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高中班级管理问题点小结高中班级管理问题点小结文/崔霁芳在高中教育管理中能够取得很大成果的人,都是能够有效解决班级管理问题的人,因此优秀的班主任总是在日常教学管理中不断优化,使班级管理布满活力在当前市场经济体制下,同学共性张扬,思想多样化,接受新生事物和外来信息力量增加,但由于多数是独生子女,有很大懒散性和自私性,这给班主任工作带来很大困难我就高中班级管理消失的问题点做以下小结
1、增加班级分散力,熬炼同学耐力依据马斯洛的需求理论,我们知道,人除了生理需要外,还有更高层次的需要随着年龄的增长,社会需要的内容与层次会成为伴随人心理活动不行缺少的一部分因此增加班级分散力的关键就在于是否能够正确对待同学的个体活动,能否满意同学的心理需求我从抓早操着手,让同学理解早操的重要性首先要求同学必需按时到,每个人都参与,而且要求班主任伴随同学一起跑操,这就让同学有一种公正的感觉同时学校还鼓舞每个班级都必需有班级口号,班级口号是一个班级的象征,也是让别人了解这个班级的门户,因此提倡并要求同学大声喊出来,比如我所带的班级口号是“仰视星空,脚踏实地,,要让同学知道大声喊口号也是对学习生活”苦,的释怀与求学之“痛的释放在跑操过程中同学相互鼓舞,相互加油,把早操跑得更好,这样就不仅提高同学的士气,而且无形中也增加了班级分散力,不仅考验了同学意志,也增加了同学的耐力
2、培育同学协作力量,使同学养成良好的行为习惯为了消退同学的自私意识,瑞泉中学能够乐观培育同学的团结合作力量,利用班会进行理论指导,并通过生动事例的讲解培育同学团结意识,同时利用班会和团组织生活,开展协力跑,拔河竞赛,信任背摔,同一张报纸上站立同学最多等活动,让同学懂得相互合作才能做好,学习也是一样的每天下午提前20分钟到校进行学习,让同学对准时复习当天的学问点,预习其次天的学问点,这样能使同学每一天能够准时了解自己学问的把握程度,并且让同学在每周班会时间大声的宣誓我们共同的青春的誓言,使得同学能够在自己的脑海里面形成一种督促自己学习的意识,有利于同学从被动的适应向主动调整的转换,让同学成为学习的主动者,做到心中有目标,学习起来就有一股冲劲要求同学每天三道数学题(针对个人状况,学习好的可以找资料上的,(一般的和比较差的同学就做课本上的原题)两天一片英语阅读10天换一次,完形填空,阅读,短文改错,以及英语作文)每天抄一首古诗作为班主任我会检查,以后由同学组成批阅小组,检查并通报完成状况,准时反馈并订正每一周都写周记,同学将自己一周内发生在学习、生活以及和父母相处过程中的事情都记录下来,一方面可以作为班主任和同学沟通的一个平台,班主任按时批阅并给每一位同学写出相应的评语和鼓舞性的语言,必要时找同学沟通,以达到化解同学心中怀疑,关心同学走出逆境;另一方面同学通过对生活的观看和体会也能提高写作水平一年下来,同学相互关怀爱惜,团结拼搏,学习劲头很足,同学之间形成了比、学、赶、帮、超的良好的氛围
3、以身作则,以同学为本,关怀同学做好同学常见问题的预防工作言教不如身教,作为班主任肯定要以身作则,每天都能够提前到达操场和教室随时抽查同学的作业,关心同学解决当天消失的问题考虑问题多从同学的角度动身,定期绽开形式多样的同学沟通活动利用每周的两节班会课加强同学平安意识,针对易消失问题的同学准时找其谈话,把同学犯错的机会毁灭在萌芽阶段严格的卫生制度,每天三次打扫卫生,要求同学全员参与,并做到井然有序,打扫洁净后,将桌凳摆放整齐,为同学制造一个良好的学习环境在解决同学问题的时候肯定要敏捷把握,对于同学犯的错误必需先仔细听取缘由,仔细核实,原则上一视同仁,处理问题时相对敏捷,做到让同学心服口服,使用批判与鼓舞相结合的方式,错误肯定令其改正,绝不模糊同学只要表现好了,就要准时表扬,让同学感受到自身的转变定期与父母沟通也成为学校的一个独特的现象通过班主任的教育,让同学懂得父母老师的不易,使得老师和家长、同学和家长都能够准时沟通,同学学习起来也感觉温馨一个班级的文明程度,体现了一个班级的整体素养,让班级在高素养的人文环境中向更高层次迈进
4、学会做人,学会相处,学会学习学校是教书育人的主阵地,而学会做人,与人相处是同学终身受用的,因此通过各种形式宣扬教育为人处事的方法教育同学平常敬重师长,并通过各种活动将为人处事的道理应用到生活实践中学校通过给家长洗脚活动,并让同学写出自己的感受,让同学了解自己父母的辛苦通过小组方式,同学自己筹划生日,感恩父母等同时让同学在生活中学会忍让、学会换位思索,学会和同学和谐相处同学可以通过自己的周记与班主任做深化的沟通,给同学与人相处时的建议,指导行为处世的方法每次考试后,鼓舞学习好的同学和进步最大的同学做学习方法沟通会,让每一个同学都能从中受到启发,从而找出适合自己的学习方法
5.充分发扬民主,形成自主参加自我管理的班级氛围高中同学更情愿在同学中表现自己的力量,基于这一点,笔者因势利导,发挥同学的这种优势,让同学更多地参加班级的管理和建设,做班级的仆人笔者常常通过班级委员会和同学自身建立的自律会跟同学建立了解同学的思想动态机制有事笔者多与同学商议,多征求同学的意见,这样,既可以调动同学的积级性,也可解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风允许美意每一位同学表明自己的观点,一项活动都是经过全体同学表决,给同学要制造相对好的环境
6、培育优秀班干部完善班级管理班干部是高中班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理工作起着特别重要的作用在高中班主任工作实践中,笔者特别重视班干部的选拔工作从高一开头,笔者就动员全部的同学各尽所能,充分发挥同学的各种才能,就让班里全部同学争做班干部,并鼓舞他们珍惜机会,努力工作,为班级争荣誉,重新塑造自己并且让同学能够大胆的去管理班级,信任同学,鼓舞同学,教会同学管理的艺术,将有组织才能的同学充分发挥自己的潜力,一方面给班级更好的服务,一方面关心班主任能够较好的管理和了解班级总之,高中班级管理是一个班级取得成果的重要因素,因此这就要从班主任自身和同学两方面着手,班主任应当以身作则,在班级管理中肯定要“勤7(故到有效抽查和以同学为本情感教育人手,留意严为先,爱相随,在严峻中让同学体会老师的爱和专心良苦班级管理应以同学的自我管理为主,班主任的职责主要是协调、引导,要充分调动同学的乐观主动性,明确职责与分工,引导同学大胆参加管理,要充分发挥班干部的带头作用,逐步熬炼和培育同学的自我教育和自我管理班主任要有效地与同学和家长沟通,提高解决问题的力量引导同学学会有效学习,培育同学协作意识,让同学在团结合作中欢乐学习,健康成长。