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文本内容:
学校师德师风工作计划篇学校师德师风工作计划
一、指导思想本工作计划以*理论、“、科学发展观理论、十八大精神为指导,以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据,旨在提高教师职业道德水平,树立以人为本、依法治教、以德治教的理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,进一步深化师德建设,努力构建一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍
二、师德建设目标本工作计划旨在大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质
三、具体措施:一)、加强领导,强化师德建设观念
1、学校将师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率
2、将师德教育常态化、制度化集中研究与平时研究相结合,集体研究与个人研究相结合,每学期保证安排集中研究不少于三次即六学时
3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来
4、注重师德建设工作的过程性管理在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位二)、加强研究,提高职业道德素养
1、深入开展研究实践科学发展观活动认真组织广大党员、干部、教师进一步深入研究贯彻精神,深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,牢固树立科学发展的理念,着力形成科学发展的共识,共谋学校的发展
2、认真组织研究《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容做到即与研究《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入研究贯彻科学发展观相结合;与研究贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合结合研究内容,每学期每位教师撰写研究笔记和心得体会引导全体教师强化终身研究意识,不断适应社会发展变化的需要教师要不断提高能力,以适应素质教育发展的需要为树立全师形象,我们要认真开展“三爱活动(爱岗、爱生、爱自己)通过开展“爱岗位”活动,重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力,树立教师职业幸福感为确保“三爱活动扎实推进,取得实效,我们要积极开展以下师德建设活动:
1、开展师德建设大讨论活动,对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评每位教师要写出一篇师德建设方面的感言
2、开展“关爱教师”活动,关注教师的情绪、生活、成长,积极帮助解决存在的实际困难,提高职业幸福感
3、开展结对子帮扶活动,帮扶留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生,使他们在关爱中健康成长
4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”活动,以及“六查六看”和“四爱、四为、四杜绝”的主题活动,以关爱学生、杜绝不良行为为目标
5、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以提高教师综合素质,带动教育教学质量的提高深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,全面加强师德师风建设,推动学校和谐发展
二、工作目标进一步提升师德师风建设内涵,树立良好的教师职业形象,确保师德建设健康发展
三、具体措施
1.规范家校联系行为,建立完善的家长学校联系制度,促进教师、学生和家长的相互沟通
2.树立师德建设典型,开展评选表彰“师德标兵”活动,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展
3.完善教师职业道德考核评价制度,将教师职业道德确立为年度考核首要条件,对全体教师进行师德师风考核,实行一票否决制
四、活动安排8月制定师德师风工作计划9月举办教师节庆祝大会10月研究相关法律条文11月举办师德师风建设演讲会12月研究18大文件2014年1月:进行问卷调查,评价和总结教师师德师风
四、总结通过以上措施,我们将进一步提升师德师风建设内涵,树立良好的教师职业形象,确保师德建设健康发展根据市教育局的要求,我们学校将以“规范教师执教行为,强化提升师德修炼为重点,深化师德师风建设工作,旨在树立学校的良好形象我们将以科学发展观为统领,以提高教师队伍整体素质为核心,以人民群众的满意度为标准,进一步转变工作作风,坚持以法执教、以法治校,着力优化教育发展环境,树立教育新风,创建文明行业,提高服务质量我们将开展“爱岗敬业,转变观念,寻找差距,强化师德练师能’的活动,切实加强师德师能建设,提高教师的思想认识,增强岗位练兵的责任感,引导师德师能建设向更深入的方向发展然而,在我们学校的师德师能建设中,还存在一些问题有一部分教师对树立行业新风的认识不够到位,存在混沌、麻痹思想,尽管学校组织相关的研究,但实效不大,仅仅把它当作一种研究形式,没有真正落实到实际工作中去在对待学生的态度上,缺乏全面思想和关爱学生的能力,教师不是担任教书育人的角色,而是担任“教育警察的任务,教育过程中容易忽视肯定成绩,而一味发现缺点,教育方式上重批评指责轻表扬鼓励体罚或变相体罚学生的现象还没有杜绝,极个别的不规范现象仍有发生,尤其在对待学困生上,缺乏耐心、真心、诚心和爱心在处理学校与家庭关系上,没能充分调动家庭社会参与教育,没有形成教育合力,使学校教育有时孤掌难鸣,家庭教育没能很好发挥作用对师德师风建设的持续发展、高位发展缺乏足够认识,缺少破与立的勇气,存在自我满足、得过且过、认识模糊等现象因此,我们要正视这些问题,理清思路,根据实际情况,切实解决存在问题,制订好2014年的工作计划我们的工作目标是,通过深化师德师风建设,提高教师的教育教学水平和师德修养,树立学校的良好形象,增强学生的自信心和自尊心,培养学生的健康人格,促进学生全面发展我们将以规范教师执教行为、落实师德师能建设、加强学校与家庭的合作、建立健全的教育评价体系等方面入手,全面提高教育教学质量,为学生的成长和发展提供更好的保障今年的师德师风建设深化提高年活动,将重点放在加强校长自身建设上通过规范管理和校长的示范引领,广大教师能够自觉履行教书育人的神圣职责同时,健全、创新师德建设工作,进一步完善长效机制,做到师德师风建设常抓常新通过加强检测查为手段,进一步加大教育惩处力度,规范教师从教行为同时,以弘扬主旋律为动力,学先进树身边典型,形成学先进、争先进的新局面总体来说,全校教师贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法规、师德师风有关要求的能力进一步增强校长和教师自觉遵纪守法、政治思想素养进一步提升学校师德师风建设各项制度进一步完善,育人环境进一步优化这将保证学校科学和谐发展,人民群众对学校、教师的满意度进一步增加,从而保证学校教育健康和谐发展工作重点包括以下五个方面
1.抓平衡,从局部提高走向大面积提高
2.抓校长,从教师提高走向校长提高
3.抓深度,从一般提高走向全面提高
4.抓机制,从约束性提高走向自觉提高。