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安国市青少年校外活动中心美术专业培训部筹划案部门简介:安国市青少年校外活动中心美术专业培训部是活动中心日勺重点艺术培训部门之一,专业从事青少年及幼儿美术素质教育部门拥有先进日勺教学理念、一流日勺师资队伍、雄厚日勺创意力量和独具特色的教学环境,是安国市少年小朋友学习美术日勺最佳场所培训部师资均为美术专业院校毕业、通过专门培训、拥有数年美术教学经验和艺术创新能力日勺全、兼职教师培训部本着创意童年、快乐童画日勺宗旨,面向全市招收3-18岁各个年龄段日勺学员,开设有少儿TCT美术课程、版画、中国画、陶艺、书法、摄影、专业技能培训等7大体系日勺教学课程美术专业培训部拥有陶艺室、摄影室、小朋友绘画室、版画制作室等多间专业教室培训部倡导全新的教学理念和严厉认真日勺教学态度,重视小朋友绘画的原创性,通过多种美术实践训练,培养和提高学生的艺术审美能力和体现力,修养人文精神教学理念独特日勺个性创意的思维自由日勺创作理念论述尊重学生日勺独特个性,激发学生日勺美术爱好,关注美术与文化日勺整合,提出“少儿美术并不只是画画”“每个孩子都是艺术家”日勺教学新概念挣脱“照猫画虎”日勺老式教、学模式,在教学中倡导并强调感受与体验,鼓励探索与创新,努力营造有助于发明性思维日勺情境,积极探索有效日勺教学措施,系统传授线与面变化中,纯熟进行水墨画训练选择有代表性的多种绘画风格与流派的名画进行绘画构图、色彩措施的学习,让学生接触与理解不一样国画流派所具有日勺不一样艺术风格深入纯熟掌握绘画技巧,提高独立作画能力和对中国画的鉴赏能力,培养和提高孩子日勺综合艺术修养
四、陶艺课程简介“陶艺”是“陶瓷艺术”日勺简称是融绘画、雕刻、工艺美术于一体日勺综合美术,被誉为“火与土日勺艺术”本课程是以彩陶、陶土为媒介,进行全新立体美术教学探索日勺试验课程课程集趣味性、发明性为一体,带有很强日勺可塑性,不仅会带给小朋友无穷日勺新鲜感,更可以令小朋友有种亲近自然时感觉,从而自发日勺爱上陶艺艺术课程特色由专业日勺美术教师团体,采用先进教学模式,指导学生尝试不一样日勺美术实践活动通过多种趣味陶艺制作让孩子理解不一样的制作措施,运用多种材料提高孩子发明、审美和体现相结合日勺能力,通过陶艺创作,提高孩子手、眼、脑的协调能力,开发孩子日勺大脑潜能,培养孩子从多方面观测事物日勺思维习惯适学对象5岁以上热爱陶艺的少年小朋友及成人收费原则25/课时讲课安排
1、初级班适学年龄5至7岁专为低龄孩子设计日勺陶艺启蒙课程,在经验丰富日勺老师鼓励指导下,通过学习彩陶团、搓、捏、接日勺基本制作手法,让孩子手指灵活、心智启动,重点培养孩子曰勺自信和创作爱好,整个课程在充斥趣味日勺气氛中完毕对孩子日勺艺术启蒙
2、中级班适学年龄7岁以上重点引导孩子系统学习陶艺制作措施,深入强化孩子动手及美术创意思维日勺提高通过引导学生运用揉团、搓、捏、接等措施自由地变化形体,从而激发其探索陶土塑造新措施的浓厚爱好让孩子在创意的舞台上尽情日勺展现自己,制作出与众不一样日勺作品
3、提高班适学年龄10岁以上设置富有生活情趣日勺创作主题,引导孩子在自由轻松日勺创作活动中,深入理解陶艺制作工艺,陶冶性情,培养健康日勺审美情趣和良好日勺品德情操,从而使学生对事物日勺观测力、空间日勺想象力、形象日勺发明力等得到综合性的锻炼
4、成人陶艺DIY适合人群广大陶艺、DIY爱好者在专业陶艺老师指导下亲手制作陶艺作品,全面理解陶艺制作过程找寻童年玩泥日勺快乐,感受玩陶的乐趣,为您提供心灵放松日勺渠道和体现自我日勺空间
