2023年幼儿园教师德育工作总结7篇

年幼儿园教师德育工作总结篇202372023年幼儿园老师德育工作总结7篇2023年幼儿园老师德育工作总结你预备好了吗？总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，以下是我细心收集整理的2023年幼儿园老师德育工作总结，下面我就和大家共享，来观赏一下吧2023年幼儿园老师德育工作总结篇1漫长的的教育史告知我们古今中外，善育才者，无不首重德育能成才者，无不德当先任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育工作放在首位我国重视德育教育，更是有着悠久的历史早在春秋时期，孔子对同学的教育就是首重道德的幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套,德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新详细途径有

一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水我们转变了以往传统的的教育，促进幼儿的健康成长我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多于是，我们透过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加群众观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱群众、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则,要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康进展2023年幼儿园老师德育工作总结篇4随着社会主义市场经济的不断进展，家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力进展而疏忽了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健全人格的构成加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工关注的重点强国必先强教，强教必重基础进展学前教育事关国家和民族的将来，是建设人力资源强国的必定要求本日之儿童，明日之栋梁幼儿教育作为素养教育的基础愈来愈普遍遭到社会各界的关注育人首先要育德只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才为加强幼儿德育工作，我们重点做好以下几点

一、加强理论学习，营建良好育人氛围

1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关绽开德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新情势下德育工作的重要任务

2、重德育环境营建重视本园文化建设，充分发挥宣扬栏的作用，准时宣扬德育活动围绕创建省级文明单位目标内容，把文明教育渗透到幼儿一平常规活动中要求各班老师以“争做文明小市民”为主题，绽开系列活动，同时加大投进，对园环境进行改造，栽种了上百盆花，建筑了幼儿舞台，安装了三件大型玩具，使幼儿园环境显现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点

3、每周绽开德育教育利用每一个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育教育，依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长幼儿学问

二、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系

1、重视利用社会资源培育幼儿良好的道德品质为了有效地利用这些资源，使之成为扩大幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探究性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子往植物园观看，通过游玩,孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、削减灰尘，适时教育幼儿要疼惜花草树木，不随便摘花踩草；吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所稳定吵乱叫等，让幼儿从活动的绽开中萌生从爱身边的事物开头，爱自己的家园、爱我们的大自然我们为了培育孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院绽开关爱、关心爷爷奶奶的活动；每一年的助残日，组织小伴侣到“福利院”看看残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小伴侣募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心；汶川、玉树地震不但牵动着成人的心，同时也震惊了孩子们幼小的心灵，幼儿亲自将自己的压岁钱放进“一方有难八方支援”的募捐箱，思想汇报专题使孩子们晓得了敬重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不但是钱物更主要是他们的爱心和名贵的品质为了培育幼儿的爱国之情，珍惜今日来之不简单的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了许多为了祖国的将来而壮烈牺牲的英雄,使孩子们知道了在抗日战斗和解放战斗时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加酷爱我们的宏大祖国，更加珍惜美妙的生活

2、发挥家庭教育作用，增进幼儿养成良好的道德品质社会中真善美假丑陋不时地进进孩子的视野，这类发生在身边的正反两方面的事例正是培育孩子理性辨别力量的教材我们建议孩子家长应利用这些材料增加孩子辨别力量和心理承受力量，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵电视网络等可以学习许多学问，了解国内外大事，但也不行避开地使一些凶杀暴力、荒谬下流的镜头映进孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些题目进行准时指导，进步孩子的鉴别力量，同时随时检点自己的行为举止，为孩子建立正面形象，优化幼儿心灵，预防成进步程中出错误，乃至于违法违纪古人云“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋

三、重视幼儿园平常生活中德育的培育

1、重视平常生活小事的教育意义，从常规教育进手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言行举止等生活的各个方面，如生活中关心他人、说出有礼貌的话语时，准时捉住这些事例进行随机表扬鼓舞；对损害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵

