级语文工作计划

年年级语文工作计划2023

一、教学条件分析经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确有几个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育

二、教学内容分析本册共有32篇课文安排4篇略读课文，略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求“语文园地”包括四至五个栏目，新增了“宽带网”“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习，“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读教材最后是两个生字表要求认识的字，有400个要求会写的字，有300个

三、任务目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音O

2、认识400个字，会写300个字要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯

7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句

8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应教师备课时要胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材

2、充分利用远程教育资源进行教学，提高学生的学习兴趣倡导自主、合作、探究的学习方式

3、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文

4、学习洋思中学的课堂教学模式“先学后教，当堂训练”上课时先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业提倡学生运用记忆规律，将学过的识字方法、偏旁部件记认字形鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字

7、阅读教学首要重视朗读，朗读的方式要多样，通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，领会作者所要传达的感情，并通过读表达出来

五、教学进度时间计划进度二月份第一单元三月份第二至三单元四月份第四至五单元五月份第六至七单元六月份第八单元七月份复习期末检测。