0小学评估汇报材料

10小学评估汇报材料德育为首创特色规范管理促发展——德育工作评估汇报材料东二营镇中心小学

2013.10德育为首创特色规范管理促发展——德育工作评估汇报材料东二营镇中心小学所辖9个行政村，在校学生323名，10个教学班，教职工20名我校坚持“育人为本，德育为先”的工作方针，认真贯彻落实《中小学德育纲要》，全面实施素质教育学校先后被授予XX县区“实施中小学日常行为规范示范学校”、“中小学德育工作特色学校”、“教学质量先进校”、“办学水平综合督导评估一级校”、“优秀家长学校”、“业余训练工作先进单位”、“师德建设先进集体”、“校园文化建设先进集体”、“安全学校”、“社会治安综合治理先进单位”等荣誉称号我校以“办老百姓满意的教育”为出发点，把“为了每一个孩子快乐全面发展”为落脚点，确立了“规范每一天，人人有进步”为办学理念，使每一名学生每天都能在某一个方面取得一定的进步，哪怕是点滴的收获

一、重视德育队伍建设，提高德育工作实效

1、教师队伍建设多年来，我校坚持组织教师进行政治学习，认真学习党的十八大以来的重大决定和教育改革发展纲要,学习教育政策法规每学期组织《中小学教师职业道德规范》的学习教育活动完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制坚持政治学习，全面开展师德标兵、师德模范评选活动形成了一支关爱学生勇于创新，乐于奉献的教师队伍两年来,有6名教师被评为镇、县级“三育人”先进个人，2名教师被评为优秀班主任，优秀德育教师2名，德育先进工作者1名，县级“三八”红旗手1名

2、班主任队伍建设首先，选拔思想素质好、工作能力强、热情高、能以身作则的优秀教师担任班主任工作其次，把班主任培训工作作为校本培训的重要内容，制定培训计划和目标重点对班级管理、班级文化建设、班级活动开展、班干部培养等方面进行专题培训，组织学习先进经验，开展班级管理经验交流,要求班主任结合实践，大胆创新工作思路，指导学生自主管理,建设文明和谐班集体在实际工作中，不断学习、探索、实践、锻炼，工作水平和管理艺术明显提高，在班级建设中形成了一班一品的风格,为学生的健康成长创造有利条件，为学校的发展和特色建设打下良好的基础有2个班被评为县级三好班集体，2个班被评为镇级三好班集体

3、学生管理队伍建设学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能少先队设立红领巾监督岗，不但使学生通过自我管理得到了锻炼,而且很好的促进了学校德育工作的开展少先队文明礼仪示范岗也成为我校一道亮丽的风景

二、开展主题教育活动，培养学生良好的行为习惯

1、认真落实养成教育，我校结合学生的年龄特点，把礼仪教育作为校本课程，不同年级有不同的教育内容，教学生懂礼仪、明事非学校从规范学生行为入手，从小事抓起，让学生知道，应该做什么，不应该做什么，每学期开学第一个月作为行为规范养成训练教育月，开展《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》学习教育活动，组织检查抽测，特别是对学生的坐姿、写字、站姿、行走做出明确的要求，使学生从小养成良好的行为习惯学校充分利用教育资源，适时开展专题教育活动和主题教育活动利用广播、板报、橱窗、手抄报、校园网和国旗下讲话等多种形式进行宣传教育，积极开展“爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全教育”等主题教育活动，深入开展“弘扬和培育民族精神月”和“我是文明人”系列教育活动，举行形式多样的比赛活动，使学生的思想意志和心理品质不断增强，规范学生每一天，人人都有新收获，形成良好的校风和学风三好学生100多人，文明学生50人

2、结合形势，抓好每个月的主题教育如三月份行为规范养成训练与安全教育月活动；四月份珍爱生命保护自我教育活动；五月份劳动最光荣主题班队活动；六月份环保主题教育活动;九月份弘扬和培育民族精神月活动；十月份爱国主义专题教育活动；十一月份法制宣传月活动；十二月份感恩教育活动

3、大力开展法制安全教育把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，坚持路队进校、离校，每学期搞一次法律知识竞赛由于大家的努力，几年来，没有发生一起安全事故和学生违法事件我校被命名为“社会治安综合治理安全单位”

4、加强心理健康教育开展个案调查和分析，各班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果

5、开展艺术教育活动，培养学生高尚的艺术情操学校每年认真举办校园文化艺术节和科技周活动，开展“体育艺术2+1项目活动”，开展课外社团活动和社会实践活动，在教师的正确指导下，学生人人有爱好、有专长，踊跃参加活动,丰富多彩的活动使学生的校园生活更为充实，幸福有成就感在第二届三小活动中我校有2件小发明、小创造获县级三等奖，1名小论文获县级三等奖，有2名教师获优秀指导教师奖在第21届校园文化艺术节活动中，有2个节目分别获县级

一、二等奖；有2件美术作品分别获县级

一、二等奖在第22届校园文化艺术节活动中，有5件美术作品分别获县级

一、二等奖

三、加强校园文化建设，构建全面和谐育人环境

1、校园文化建设在学校现代化提升工程中，我校在原有基础上进一步提升学校文化品位校园内增填了六个不锈钢宣传橱窗，重新建造升旗台，采用不锈钢旗杆，校园墙壁重新粉刷，办学理念规范每一天，人人有进步和校徽悬挂在校门口醒目位置

2、班级文化建设班规、班训、班级文化园地和宣传专栏、板报、图书角等都彰显班级文化特色在专用教室的环境布置上注重烘托学习氛围校园文化建设使学生在学识上拓宽了视野，在心灵上受到美的熏陶，发挥环境育人的作用

四、充分发挥三结全教育网络当前，农村学生家长忙于生计，对子女的成长关心不够，部分家长只关心子女学习，不重视思想品德，有的家长对子女过分溺爱，缺乏正确教育和引导，有的学生受社会不良风气的影响，沾染坏习气，滋长不文明行为针对这一现状我校建立完善学校、家庭、社会三结合教育网络，学校定期召开社区负责人座谈会,家长座谈会了解学生情况、家庭情况，有针对性的研究解决问题学校通过家访、致家长一封信、举办家长学校、家长座谈会、校讯通、电话访谈等多种渠道与家长沟通和联系，传播家庭教育知识和方法，介绍管理经验，交流学生的表现，共同关心学生的成长，学校与社区合作，建立校政联系、校企联系、校警联系,净化校园周边环境，聘请校外辅导员开展“共建”活动，发挥社会实践基地作用，让学生从小接触社会，接触生活，接触群众,养成良好的习惯，树立正确的人生观三结合教育任重道远，全社会都关心下一代需要我们学校做出不懈努力以上是我校德育工作开展情况，我们认为德育工作是学校各项工作的灵魂，德育教育存在于各项教育活动之中，时时有德育,事事有德育，抓德育工作的实效性，是我们永远研究的课题今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校一家庭一社会三结合教育进一步加强，使学校的德育工作变得更具特色。