2、应用各种感官如扫瞄图书、听故事、看动画片等帮助手段准时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来关心他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为

3、不失时机地利用各领域教学和嬉戏进行德育教育如社会活动中鼓舞幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引发共叫，产生要庇护它们的想法在照看小花小草、喂养小动物的进程中，幼儿体验到了付出爱的欢乐心情因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要关心时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动一一往关心他人、为他人服务

四、重视幼儿在社会交往中挫折的体验对人的信任心和怜悯心，需要本身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经受的基础上才能渐渐地培育起来由于家长对幼儿社会性进展的片面熟识，致使普遍重视孩子的生理卫生保健，忽视了心理卫生保健；重视智力开发，而忽视社会性培育致使孩子在身体硬朗、智力发达的背后隐躲着缺少怜悯心、自尊心、自信念、坚持性、情感淡漠、任性自私、依靠性强、社会适应力量差等题目要知道人的健康是生理和心理健康的同一，幼儿的心理健康又是心理进程和社会性进展的同

一五、在教学活动中，进步幼儿道德判定力孩子的道德判定水平对打算孩子的道德行为具有重要的作用幼儿期判定一件事是好还是坏的标准，经常取决于成人作出的反应如有个孩子打了人，问他为何要打，他说“我爸爸说的，要是有人敢欺侮我，就应当打他”再如一个孩子以为，不能拿他人的东西，由于“妈妈知道了会训我”所以，幼儿的道德判定偏向依靠于权威一方的言辞出于对违反权威的结果的恐惊和避开惩处的愿看，这类尊崇和惧怕权威的心理，表现在处理孩子与成人的关系上便是听从皮亚杰说“幼儿的第一个道德是听从，而所谓善的另外一个标准长时间以来就是父母的意志”可见，在幼儿阶段，成人的影响作用是非常明显的幼儿近乎尽对地信任成人，特殊是孩子生活中的权威人物一一父母、老师然而孩子又是独立的个体，我们更应当重视孩子主体的道德判定力量的培育“一岁看小，三岁看老”这句老话深化地揭露了幼儿德育将影响到整个德育工程的质量教育重基础，基础重塑德!德育应重视孩子身心进展的规律，应当从内部而非外部，应当养成而非培育！幼儿园始终贯彻党的教育方针，依据幼儿园德育要求和本园德育工作方案,确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培育幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培育幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子2023年幼儿园老师德育工作总结篇5转瞬间一个学期即将结束回顾本学期我们依据幼儿园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作方案并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体本期我班德育工作开展的状况总结如下

一、将德育工作渗透与嬉戏中在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如请“感谢“，“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决

二、将德育工作贯穿与教育教学环节中

1、幼儿进行德育教育的主题主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢乐

2、活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律仔细听讲知道倾听的重要性

3、培育了孩子初步的规章意识，增加集体意识，培育集体精神

4、让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感

三、利用节日对幼儿进行品德教育通过“老师节「中秋节”国庆节”、教育幼儿敬重长辈，喜爱祖国的情感

四、家园共育对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方协作，全都努力，来保障幼儿健康欢乐的成长，我们通过家长会、幼儿园活动、电话联系、等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长协作，步调全都的进行德育教育，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的进展在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，连续将德育工作推向一个新的台阶2023年幼儿园老师德育工作总结篇6本学期我们结合本班实际状况，仔细制定了德育工作方案并透过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿构成健全人格奠定良好基础经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必需的提高，构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿带给活动与表现潜力的机会，让幼儿成为环境的小仆人其次,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用例如平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛”这时，我们立即意识到自己的言行不全都给孩子带来的影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督促提示止匕外，我们还留意随机榜样教育，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并鼓舞幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境

二、从培育幼儿为群众服务入手，树立团结协作的精神有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心进展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，”学习哪些本事最喜爱什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，摩拳孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在简洁的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价例如原本较内向的赵浩钧、施正鑫小伴侣此刻不仅仅情愿回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等另外，有目的地制造一些条件让幼儿做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为群众服务如帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信