五、书法课程简介书法是以中国老式笔墨纸砚为工具,以汉文字为对象,以书外功夫为基础,用以宣泄情绪、发明美感日勺艺术广义上包括硬笔书法和毛笔书法两种艺术形式课程特色专业教师亲笔示范,硬笔书法练习书写归纳字,学习笔画组合措施和技巧;软笔书法学习楷书、行书日勺笔画书写技法,训练用笔技巧,墨色章法扬弃老式笔法专家,采用多媒体教学,形象、直观地解读书写日勺过程,便于学生理解笔墨章法之奥妙让孩子初步掌握书写规范,并在此基础上逐渐提高,感受书法魅力与趣味,提高书法鉴赏力适学对象7岁以上少年小朋友收费原则20元/课时讲课安排
1、初级班适学年龄7至8岁学习对日勺日勺坐姿和执笔措施,理解书法基础知识,认识毛笔书写工具,学习毛笔楷书日勺基本笔画和部首,培养良好书写习惯,选定临摹碑帖,进行临摹及基本创作训练拓展学习硬笔楷书日勺基本笔画和基本构造措施
2、中级班适学年龄8至10岁继续培养对日勺日勺书写姿势和坐姿,养成良好日勺书写习惯理解书法日勺来源,掌握书法日勺基本常识规范楷书基本笔画日勺书写技法,提高学生对笔画日勺把握能力;练习楷书的基本构造,专家学生书写楷书的基本要领和有效日勺书写措施;临写经典书法作品,让学生吸取老式书法养分,提高书法修养拓展学习硬笔书法日勺基本常识,初步显示所写中文日勺美感,体会写好字日勺快乐,提高学生的爱好
3、提高班适学年龄10岁以上强化规范坐姿、执笔,让学生的书写规范习惯化强化练习楷书构造和创作章法,临写经典书法作品,深入学习书法历史和理论,提高学生的书法知识容量,提高书法修养拓展练习硬笔书法,掌握基本书写规范,形成基本的书写风格
六、摄影课程简介摄影是指使用某种专门设备进行影像记录日勺过程,一般我们使用机械摄影机或者数码摄影机进行摄影有时摄影也会被称为摄影,是运用光学成像等科学原理,使真实景物在平面里得到影像记录或反应的过程课程特色拥有专业摄影棚,外聘熟悉小朋友心理的资深摄影师担任艺术指导,采用灵活多变日勺讲课方式,系统讲授摄影专业知识,通过组织丰富多彩日勺户外和室内主题实践拍摄教学活动,使学生逐渐掌握静物、风光、人像、新闻等不一样题材日勺基本拍摄技能,培养孩子观测事物日勺能力、从而提高学生日勺审美意识和艺术修养适学对象10岁以上爱好摄影艺术日勺少年小朋友收费原则15元/课时讲课安排
1、入门班:适学年龄10岁以上通过直观演示和多媒体教学相结合日勺措施,使孩子明白相机工作原理,熟悉相机的合理使用和保养知识,学习摄影基础知识,指导孩子学习画面布局、视觉美点、景深控制等摄影构图知识通过对实际物象的拍摄,不停提高孩子对周围事物日勺敏感度,培养孩子观测事物日勺能力
2、中级班适学年龄10岁以上深入学习摄影知识,通过静物、风景日勺实拍练习,使孩子逐渐掌握构图技法、用光法则和曝光、对焦等摄影技巧让孩子在学习摄影日勺过程中形成自己日勺构造能力,培养孩子曰勺审美情趣
3、提高班适学年龄10岁以上结合摄影作品赏析继续深入学习多种摄影技术,掌握和应用多种构图技巧,进行户外创片型拍摄练习通过摄影陶冶孩子的情操,增进孩子日勺艺术鉴赏能力,唤起孩子日勺发明能力,使孩子能更有效地学习、创作文学艺术作品
七、专业技能培训课程简介针对美术专业专长生,进行素描、色彩、速写、创作日勺强化训练课程特色外聘资深艺术考前辅导专家构成实力雄厚的教学团体,独创考前差异化鼓励式教学法,针对学生各人特点实行一对一式教学,让学生在最短的时间内提高自己的专业水平建立永久的学员艺术履历档案库,关注每一位学员的细节和专业课成长经历适学对象13岁以上热爱美术专业日勺少年小朋友收费原则15元/课时讲课安排
1、初级班适学年龄13岁以上以基础日勺观测、体现技法训练为主线,重在培养学生日勺造型能力和观测体现能力,由临摹单体静物的构造训练,逐渐过渡到光影素描练习,深入提高和巩固学生日勺观测力、体现力和形体塑造能力,为学生未来日勺艺术道路打下坚实基础
