觉班里消失的不良状况，而且缩短了师生间的距离，拉进了师生间的感情，避开了许多意外大事的发生更有效的是能够随时发觉问题随解决针对许多同学学习缺乏主动性，个别同学还有不完成作业的状况,这学期开学我就强调了今日事，今日毕的纪律为了严格执行这条纪律我协作课代表，利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距时间长了，他们知道不是恐吓他们，就自觉主动地完成学习任务了我对自己的要求也是随时发觉问题，随时解决，决不拖沓该表扬的准时表扬，该批判的决不模糊而且肯定要做到一碗水端平，对任何同学都一视同仁班长上副科课说话了，我当场批判决不留情，班干部和同学一起玩水了，带头写检查做检讨就这样不但树立了我的威信，也挽回了班干部在同学们心目中的威信尤其是这学期期末复习阶段，我利用早自习，午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料，不知道从什么时候开头我突然间有一种满意感，由于每一个同学手里都有复习资料，都坐在自己的座位上仔细地背，没有消失上学期复习没有资料的状况不管成果如何，彼时彼景我已经感到心满足足了功夫不负有心人俗话说种瓜得瓜，种豆得豆有付出就有回报我不求他们真的能给我什么回报，我只盼望自己的班是一个安定团结、乐观向上的具有分散力的班集体虽然我们班没有选上三好办集体，但是我信任我们班在东丽五个班里是最棒的一个学期以来，我们严格根据《东丽中学德育百分竞赛量化评比》的各项要求去做，团体总分第一名、其次名，各种单项第一名、其次名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上上个学期，东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名这学期一开学我就鼓舞他们咱们学习上和立德有差距，莫非连最起码的行为动作也比不过人家吗？在我的鼓舞和严格要求下，这个学期，我们班接连两次取得了两操评比第三名和其次名的好成果听到体育老师念到东丽七年一班的时候，操场上响起了全班48人的热闹的掌声当他们鼓着掌，一双双眼睛看向我的时候，我真是感动极了，多么可爱的孩子们，多么单纯的孩子们，让我怎么不爱他们，让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者在重大的考试当中平均成果总是位居前列上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号刘家安同学稳扎稳打，一步一个台阶，这学期的期中考试取得了班级第29名，东丽第一名的好成果面对成果我鼓舞她不要傲慢，争取更大的进步只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨，也不能概括我这一个学期的工作，但是我知道我的班主任生涯刚刚开头，虽然漏洞百出，但是我信任只要我有一颗布满责任感的爱心，信任这条路会越走越长,越走越光明由于个人缘由，这个班，我可能无法跟他们连续升级，这一点每每想起来我都会感到无比的圆满，真想和他们一起走完学校这三年的路无奈事与愿违不过，这一年的点点滴滴都在我的记忆里，我会渐渐回味班主任工作反思与总结（篇3）本学期进入高三，工作千头万绪，紧急繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体同学的学习成果上在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培育同学坚韧不屈的奋斗精神在这个新的学期里，我连续仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则，坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，总结一个学期来的工作，我认为应当重点抓了以下几个方面的工作

1、高三开学后，依据以往的阅历，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，准时与同学们沟通全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想预备一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常

2.加强对同学的心理辅导a）学会做人,b）正视自己，c）学会解压，d）诚恳守信发觉问题，准时找同学谈话，给需要关心的同学准时的辅导与关怀，尽量把问题处理好

3.本学期班级格言为机遇偏爱有预备的头脑，幸运垂青执著追求的人班主任寄语书山路漫漫，须刻苦当先，去充实多梦季节；学海乐陶陶，以勤奋为首，来编织七彩人生学习魏书生的管理理念把同学当作有思想、有意志、有情感的主动进展的个体管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物同学成为管理活动的仆人，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让同学进行自我管理，是“人本”思想的进展多种自我教育形式，大力提倡同学自我约束和自我管理，关心他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题毁灭在萌芽状态长期以来，好像有一条不成文的“行规”高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了对此我不敢苟同一个集体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理因此，我班的班风始终较好，各项常规考评成果在班级名列前列

1.推行值日班长轮番制，人人当班级的领头人

2.指导同学学习方法，提高学习效率依据同学的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期

3.坚持开展同学的思想教育工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的同学，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧急有序的复习；对有思想包袱重的同学，鼓舞他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果始终信任同学有力量迎接挑战，激起斗志，培育自信念，不任凭否定人看到同学的特长，准时鼓舞其连续努力

4.督促同学熬炼身体，支持同学挤时间到操场上活动，以放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三紧急的学习生活高三阶段直接面对高考让同学们保持乐观乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重针对高三同学的心理特点,我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作每次大考后，召开主题班会，我都会依据不同同学的特点做深化的思想分析和考试质量分。