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《幸福教师60个〃不〃》读后感《幸福教师的60个“不”》读后感本学期我拜读了张万祥老师主编的《幸福教师的60个“不”》一书该书由六辑60个教育故事组成,指导性强,令人深思在当需要更新观念是,不该固步自封一辑里,有一篇《疏忽间,优秀的灵魂被恶习蚕食》一文该文提到一个优等生李嘉为帮助问题生彭威和他的同桌,李嘉由痛恨恶习到默认恶习,再到染上恶习,最后辍学他慢慢不再优秀,优秀品质也贝尔西一点点的蚕食,看到这,我心中禁不住感到震惊和不安10班有个优秀学生任甫新,初一第一次月考时年级第五名,期中考试,第二次月考也在年级前20名他好学上进,尊师爱生,成绩优异,很受老师喜爱,学生欢迎,是班里的领军人物刘源是10班的小帅哥,学生私底下称他为“情圣”,他上课坐不稳,爱说话,做小动作,看课外书,经常接老师的话茬儿学生作业在老师的严格要求下也能勉强交上来,但他不愿学习,脑子里想的,行动上做的都是与学习无关的事儿,作为班干部的任甫新主动找到班主任,要求和刘元同桌,帮助同学刚开始,任甫新没有多大变化,而刘源倒是有了些小进步但过了一段时间,发现任甫新上课和刘源说话,偶尔也接老师的话茬儿,在桌子底下和刘源手拉手,脚碰脚的,还帮他在书上画重点,甚至有时替他写作业后来的几次考试成绩在年级六七十名我很惊讶他的变化,找他谈心,他说现在对学习没有了兴趣,帮刘源感觉累,也分了他的神是什么原因让他发生了这么大的变化“近朱者赤,近墨者黑”“久入芝兰之宅不闻其香,久居鲍鱼之肆不闻其臭”任甫新的优点被刘源的坏习惯,侵袭了,如果不及时制止,坏习惯慢慢侵蚀他人,让他变得让人不敢相信和班主任穆老师交流了任甫新的情况,谈了自己的看法,通过交流得知任甫新想帮同学,但不知如何帮才好,如帮同学写作业,;刘源上课不停地主动找任甫新说话,任甫新控制不了自己学生终归是学生,再优秀的学生面对这样的情况时间长了也会变的现在最好的办法就是把两个人的座位调开,别让刘源再继续影响他班主任老师让任甫新和一中等生同桌,调过座位后发现任甫新慢慢变了,上课又恢复了往日之神采,上课积极发言,思路紧跟着老师,从他的眼神看出了他求知的渴望这次期末考试他是年级22名我很高兴他人进步,也很高兴读书让我懂得,当发现优秀学生有坏习惯的苗头时及时制止,把坏习惯消灭在萌芽状态,并采取恰当措施对学生进行挽救教育这是对学生的负责,更是对教师的负责读书学习是教师专业成长,跟上时代的不竭动力感谢读书,读书让我学习着,工作着,快乐着,幸福着。