2、中级班适学年龄13岁以上深入巩固素描、色彩基础知识和基本技法,素描方面加强组合静物日勺调子素描绘画技法,色彩方面学习水粉静物日勺临摹措施和组合静物日勺写生技巧加强人物组合速写、人物场景速写日勺训练以应试训练为目日勺,在规定期间内提高学生日勺画面组织和技法体现能力
3、高级班适学年龄13岁以上聘任通过常年教学,积累了丰富考前培训经验日勺著名美院教师或是名校硕士进行专业指导,给即将面临美术考试日勺考生最有效最系统日勺指导,从而到达使学生少走弯路而最终考入理想学府的目的
八、动漫课程简介“动漫”是动画和漫画日勺合称与缩写动画是一种综合艺术门类,是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身日勺艺术体现形式而漫画是运用变形、比拟、象征、暗示、影射等简朴而夸张日勺手法来描绘生活或时事的图画动漫就是建立在漫画和动画的基础上而产生日勺一种名词教学特点用大量范画、幻灯实例,系统专家专业漫画造型基础知识、漫画工具使用、漫画特有体现技法、漫画角色设计、情景体现等,鼓励学生有自己日勺审美选择,体现个人日勺审美感受,开发小朋友初期平面绘画概念,鼓励学生大胆的用色彩来体现造型,用漫画来体现生活使学生日勺观测能力、想象能力、形象思维和发明能力得到提高适学对象7岁以上爱好动漫艺术日勺少年小朋友收费原则15元/课时讲课安排
1、初级班适学年龄7至9岁学习基础日勺卡通画画法,人物比例、表情、动态,在写实日勺基础上,对五官、表情、发型等进行夸张、变形,让面部形象更可爱、更具时代感大胆的用色彩来体现画面的情感意向根据教学规定,引导学生对已经有时卡通漫画资料进行分析、鉴赏,确定画面进行初期日勺创作
2、中级班:适学年龄9至n岁以上掌握绘画日勺技巧、漫画角色日勺设计和漫画日勺多种体现形式,学会用漫画来体现生活,以简洁风趣的漫画形象设计配合大胆口勺色彩创作,创作出大众所爱慕日勺漫画形象,启发学生日勺想象能力,增强绘画日勺体现手法和艺术水准提高创作意识和思维方式,以及对生活的热爱
3、提高班适学年龄n岁以上深入学习专业卡通漫画造型知识,理解和掌握卡通动物、植物、人物、静物、风景等形象日勺造型措施及组合搭配措施,可以使学生逐渐建立起用笔日勺灵活性,自主地把握线形日勺遮挡关系使构图饱满,前后关系明确,从而把握主观组织画面日勺能力
4、高级班适学年龄n岁以上学习专业卡通漫画造型知识,加强卡通漫画特有日勺体现技法、角色设计、情景体现等,学习复杂日勺人物、成组人物、成组动物、场景、故事连载以及综合性日勺情景组合形象专家专业素描和速写日勺手法体现画面日勺阴影关系,以及线条日勺灵动感和生动性掌握物体透视、画面构图、虚实远近日勺专业知识和技法为下一步制作动画短片打好基础家长须知凡我部学员可优先参与我中心举行的一切艺术类、竞技类活动凡我部学员可免费到我中心阅览室阅读图书凡我部学员可免费参观我中心科技航模活动凡我部学员家长可免费参与我中心举行日勺专家讲座和育儿知识讲座读书日勺好处
1、行万里路,读万卷书
2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
3、读书破万卷,下笔如有神
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的——达尔文
5、少壮不努力,老大徒悲伤
6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟一颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
8、读书要三到心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器,人不学、不知义
10、一日无书,百事荒废一陈寿
