部编版三年级下册语文部编版1-8单元课文重点填空试题（无答案）

部编版三年级下册语文部编版1-8单元课文重点填空试题（无答案）部编版三下语文单元课文重点填空1-8第一单元课文重点

一、《古诗三首》《绝句》表达了

1.《惠崇春江晚景》这是一首题画诗表达了

2.从、、等词可以看出这是一首描写的诗其中“竹外桃花”“萎蒿满地”是诗人，“春江水暖”“河豚欲上”是诗人O《三衢道中》这是一首诗，从梅子黄时读出诗人出行时间是表达

3.了诗中的“却”是O______________的意思我还积累了好多描写春天的诗句

4.OO

二、《燕子》《燕子》的作者是这篇课文描写了一只外形,动作的小燕子

1.o.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天2这个句子运用了的修辞手法，好处O

三、《荷花》《荷花》的作者是

1..荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘2这句话生动地写出了荷叶、、的特点读到“挨挨挤挤”这个词时，我的眼前仿佛看到了裁缝和急性子顾客的性格特点的描写，表现了裁缝和顾客截然不同

二、《漏》27课文是一篇,围绕“”展开，老虎和贼对漏极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑故事告诉我们O故事一波三折，地点也在不断转换—故事对人物的描写入木三分老虎和贼都很,却又都,俩人的心理活动如出一辙在老虎的心里，漏像;在贼的心里，漏像老虎打算用o的方法逃命，贼打算用的方法逃命白荷花在这些大圆盘之间冒出来

3.“冒”字的意思是“冒”字写出了荷花的O如果把眼前的一池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起

4.文中的“画家”指的是，这里吧一池的荷花比作“一大幅活的画”是因为O第二单元课文重点

一、《守株待兔》《守株待兔》是一个故事，选自《韩非子.五蠹》

1.守株待兔的本意是,比喻

2.O.这则寓言告诉我们3O农夫之所以成为宋国人的笑话是因为

4.O解词

5.株走因释O oO:0:O南辕北辙告诉我们

6.O

二、《陶罐和铁罐》、这篇课文刻画了铁罐的和陶罐的的性格特点

1、这篇课文让我们明白了2O

三、《鹿角和鹿腿》读了课文我明白了O第三单元课文重点

一、《古诗三首》《元日》描写了春节的景象诗人通

1.过这首诗寄托了当我每次读到“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”时，就会想起的情景《清明》是诗人写的表达了

2.其中，“0”这两句诗写出了路上行人悼念逝去的亲人，伤心欲绝的样子.《九月九日忆山东兄弟》描写诗人独在异乡，在想起了远方的亲人的3情景，诗人用“”高度概括了的感情这三首诗分别写的是哪个传统节日

4.中国传统节日

5.春节元宵节清明节端午节七夕中秋节重阳节

二、《纸的发明》.这篇课文讲述了我们的祖先创造了文字后，先是刻在1上，后来又刻在上，再后来又写在上，这些都有缺点蔡伦改进了,极大地促进了

0.纸的制作顺序2为什么蔡伦的造纸方法能传承下来？

3..我国四大发明:

三、《赵州桥》4这篇课文介绍了赵州桥不但,而且的特点表现了劳动人民的,是我国

1.o我国宝贵的历史文化遗产还包括________________________等.文中第自然段的“这种设计”指的是22“这种设计”的好处是“赵州桥不但坚固，而且美观”这个句子是一个

3.,在文中起的作用.“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”这句4话运用了的说明方法.假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥5世界闻名雄伟创举美观第四单元课文重点

一、《花钟》课文的第一自然段，作者按照（）顺序描写了（）种花的开放本文写了作者通过（），发现（），（）的花开放的时间（）现象，并分析了产生这种现象的（）,表现了作者（）、（）的精神植物开花的时间与（）、（）、（）、（）有关课文的第一自然段运用了（）的修辞手法，生动形象地写出了花的（）我还能写出描写花的四字词语（）、（）课文中，多次用到“左右”、“大致”、“往往”这样的词能不能去掉？为什么？不能，（），体现了牵牛花）艳丽的蔷薇oo万寿菊）o月光花烟草花在（夜来香在昙花却在）0仿照描写鲜花开放的句子写一写蝴蝶兰（牡丹花（向日葵（学了这篇课文,我们要培养（

二、《蜜蜂》你得到了哪些启示.《蜜蜂》的作者1是（）、（）好习惯，这样才课文节选自他的《》动”这句是对小女儿的（）描写.“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激

2.“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这是一个（）3句，通过（）描写表现了作者的思考.

