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初中语文教研总结2023初中语文教研总结2023教研活动是为了检验老师的教学质量,同时来提高老师水平,所以在教研活动完毕之后,所以让我们一起来总结一下吧下面我给大家带来初中语文教研活动总结范文,一起来看看吧!2023初中语文教研总结一2光0阴23荏苒,转瞬已到期末本学期,语文教研组的工作,在全体语文老师密切协作下顺当开展,教研组以学校工作为指导,谨慎总结、反思,深化探究课堂学习的有效途径,不断促进语文课堂质量的全面提高现将本学期所做的具体工作、成果与缺乏总结如下
一、优化教学常规、制订教学准备开1学一周内各备课组谨慎制订好教学准备、细心备课2⑴加强在个人备课根底上的集体备课老师在备课标、备教材、备学生的根底上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式⑵授课前谨慎编写教案做好课后小结和分析,刚好总结经验,反思失误及其缘由,找3寻对应策略⑷在本学期的教案检查中,我们组十三位老师,有十二位得优,一位优减、加强教改,努力教出成果教学改革是提高教学质量的根本出路,这一4学期,我们在学校两位校长的带着下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进展探究、改革、创新在教学反思撰写方面,我们组的老师都能结合自我的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得反思以此来提高老师的教学潜力,不断使自我成长,努力提高老师整体素养学校平常鼓舞老师随时总结自我的教学得失,多撰写教学反思,总而言之,各位老师不断在反思总进步、标准作业3⑴布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,留意作业形式的多样化及分层布置作文每学年一般不少于次,其它练笔不少于万字每2141次作文,训练目标力求单
一、具体⑶老师刚好、谨慎批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效每次批改有成果和日期,有订正、搞好分层辅导5⑴辅导要分层次指导优生要深化学问内容,发挥特长对中差生要有辅导准备,分析缘由要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可接受供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进展切实抓好语文综合性学习和课外活动本学期因时间较紧,我2们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等、重视教学评价6教研组老师极重视评价学生对新学问的吸取率、稳固率和运用率刚好1检查教学效果,重视教学反应⑵评卷后统计必要的数据和各题得分率,进展试卷和教学质量分析、讲评,并刚好查漏补缺,进展稳固练习在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,老师个人教学风格特长等进展探究,目的是想通过有效的教学标准,提高教学质量,促进老师专业开展
二、提高学科成果去年,教科所设立了教学质量优秀奖,我们教研组三个备课组各项指标,均符合申报条件,学校将三个语文备课组同时送报,这也是对我们教学成果的一种确定这学期以来,学校总共进展了三次测试,每次测试完毕,教研组、各备课组都进展了谨慎的分析以半期考试为例,依据各种统计数据,我们分析后,得出以下结论、三个年级语文的总体得分较好,优生率、平均分都高于总分1优生率、平均分,但仍不够志向;、三个年级同等层次班级积差均未超过分(初一年级积差在分以内2);
105、越往低年级,寄宿制班平行班的优势越弱3针对这些状况,并通过对试卷的细致分析,我们认为在今后的教学过程中,特别应留意三个问题.重视语文学问的积累,强调语言的运用加强阅读训练,既要立足课本1,更要面对课外,扩大阅读面;.作文要留2意根本功训练,锤炼实力,提高学生写作品位同时,把周六3寄宿制班的辅导课高效率利用起来,或作统一测验,或作专题强化训练等,根本统一支配内容,力求不断提高学科整体成果
三、落实教研活动教研组是学校开展教学探究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,遵照学校工作准备如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的、加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点探究;
1、加强课题探究,特别是加强课堂教学的探究,以促进课堂教2学效益的不断提高;、加强集体备课,切实做到三定、四探究和五统一
3、上好组内的探究课、公开课、示范课,并加强评课4总之,在取得成果的同时,我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少缺乏如个别老师的作业量有时有过多的状况;教化科研还要真正重视起来,还应让多的老师踊跃主动参与课题探究,努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进我们坚信,在总结本学期工作的根底上,在各位老师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充溢信念初中语文教研总结
(二)2023一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声俗语说春的耕耘、秋的收获,回忆一学期的教学教研工作,我们有着几分充溢、几分感概本学期,我们教研组的工作本着为了学生效劳,为了自己的提高的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着现将一学期的工作小结如下
一、确定教研内容,提高自身业务水平教研的内容确定着老师们业务水平开展的方向,对于自身素养的提高起着关键性的影响,本着为老师们负责任的看法,我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,接受共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研准备中这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身开展的需求,真正到达为用而学、学以致用的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾
二、入思想、理论着手,实践课程改革曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更,只有将思想改革进展原委才能将课程改革落在实处!是啊,思想的不到位,课程改革的实践那么为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进展着因此本学期我们鼓舞老师们接受多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,常常上网阅读、查阅相关的材料,刚好了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好效劳于课改实践为此,在学期初的第周我们组织了全体组员共同学习如何在4网上搜寻资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进展解压,从实质上加强了对信息的收集与处理的实力不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,谨慎撰写论文、案例、审报课题