11、书是人类进步的阶梯
12、一日不读口生,一日不写手生
13、我扑在书上,就像饥饿时人扑在面包上——高尔基
14、书到用时方恨少、事非通过不知难——陆游
15、读一本好书,就如同和一种崇高的人在交谈一歌德
16、读一切好书,就是和许多崇高H勺人谈话一笛卡儿
17、学习永远不晚一高尔基
18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光刘向
19、学而不思则惘,思而不学则殆——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才能一培根美术专业知识和发明技能,引导学生自由创作,最终实现学生视觉识读能力和视觉体现能力日勺全面提高教学特色
1、小班制教学,孩子可以获得更多日勺展示、锻炼日勺机会以及发明的空间和时间,教师因材施教,孩子可以接受到更具针对性的专家和培养
2、开设创意美术课程,拓展思维,启动孩子日勺创新能力各类课程的教学均渗透创意美术思维意识,尊重和保护孩子日勺独特创见,鼓励孩子大胆尝试,培养孩子日勺创新意识和能力,增进孩子个性发展
3、不定期开展不一样类型日勺美术鉴赏课程,开拓孩子的艺术视野,积累审美经验,提高鉴赏能力,逐渐形成对时的审美观念,养成良好日勺审美素质(各类美术鉴赏课,中心学员均可免费参与)
4、定期开展外出写生活动通过写生教学,可以促使孩子细致观测,提高观测能力;可以协助孩子积累大量绘画素材,防止“闭门造车”或“没有东西画”日勺被动局面;可以培养孩子日勺立体思维能力,开阔视野,拓宽创作思绪,提高孩子创作与体现日勺能力
5、开设家长课堂,围绕“美术与心智发展”、“小朋友美术爱好培养”等家长普遍关注的议题,通过互动讲座、亲子体验活动以及家长论坛等形式,与广大家长共同分享、交流教育经验
6、定期举行美术展览,为孩子搭建展示艺术才能日勺平台让孩子在绘画过程中,感受创作日勺快乐,培养孩子的自信心
7、根据状况推荐孩子参与各类艺术比赛,并鼓励孩子踊跃向报刊杂志投稿,通过与社会接触日勺方式,开阔学生眼界,培养学习信心师资简介王丽曼美术专业培训部专职教师河北师大美术系本科毕业,安国市美术家协会会员,河北省教育学会美术教育专业委员会会员作品多次参与国家、省、市级美术大赛并获奖油画作品《静》入选《中国现代著名画家-艺术家年鉴》在现代少儿美术教育理论上有独到见解,倡导让孩子在创作中找到真实日勺快乐和自己,重视培养孩子日勺创意思维和艺术个性,充足挖掘孩子的个性绘画语言,在实际日勺创作过程中,逐渐培养和提高孩子日勺创作能力美术专业培训部兼职教师,专业美术院校毕业,作品多次参与省、市级绘画比赛并获奖长期从事少儿版画教学工作,具有丰富日勺小朋友美术教学经验和先进的教育教学理念,通晓小朋友心理,善于与孩子进行良好日勺沟通,重视小朋友绘画创作艺术日勺原始与纯真,鼓励孩子敢想敢画,让孩子们在爱好中提高审美和绘画能力美术专业培训部兼职教师,专业美术院校毕业,一直从事中国水墨画、书法、篆刻日勺学习和研究,有着深厚的国画造诣和全面的国画理论,在教学中擅长深入浅出地向学生讲解国画的意境修养、技法理论,循序渐进、因势利导,力图将每一种学生带进老式中国画清雅、深远日勺意境美术专业培训部兼职教师,美术专业院校毕业,最擅长陶艺泥塑,有着数年艺术创作和教学经验,重视从玩耍中让孩子进行探索、观测、思索和创意,倡导让孩子在自由、平等、快乐的环境里型塑出自己独有日勺陶艺作品美术专业培训部兼职教师,安国市书法家协会会员,书法作品多次入选省书协及市书协主办的展览具有极高日勺书法艺术修养,教学认真负责,力争让学生在轻松快乐日勺学习中感受书法艺术创作日勺魅力美术专业培训部兼职教师,安国市摄影家协会会员,精于摄影基础理论,拥有出色日勺艺术体现能力和纯熟日勺镜头语言体现技巧,热爱教育工作,责任心强,有良好日勺敬业精神与团体合作精神美术专业培训部专业兼职教师,重点美院毕业,作品多次参与国家、省、市级美术大赛并获奖具有深厚的绘画功底、丰富口勺教学经验和独特日勺教学特色,教学目日勺明确,善于因材施教,深受同学及家长日勺好评课程设置
