2023年《立足课标 以学促教》学习科学新课标心得体会

《立足课标以学促教》学习科学新课标心得体会三月末，关于学习《2022年版义务教育课程标准》的方案和内容，我们团队成员便积极投入到课标学习中，在这次课标学习中我受益颇多，首先感谢上级部门及科学团队能给予我们这次学习机会，让我们科学团队所有成员对课标有了更深入系统的理解四月份为自主学习月，四月份的每周五为我们的“周展示日”展示当天，我们组成员每人在群内发布一句对自己触动最深的课标金句，我们组组员纷纷积极参与徐主任更是在每次展示后对我们鼓励和赞许!他还鼓励我们说“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来一点一滴的学习积累，必定汇聚为专业成长的力量！”其次，我将从“为什么学？”“如何学？”“怎么做？”这三个方面来浅谈一下我近期学习课标后的体会“为什么学？”说真的，新课程标准实施已经多年，但在此之前我并没有认真的研读过新版《课程标准》在教学上，我也只是凭着这几年的教学经验讲授着课本上最浅显的教学内容，并没有十分明确本学科的教学方向，也没有真正做到因材施教4月7日有幸参加铁岭市小学学科教材培训，其中，辽宁省科学教育专家刘天成主任在谈到学习课标中提到，实际上，“课程标准”是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件“课程标准”反映的是国家对学生学习结果的要求和期望，对学生在经过一段时间的学习之后，应该知道什么和能做什么进行了基本界定和表述作为一线教师，有必要了解国家对相关学科教学的要求，以便于明确教学及教学研究的方向，不仅可以提高课堂的教学效益,而且可以避免在专业发展中走一些弯路对于课堂教学来说，课程标准就像导航，给我们指出了方向和目标，提供了方式和方法，可以让我们用最短的时间最快的速度直抵目标，从而大大提高课堂效率那么我们应该“如何学”呢？我觉得应该做好“两个结合:一是多读多看和自学自悟相结合学习课程标准，自学自悟是必不可少的，但由于课程标准在表达上非常专业，也非常精炼，所以理解起来，特别是全面准确地把握其要领，还真不是那么容易的事因此，非常有必要结合解析指导来学习二是“标”不离手与“标”不离口相结合所谓“标”不离手，指所有的教学活动中都将课程标准带在身边，目的是用到的时候可以第一时间查阅，这样一方面有助于对课程标准的巩固，更重要的是可以活学活用，进一步提高我们教学行为的准确性所谓的“标”不离口，指在参与教研活动时，尽量以课程标准为依据来表达自己，这样一来，我们的表述就更有说服力，对其他老师的教学行为也更具指导性在此期间，我们学校还举行了“青年教师岗位大练兵之课标大赛，”在本次大赛中我也取得了优异的成绩，并代表我们科学组在全体教师大会上发言，交流学习课标经验图片最后，关于“怎么做？”就像我们本次大赛的标题一样“立足课标，以赛促教:要想熟练掌握课标，就要在平时备课、上课、听课和教研活动时多运用在“大众创新，万众创业”的年代里，需要老师引领学生在新的时代里学习新的课程，通过新的学习方式、新的学习环境,完成教学目标，完成阶段教育,为学生下一个阶段的学习奠定基础，期望通过不断的努力，在“课标”的指导下，老师与学生能够共同成长，不断前进!。