三、紧抓课堂教学,促进综合实力的提高课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是造就、提高学生综合素养的学习实践基地为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例,在教研上观看中心电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间在此,特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊,消逝的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》在全体教员们接受集体备课的方式,深化课堂听课并刚好予以辅导,从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位的进展指导,努力提高了他们个人的综合授课实力其中马良德老师所执教的《罗布泊,消逝的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名
四、存在的缺乏及今后努力的方向、我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步,对于听课的方向、听1课前准备以及听课时所要视察的要领(即听什么看什么?想什么)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进展综合分析评课、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓舞2老师多多地阅读教化刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践、方向接受每次开课由一位老师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的实力多观看教学课堂录像,再让老师们对所观3看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议总之,学无止境、教无止境、研无止境短短的个字充分概括12了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!初中语文教研总结
(三)2023语文教研组依据教化局和学校的教学准备以及教学工作,以造就合格的语文老师为目标,以提高教学质量为根本,以造就学生自主合作探究潜力为主导,全面贯彻实施新课标,用心推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高老师专业水平本1学期组织全体语文老师谨慎学习《语文新课程标准》及高效课堂的教化理念,正确把握语文教化的特点,用心倡议自主、合作、探究的学习方式,努力建立开放而有活力的语文课程从课堂教学入手,将教改落到实处教研活动每周支配一次,是沟通经验、提高相识的一个大好时机,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和老师给我们细心传授高效课堂的新理念,指出我们存在的问题,给我们指x导怎样具体上课,让每位老师在每次活动中都有新的收获语文教研组在活动中带着新老师,了解教材,了解高效课堂新理念,为自我今后的教学指路例如期中复习上,有经验的老师献计献策高效课堂讲课大赛,给每位老师带给了上课的思路,带给了能够借鉴的具体的上课模式学校要求每位老师每周至少听两节课,透过学习听课,老师们的教学理念有了很大的转变大家深深体会到当一位语文老师不简洁,一名优秀的语文老师更加不简洁语文学科涉及的学问面广泛,新课程对老师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远另外学校组织老师外出学习,语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志,拓宽老师视野,了解教学前沿的最新动态井底之蛙不跳出井外怎知世界的广袤作老师的要想不教死书,也要走出去沟通才行本学期,学校派语文组老师去中学习,拓宽了老师视野,了解教学改革的最新动态
3、重视迎考工作,凸现合作精神语文组教研组四位老师,都是青年老师2,在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法,初步构成自我的教学风格,而且都有一种用心上进,大胆探究的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小群众,工作中合作得很快乐为了今年能取得好成果老师狠抓根底、下苦功夫针对学生状况,落实备考工作例如抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击,首首落实,尤其老师牺牲自我的休息时间,让一些程度差的学生到办公室来背诵默写,争X取人人过关,以期收到好一点的效果抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最终再经过筛选,整理出一些重点篇目的学问点让他们强记名著等学问有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累每周练习一篇随笔,还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另一方面总分值作文亮点如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平学生考完以后,语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失,期望在师生共同努力下,今年能取得较好成果、谨慎开展备课活动,发扬群众精神,共享彼此资源备课,重点探究在3新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提中学学语文老师的教学技能课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件,充分利用现代科技资源,不一样程度地表达出了新课程理念一一高效课堂,尽力调动学生的主动性、用心性创设情境,让学生多动、多思,绽开联想,开展合作学习、探究学习,构成高效课堂老师教学行为的显著变更,由灌输转变为探究,让学生学得主动,学得有效果在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成果比方,我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件,复习考试中自我编写的复习资料,考试卷无私地奉献出来,在组内实行资源共享有时发觉了一份不错的练习或试卷,都要拿来相互鉴别,确定是否利用,彼此都没偏私在复习备考时,更是快乐地分工合作先群众备课,确定复习的准备和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进展。