三、亲密家园协作，留意品德教育的全都性家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象透过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，准时把教育信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的进展我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，准时对家进步行提示，帮忙他熟悉自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就急躁身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长熟悉到“精神环境”对孩子的影响，理解老师的推举进行改善,收到了良好的效果，此刻幼儿间礼貌行为进步了很多

四、将德育工作渗透与嬉戏中在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如“请感谢“，“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一齐玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决以上是一年来德育工作所取得的成果，但仍存有不足

1、有部分幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象

2、个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品

3、个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比较薄弱总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，连续将德育工作推向一个新的台阶2023年幼儿园老师德育工作总结篇7经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能推断日常大事的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和敬重劳动者等等这一切，都归功于我们班支配的系列活动和我们平常的点点滴滴随机的品德行为的培育

一、细心设计活动，在活动中培育幼儿优良的品德行为我们设计、组织的活动，注意综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化1节日活动一年四季，有不少节日，我国在庆祝节日的同时，利用节日，开展系列教育活动如“三八”节进行爱妈妈教育；“五一”节进行劳动教育；“十・・・一”节进行爱国教育等等2参观活动组织幼儿参观小区风光，熟悉各种花草让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感3消遣活动幼儿喜爱看表演，也喜爱参与表演，因此，在消遣活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，4体育活动幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透供应了得天独厚的条件如在各类竞赛性嬉戏中，教育幼儿团结全都，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;5“大带小”活动工作总结点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱集体自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让,学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的仆人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的力量，使幼儿在活动中学会做人与处世如在幼儿嬉戏中渗透德育内容给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣在活动中幼儿成为活动的仆人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则

三、在主题活动中深化德育教育在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过了解中国传统的节日，如老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了敬重老师、关爱老人、喜爱祖国的良好品德，主题为“我是大班小伴侣”的活动中，通过故事、嬉戏、叙述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、相互关心、共同嬉戏、不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，孩子们的交往力量得到了培育，班级的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹,学会了谦让同时幼儿还能乐观参加各项活动，做事有始有终，有肯定的坚持性由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感爱好了看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄重和神圣通过这种活动，培育了幼儿相互关怀、相互照看、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质

二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后,一方面受到幼儿园的教育，一方面连续受到家庭教育的影响俗话说,“孩子是父母的一面镜子”家长的品德共性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和进展，具有特别的潜移默化的作用依据这些状况，我们努力做好幼儿家长工作,如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，准时了解家长对子女教育的状况，向幼儿家长宣扬和普及教育幼儿的学问和方法，关心他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调全都通过教育的实践和思索，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦,但这仅仅是我们的教育实践和探究点滴，今后将更深层次地讨论幼儿德育的问题，连续寻求幼儿教育整体优化的途径

四、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的全都性因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育现在的孩子自私、任性、霸道的有许多于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展2023年幼儿园老师德育工作总结篇2在本学期中，我们幼儿园依据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作方案，结合主题活动，加强幼儿德育教育活动，提高师生的思想素养，促进了幼儿和谐、健康的进展

一、注意师德建设要做好幼儿的德育教育工作，老师是关键，培育老师高尚的情操,提高师德整体水平，成为我们老师队伍建设的首要工作我们组织老师乐观学习，争论，关心教职工提高工作的自觉性，增加工作的原则性，大家找差距，学习新学问，提倡人心自律即急躁教育幼儿、细心开展教学、专心组织语言、细心积累资料、热心参加教研、尽心接待家长、用心钻研理论、诚意对待同事我们常常表扬教职工的先进事迹，树立典范，激励大家相互学习,老师们的思想素养提高了，在我园悄然形成了三种精神，即履行职责的负责精神;相互合作的团队精神；不计时间的奉献精神老师们以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以超群的教育艺术去培育幼儿，促进了师生思想素养的提高

