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下半年小学语文教研组工作安排范文
一、指导2思0想23以学校与教化处的工作安排为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题探讨、校本培训为载体,结合本教研组老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围,为学生供应广袤好玩的语文学习空间课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务实力,扎扎实实提高教学质量
二、工作要求及措施
(一)、深化教学探讨,开展校本教研,提高教学实效、组织老师接着学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展学习领悟有关教1化教学理念,大家共同收益,共同提高内容包括⑴树立以学生为本的思想,建立民主同等的师生关系,营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问⑵坚持工具性与人文性的统一,在培育学生语文运用、实践实力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染⑶主动提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在老师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟⑷突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培育学生良好的学习习惯⑸树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率⑹讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念仔细学习,大胆实践,
(二)、努力提高课堂教学质量、课堂上坚持”精讲、互动、高效”的原则,接着落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展1的意识通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥、加强课题探讨本学期开展《小学高段语文课堂有效提问的实践探讨》等课题探讨活动2O激励老师主动开展个人课题的探讨,争取多出成果号召老师从开学初就主动收集、打算材料,争取多出成果做到没有教案不进课堂,备课留意备学生,做到目中有人,留有肯定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将协作教化处就以上要求刚好调研、指导、服务、加强老师教学过程管理本组老师要主动切磋教法学法,主动上好实践课、探讨课,开展3评课沟通,刚好反思、提炼和总结阅历同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组
三、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理、加强备课,留意合作,做到资源共享,切实留意教学效果,提高整体教学质量
1.老师要坚持参与教研活动,外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通2每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解,以求上下渗透,学问连接自然、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培育探讨激励老师多读书,常沟3通,不断钻研业务,精益求精
四、课后辅导坚持面对全体,因材施教,大面积提高的宗旨,任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果,查找出学生学习困难的缘由制定帮教1辅导安排,组建帮教小组,发挥帮教小组长的作用,使学习困难学生在同学的帮助下提高上来老师要对学习困难学生实行三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的主动性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业时刻关注学生的动态,常常与家长保持联系,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高.加强课堂教学探讨2开学伊始,学校行政和教研组长即实行不定期的方法听老师的随堂课,每次听完课,老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况每个任课老师依据学校要求主动参与各级各类教学大赛,展示自己的教学特色教研组发挥集体才智,同心同德,反映学校教学教研成果.加强教学质量检测分析坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位科学、合理3地做好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在的问题,实行相应对策,不断改进教和学的方法坚持周末卷练习制度,留意习题的基础性,老师要仔细阅卷讲评,真正落实对基本学问的“周周清”刚好做好质量分析,反思小结,反馈等工作,刚好调整教学策略,提出分层教学,辅优补差的措施,并做好相应记录
五、常抓不懈,加强教研组、备课组建设.教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人1教研组活动时间.教研组活动要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动常常化、专题化和规2范化结合本学期的教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来,努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变.教研组、备课组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,要着重从四个方面探3讨培育学生实力的方法、途径在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,擅长分析问题,培育解决问题和辨别是非的实力,以体现素养教化的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法,重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会,提高学生驾驭基础学问的实力,以体现素养教化的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培育学生给予想象,勇于创新的实力,以体现素养教化的发展性;在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会,培育学生动手动脑,适应生存环境的实力,以体现素养教化的实践性.提倡同年级组老师相互之间多学习,多沟通4每学期每位老师听课不得少于节,教研组长不得少于节1015随着时间的步伐,我们大二班的宝宝们兴致勃勃地升入到了幼小一班看着孩子们渐渐长高长大,各方面实力都有了很大的发展,我们的心里无比的喜悦一年的大班生活我们对班上每个宝宝的特性,习惯等状况都有了比较深刻的了解,同时也收获到了一份浓浓的感情为了使孩子们在幼小班这个阶段里能有更好的发展,新学期起先我们便制定了如下工作安排
一、加强常规教化通过大班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有肯定的进步,但我们还是看到存在一些问题,行为常规须要加强本学期我们将仔细规范幼儿的一日常规,加强纪律教化,努力做好班级保教工作,进一步培育幼儿的自我服务实力、喜爱帮助他人、敬重师长及和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到发展
二、保教工作依据园务工作安排,扎扎实实做好保教工作,规范幼儿的一日生活常规,增加幼儿体质,做好品德教化工作,发展幼儿智力,培育正确的美感,促进幼儿身心和谐发展
1、保育工作督促生活老师每天搞好班级卫生,每天做好清洁,消毒,通风工作教化幼儿留意个人卫生,不把脏手放到嘴里,加强幼儿自理实力的培育,学习做一些力所能及的事情细心呵护幼儿成长在日常生活中细心照看每一位幼儿,特殊是体制较弱的孩子,做到勤隔汗,常换衣
2、教化教学工作敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据幼小班幼儿的爱好和发展目标结合我们的五大领域教学内容,制定好每月,每周,每日的教学安排,有组织的实施,开展丰富多彩的教化教学活动,合理利用,整合各种资源进行赏识教化,专心留意每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,多关注宁静,内向的孩子,为他们供应的机会,增加他们的自信念和荣誉感
三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要加强日常生活中的平安管理,重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理,保证幼儿一日过动不脱离老师的视线在日常生活中穿插平安教化,加强幼儿的平安意识,帮助幼儿驾驭一些自我爱护的技能提高自身的责任心,解除一切担心全的因素,让幼儿在平安的环境下健康成长
四、家长工作依据班级状况,刚好向家长宣扬有关幼教学问,利用早晚接送时间,与家长沟通,让家长了解幼儿在园状况开好家长会,提倡优质服务,尽量让家长感到满足,放心,取得家长对班级工作的支持与协作开展家园共育活动,欢迎家长主动参与家长开放日活动,通过各种途径达到家园教化同步总之,我们两位老师将不断努力,团结一样,同心同德把班级工作做好,争取取得优异成果!感谢阅读!。