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年月小学语文骨干老师培训班阶段培训活动总结20231朱萍依据XX省XX县老师进修学校对“领雁工程”学员的培训要求,我们于XX年10月9日至10月14日对小学语文骨干老师进行为期六天的“课例探讨”集中培训I经过细心打算、周密部署,在全体学员的共同努力下,本阶段的培训活动顺当完成预定的各个板块,基本达到了预期的目的,即将在今日降下帷幕在此,作为本次培训的指导老师,我首先要感谢xx县教化局、xx县老师进修学校对本次培训的大力支持和整体规划,在人力、物力和财力上赐予的最大限度的保障感谢梁校长的亲切关切,感谢熊老师的全程管理其次,我也要感谢xx试验一小对整个培训的支持当然,我最最要感谢的是在座的各位学员你们用你们的用心、专注、专业,让我看到了一群“领雁”的风采也诚心地预祝你们在今后的人生道路上飞得更高、更远!下面,我从几个方面对此次“课例探讨”培训作个总结
一、培训形式与方法本次培训以课例探讨为抓手,以课堂教学为主阵地,注意学员实践才智的生成,强调岗位熬炼,在学习中达成学习效果,在探讨中提升探讨实力,在工作中提高工作质量,主要形式与方法
1、专题辅导报告2个报告《如何进行课例探讨一一课堂教学视察与改进建议》《回忆往昔,思辨现在,向往将来一一一个骨干老师的小学语文教学工作》
2、小组互动研讨4次小组研讨确立小组观摩视角和组内分工针对《孔子拜师》进行的调查分析及改进建议(3轮)3次大组研讨刘国伟老师执教的《孔子拜师》评课活动沟通各自小组的观摩视角汇报各组针对《孔子拜师》进行课例探讨报告
3、岗位实践熬炼6个小组上课组(1组)上课组共计5人,其中3人担当其次模块的课堂教学任务;2人担当第三模块沪浙两地同课异构的课堂教学任务培训前就做好了备课、上课的打算并在实际课堂教学前作15分钟的说课课例探讨组(4组)课例探讨组依据实际学员人数,分成四个小组,分组选取一个视察视角进行课例探讨材料组(1组)材料组共2人,负责整个“课例探讨”培训活动阶段的资料收集和整理,影音资料摄录等,并最终汇编成册、刻录光盘推选6位学员担当“轮值班长”,负责每天的活动的组织、协调
4、沪浙学术沟通同课异构《只有一个地球》互动研讨
5、主题沟通
二、培训特点全体参加、全程参加、全方位参加
三、培训成果
1、学习了一种方法这种方法就是课例探讨通过此次培训,我们懂得了什么是课例探讨?课例探讨的六个步骤;课例探讨的选题;课例探讨须要把握的尺度;课例探讨研讨的价值取向等等
2、尝试了一次探讨我们分四个小组,选取各自的视察视角,对同一堂课进行不同专题的课例探讨在游泳中学会游泳,在探讨中尝试探讨四个小组的选题分别是
(1)聚焦学段目标,细看目标落实;
(2)期盼生成的漂亮一一精确抓住课堂生成点,提高课堂增量;
(3)吹尽黄沙“似”见金一一语文课堂教学中“读”的有效性探讨;
(4)围绕目标,问题设计的有效性
3、形成了一套阅历通过感性的操作,学员真正体会到一次完整的课例探讨的全过程尤其是四个小组的课例探讨,分别从4个角度对一堂课进行诊断分析,提出改进建议这些角度,恰恰就是当前小学语文教学的症结所在现在,通过大家的共同努力,我们拿出了一套比较完整的阅历,材料组的两位老师,把这些个阅历已经汇编成册,取名叫做春江雁语这本集子,是我们全体培训班学员才智的结晶,也希望大家把她带回自己所在的学校,把我们的阅历传到XX的每一所小学,每一个课堂此外,我们还尝试在建立的班级的春江领雁把我们探讨的过程挂上了网以便于更加便捷地传递我们的全部信息
[1]文章。