二、注意幼儿德育培育

1、在日常生活中渗透德育教育幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，它每时每刻都影响着孩子的成长我们把品德教育支配在幼儿日常生活的各个环节之中，注意品德教育的随机性日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿供应的行为练习与实践的机会也是多样化的幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们捕获各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步力量，从中培育幼儿良好的品德例如早晨来园时，留意培育幼儿使用礼貌用语，引导幼儿主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯,老师就主动与他打招呼，使他们渐渐习惯与老师打招呼，中大班的孩子要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，培育了幼儿有礼貌的品质在一日生活中，我们从抓常规教育入手，培育幼儿良好的日常行为习惯如，盥洗方面，老师们抓了幼儿的洗手的常规培育，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服饭来张口、衣来伸手的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并快速入睡，起床后鼓舞并指导幼儿自己穿衣总之，生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点，因势利导、循循善诱，留意对幼儿进行常规培育，给幼儿讲道理，让幼儿知道应当怎么做，要求孩子遵守集体活动的规章，通过常规训练和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯

2、抓住契机开展活动我们利用各个节日对幼儿进行德育教育x月x日老师节，让幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师，对老师说一句感谢或祝愿的话，教育幼儿喜爱老师，敬重老师x月x日国庆节让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己的家乡，熟悉国旗、国徽，中大班小伴侣制作了国旗每个班都进行了主题环境布置，每个小伴侣都参加了布置，让幼儿在与环境的互动中得到教育，培育喜爱祖国、喜爱家乡的情感为了让幼儿亲身体验节日的欢乐，我们让每个幼儿参加制作各种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都特别投入，爱好很高当孩子们看到自己和老师一起制作的作品展现出来时，都兴奋地欢呼起来在夸妈妈的主题墙里，孩子们人人动手，参加制作、布置在此活动中，幼儿不仅增进了对妈妈的情感，也进展了幼儿的动手力量，更增加了自信我们培育孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参与擦椅子的劳动，并使幼儿懂得劳动光荣，要敬重别人的劳动为了让全部的幼儿都感受到节日的欢乐，我们组织全园幼儿联欢活动，小伴侣表演了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日培育了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格

三、亲密家园协作，注意德育教育的全都性家庭在幼儿生活和成长中也起着特别重要的作用家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照、认同的主要对象老师首先了解幼儿在家庭中思想品德变化的状况，与家长保持常常性的联系我们通过多种形式，准时把教育信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，熟悉到德育教育对孩子成长的重要性，并主动协作，促使家长能够根据幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，共同做好幼儿的品德培育教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的进展我们在这一年中，不断改进教育理念，抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育总之，对未成年人的思想道德教育工作是件艰难而长期的工作，百年树人就说明白思想教育的长久性，也说明白未成年人的思想教育的重要性，只有重视幼儿的思想道德素养，才能端正学习态度，培育有抱负、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才2023年幼儿园老师德育工作总结篇3幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素养的重要时期幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的进展，做一个有益于社会的人因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性进展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以群众教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在需要幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着

一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关怀班级的自然角，给自然角的植物浇浇水我们转变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱群众自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让,学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享自己的玩具午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育每两周的升旗仪式也是我园的亮点，由于它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大大事制定相应的方案，并选取幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的仆人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体德育活动要转变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活制造精神，注意培育幼儿探究性讨论、终身进展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世我们不是透过灌输让幼儿把握道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，鼓舞幼儿成为德育活动的仆人如在幼儿嬉戏中渗透德育资料:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关怀他人的乐趣在活动中幼儿成为活动的仆人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则

三、在德育主题活动中深化德育教育新学期一开学，就迎来了两个新小班的小伴侣，幼儿园对他们来说既生疏又新奇，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入群众中,我们中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，透过才艺展现，帮忙弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往潜力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让中秋节我们则是以班级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小伴侣一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得非常漂亮而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性

四、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的全都性因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育。