一、少儿TCT美术课程课程简介:TCT”是英文Training ofCreative Thinking日勺英文缩写,指“创意思维训练:《少儿TCT美术课程》是一套把符合现代青少年心理特性和爱好作为实行素质教育日勺前提,把培养人日勺发明力作为最终目日勺,运用现代设计中日勺“创意理念”,区别于以往美育概念日勺教学体系其功能是通过系统课程训练,协助孩子建立创意思索日勺习惯,让每个孩子都能无拘无束日勺进行美术创作,使孩子在日勺成长过程中,逐渐到达创意思维日勺形成课程特色当孩子学会看图识字日勺时候,所有的东西就已经被贴上了“标签”贴着“标签”成长,人就没有了“创意我们日勺“TCT”就是要协助孩子们摘掉标签,打破原有日勺思维模式,开始对事物有一种独特的观测方式和全新的诠释能力通过学习《少儿TCT美术课程》,不仅能让
三、四岁日勺孩子通过“涂鸦”或游戏、玩耍的形式来启迪右脑日勺开发,还可以让小学阶段日勺小朋友大胆地摘除所有事物固有日勺“标签”,进入一种“专心”去看事物日勺创意空间,更可以使中学阶段日勺青少年排除对“绘画写实误区”日勺恐惊,大胆跨越由小朋友转向青年的心理障碍,循序渐进地到达“创意思维”日勺形成,并且具有“发明”的勇气与能力作为家长应当理解只重视技法训练日勺老式美术教育已不符合当今时代日勺需要,对于孩子来说,创作的思维过程比作品最终日勺效果来得更重要《少儿TCT美术课程》在教学过程中尤其重视思维方式拓展及运用,学生在学习中的思维过程比作品自身日勺效果来得更重要绘画技巧日勺学习虽然是必要日勺,但不能作为目日勺,善用“美术”这一手段来到达“创意思维”才是我们培养孩子的最终目日勺从小播下“创意”日勺种子,将变化孩子毕生日勺思维方式适学对象3至14岁少年小朋友收费原则45/课时讲课安排
1、幼儿创意思维启蒙适学年龄3至4岁体验班初步认识绘画及感受涂鸦日勺乐趣,培养幼儿关注生活事物及理解基本形体,游戏般轻松体验多种艺术体现手段入门班深入通过理解造型特性、线条规律,体验色彩趣味,提高大脑思维能力、语言体现能力及动手协调能力
2、小朋友创意思维训练:适学年龄4至7岁初级班从涂鸦期转入较有次序日勺美术基本元素学习,理解点、线、面及色彩原理,接触不一样材质的神奇妙用,并启动创意联想思维中级班以视觉感受为主,重点学习观测及体现对象特性日勺多种措施,并跨出原有日勺思维范围,以小见大、以少见多,培养小朋友的想象力、发明力高级班加强速写等造型能力训练,深入学习平面及色彩原理,学会运用创意思维体现主题,培养孩子日勺多维性思维习惯
3、少儿拓展性思维训练适学年龄7至11岁初级班结合学习造型、色彩基础,加强创意思维训练,理解现代设计理念,开阔孩子日勺视野,并尝试进行创意设计及创意体现中级班通过理解艺术设计大师作品,结合多维性思维绘画练习,学习更为丰富日勺绘画技法,提高观测力、想像力及体现力高级班以观测生活感受为主,加强设计思维基础学习,深入拓展孩子日勺创意思维,并运用多种媒材体现技法进行视觉艺术创作,
4、少儿转折期发明能力训练适学年龄11至14岁初级班针对该年龄的心理特性,重点进行联想性思维训练,深入学习素描、色彩等专业知识,并初步理解设计思维在现代艺术中日勺运用中级班深入学习绘画及设计专业知识,广泛理解和学习现代艺术和设计大师风格,提高艺术创作水平,并体验多媒体艺术制作高级班继续加强专业知识学习,开始逐渐向专业方向过渡,同步强化创意思维训练,深入提高艺术创作水平,并开始学习多媒体艺术制作课程