①二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向4

②蜜蜂飞得很低，几乎要碰到地面，大概这样可以减少阻力

③它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢以上三个句子中加点的词能去掉吗？为什么？不能，用上这些词语使（），体现了第六单元课文重点

一、《童年的水墨画》.《童年的水墨画》是一组儿童诗，分别描写了1三个场景，让我们感受到了理解重点词句

2.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静这是一个句,把比作,把比作生动形象的o写出了溪水的特点人影给溪水染绿了句解,一个“染”字把溪水写活了是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙“水葫芦”本义是,文指O只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样句解O

二、《剃头大师》《剃头大师》一课中“剃头大师”指的是，“害人精”指的是0“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？课文为什么用“剃头大师”做题目？

三、《肥皂泡》《肥皂泡》一文的作者是我国著名作家,原名,是我国现代著名的、

1.o她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《》《》《》《肥皂泡》一课表达了

2.第段主要写了;第段主要写了第段主要写了o34o5o.解释词语3和弄玲珑o光影零乱山巅o理解重点词句

4.五色的浮光，在那轻清透明的透明的球面上乱转1“五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指“浮光”指液体表面的光泽、颜色，文中指O“轻清透明”不仅写出了肥皂泡的特点，而且写了肥皂泡的特点句解那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻2吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽第一个，，轻轻，，写出了,第二个“轻轻”写出了连用四个“那么”o充分表达了0第七单元课文重点

一、《我们奇妙的世界》.本文按照的结构，通过具体描写和1奇妙的景象，表现了世界的奇妙，告诉我们_______,表达了作者对、对的热爱之情重点句段

2.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的1脸作者将比作,写出了水洼的特点黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛2在发光作者将比作，写出了星星的特点.作者是按照顺序描写两个方面的，描写天3空按照的顺序，描写大地按照的顺序.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的4理解

二、《海底世界》.本文主要从四个方面介绍了海底世界的特点，海底的环境1,有光点闪烁；海底动物的;海底植物的；海底O重点句段

2.你可知道，大海深处是怎样的吗1这是一个句,好处O海底真是个景色奇异、物产丰富的世界这是全文的句，好处海底是否没有一点儿声音呢不是的2这不但是一个句，起到的作用，而且这句话运用了的修辞手法，引起读者的注意和思考，为下文描写还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行3这句话作者运用了的修辞手法，把有些贝类的说成“，语言生动活泼、通俗易懂.常用说明方法有、、、3o例句最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快（）---------------------------------------------------------------它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的（）——_______________________________________________________最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物（）——

四、《火烧云》

1.课文通过描写火烧云的和,表现了火烧云、的特点，表达了作者对大自然的和之情

2.作者运用丰富的想象，为我们勾勒出三幅动态的画面、和从到的过o程这三幅动态的画面十分传神的写出了火烧云由—到—,由到,最后的过程，展现了火烧云的特点

3.本文选自,作者o第八单元课文重点

4、《慢性子裁缝和急性子顾客》25课文是一篇故事，写的是一位急性子顾客到一位慢性子裁缝的店里做衣服而发生的有趣故事，体现了顾客”和裁缝””的性格特点故事告诉我们________________________________________________0故事是按照顺序写的，几个表示时间的词句揭开了故事的序幕,、、、，清晰的串连起了整个故事急性子顾客迫不及待的想要穿上新衣服，天内不断变换要求依次为课文主要通过来展开情节，塑造人物文中通过对慢性子。