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基础积累课文礼运(节选)7
一、基础夯实大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦故人不独亲其亲,不独子其子,使老有•••所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归货恶其•••弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,■故外户而不闭是谓大同
1.解释加点的词语
①行()
②与()
③修()
④矜()
⑤分()
⑥归()
⑦作()
2.理解性默写
①《礼运(节选)》中,可以为现在政府任用人才,营造社会风气所借鉴的两句是“
②《礼运(节选)》中,与“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”意思相同的句子是
③《礼运(节选)》中,与“路不拾遗,夜不闭户”意思相同的句子是“
3.翻译画线的句子译文____________回忆导图博爱不独……不独……老、壮、故「人一礼幼.......外运户匚守贝、:使一矜、寡、孤、谋闭是而节■(第二层分)(有序)不兴L故呸选独、废盗贼闭一不作疾、施-(货)物珍惜而不私藏力自食其力,行k乐于助人第三层总)-是谓大同(总结)」一大道之行,天下为公人尽其能,1社会和睦(纲领)空一尸•巧弟小心L
二、重点梳理
1.120个实词积累、识记使肉使使小篆隶书楷书“使”是形声字,小篆从“人”部(即彳),吏声(韵母相同)表示支使、派遣义项例句使老有所终■
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(《过秦论》)•
②数通使相窥观(《苏武传》)•
③是时屈平既疏,不复在位,使于齐(《屈原列传》)*
④使六国各爱其人(《阿房宫赋》)■
⑤■识记方法■“使”有两个基本义一是连词,假使;一是叫,让由“叫,让”引申出“奉使命”奉使命不就是被“叫”去做事吗?进一步引申出奉使命的人“使臣”五迁移小练[解释加点字]燕太子丹使()荆轲刺秦王荆轲使()于秦,见秦王,献图而••图穷匕首见荆轲持匕首刺王,后为王之近臣所杀杜牧论日“使()六国各爱其*人,则足以拒秦”
2.通假字例句本字及意义
①选贤与能•
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养■
3.多义实词词语例句义项
①故人不独亲其亲*
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养•
③盖失强援,不能独完(《六国论》)•⑴独
④而此独以钟名(《石钟山记》)•
⑤独画云乎哉(《古代文论选段》)•
①使老有所终•⑵终
②有善始者实繁,能克终者盖寡(《谏太宗十思疏》)*
③吾尝终日而思矣(《劝学》)•
④齐人未尝赂秦,终继五国迁灭(《六国论》)•
⑤世言晋王之将终也(《五代史伶官传序》)•
①男有分■
②自分已死久矣(《苏武传》)•
③星分翼轸,地接衡庐(《滕王阁序》)•⑶分
④当其南北分者(《登泰山记》).
⑤衣食所安,弗敢专也,必以分人(《曹刿论战》)■
⑥四体不勤,五谷不分(《论语・微子》)•
4.词类活用例句活用类型及释义
①故人不独亲其亲•
②不独子其子•
③使老有所终•
5.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)天下为公
6.文化常识
(1)《礼运》是战国至秦汉间讲礼文章的选集,是家经典之一相传是西汉礼学家戴圣编纂的主要是对礼制、礼意的记载和论述其中涉及秦汉以前的社会组织、生活习俗、道德规范、文物制度等情况,反映了儒家的政治、哲学、伦理思想,是古史研究的重要材料⑵矜寡孤独《礼记》中提到,少而无父者谓之“,老而无子者谓之“,老而无妻者谓之“矜”(矜,同“鳏”),老而无夫者谓之“”现在写作“鳏寡孤独”,它作为一个成语,泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人五特别小练阅读下面的文言文,完成文后题目(苏秦)归至家,妻不下红[注],嫂不为炊,父母不与其言苏秦喟叹日“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也”乃夜发书,陈箧数十,得太公阴符之谋,••伏而诵之,简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足日安有说人主不能出其金玉锦绣••取卿相之尊者乎期年,揣摩成,日“此真可以说当世之君也”(选自《战国策》)【注】红织布机
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/日/安有说/人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/B.读书欲睡引锥/自刺其股/血流至足/日/安有说人主/不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/C.读书欲睡弓I锥/自刺其股/血流至足/日/安有说/人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/D.读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/日/安有说人主/不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“陈箧数十”与“陈情表”中的“陈”字含义不同B.“是皆秦之罪也”与“众人皆醉而我独醒”(《屈原列传》)两句中的“皆”字含义相同C.“简练以为揣摩”的“简练”在这里指挑选,与其现代汉语表示简要精练的含义不同D.“此真可以说当世之君也”与“秦伯说,与郑人盟”(《烛之武退秦师》)两句中的“说”字含义相同。