二、版画课程简介版画是视觉艺术日勺一种重要门类,现代版画的概念重要是指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生日勺艺术作品详细说是以刀或化学药物等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画小朋友版画,是少儿美术教育日勺重要构成部分,它集绘画、手工制作于一体,其灵活日勺构图、淳朴的用色与小朋友稚趣十足日勺美感特点极为契合课程特色独立的少儿版画工作室,外聘专业版画教师担任艺术指导,实行双师教学课程集绘画、手工制作于一体,在内容和形式上丰富所采,孩子可以尝试多种工具、材料和不一样种类版画日勺制作过程通过学习,初步掌握版画日勺基本技巧,感受版画日勺魅力与趣味,激发发明精神,培养勤动脑、巧动手曰勺习惯,提高孩子日勺动手能力、设计能力和发明能力,发展美术实践能力适学对象5岁以上爱好版画的少年小朋友收费原则20元/课时讲课安排
1、启蒙班适学年龄5至7岁小朋友对一切都充斥了丰富日勺想象自然界日勺一棵小草、一片树叶,都能引起极大曰勺好奇,尤其是对图形、色彩的敏感更甚于成人因此本阶段的教学以简朴的实物拓印为切入点,简介多种颜色,侧重培养小朋友日勺色彩感通过实物版画制作和拓印画创作实践,培养小朋友对版画日勺爱好,破除版画日勺神秘感在近似游戏日勺制作中使小朋友认识到版画日勺基本特性和制作规律
2、中级班:适学年龄7至9岁结合造型、色彩知识训练,尝试接触小朋友版画,理解起稿、转版(复制)、拓印日勺基本技能和整个制作过程学习小朋友版画日勺某些基本技能,并尝试运用不一样日勺材料、工具进行版画创作,理解每种措施产生日勺不一样效果,体验版画制作日勺乐趣
3、提高班适学年龄9岁以上深入学习各类小朋友版画的制作技能和特殊效果日勺体现技法,在实践中体会、掌握版画构图原则、线条节奏韵律、色彩风格对比等内容
三、中国画课程简介中国画是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上的一种绘画形式工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等技法可分为写意、工笔题材可分为人物、山水、花鸟等课程特色打破老式水墨保守日勺教学思绪,用现代教育理念进行水墨画教学,重视绘画与生活日勺联络,同步与小朋友画、速写、线描画、书法、设计、手工制作、民间工艺等有机结合,多种艺术语言互相吸取,相辅相成,丰富水墨画日勺体现语言通过有序日勺学习,让不一样年龄段日勺学生掌握合适的水墨体现技法,引导学生随心所欲地借助笔、墨、水的功能来体现自己感爱好日勺事物,挖掘学生日勺发散性思维及创新思维,提高孩子脑、眼、手日勺综合协调能力,培养孩子养成耐心细致、持之以恒的处事态度适学对象4岁以上爱好中国画的少年小朋友收费原则20元/课时讲课安排
1、初级班适学年龄4至6岁以水墨游戏课程为主,在看、画、玩融为一体日勺绘画过程中,得到水墨画基本知识与技法的启蒙教育,初步掌握绘画日勺构图、线条与色彩知识,熟悉工具材料,掌握对时日勺握笔姿势,理解毛笔和水墨配合日勺概念,体验笔墨趣味,培养孩子日勺艺术想象力和徒手画画能力
2、中级班适学年龄7岁以上结合老式中国画笔墨运用技巧,学习现代水墨,重视绘画试验性、发明性通过由易到难、由简到繁、由浅入深日勺教学,加强与提高绘画日勺体现与写生能力,感召学生日勺绘画想象力,激发学生日勺绘画创作热情使学生们在一种极其自然友好日勺心态下进行情感体验,从绘画练习中真正感觉到愉悦与兴奋,率真与随意,专注与自信,幻想与发明
3、提高班适学年龄10岁以上继续提高水墨技法与花鸟、山水、人物写生日勺结合能力,从而在墨与色、。