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练习课(第课时)3A教学过程同学们好!欢迎来到状元成才路慕课堂,我是小颖老师
一、谈话引入师同学们,我们学习了两位数加、减两位数的计算方法,还学习了“求比一个数多(少)几的数”的问题的解题方法,今天这节课我们学习的内容是完成教科书P25-26页练习四的第
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7、8题,你准备好了吗接下来让我们开始今天的学习吧
二、基础练习首先我们来进行计算练习先来看看P25第4题,请列竖式计算完成下列各题,按下暂停键开始吧!欢迎回来!在计算两位数加、减两位数时,我们要注意相同数位要对齐,从个位算起,个位相加满十要向前一位进1,个位不够减时,要从十位退1再来看看教科书P25第2题从图中你知道了哪些数学信息,要解决什么问题呢?按下暂停键,思考思考吧欢迎回来!通过观察,我们发现人工野鸭岛今年有53只野鸭,去年比今年少18只请问去年有多少只?你会用图示法帮助自己分析并解答吗?快动手试试吧!通过阅读理解、分析题意,我们发现要求去年有多少只,实际上就是从今年的53只中去掉比它少的18只,要用减法计算,53-18=35(只)做完后,别忘记检验结果是否正确,53-35=18(只),还可以用35+18是否=53来进行检验答去年有35只和你们想的一样吗?再来看看P25“练习四”第5题,下面是申办2008年奥运会4个城市的得票数,你从表格中知道了哪些数学信息?一起来看看吧!其中北京的得票数是56票,多伦多的得票数是22票,巴黎的得票数是18票,伊斯坦布尔的得票数是9票要解决多伦多比北京少得多少票这个问题,我们得知道北京的得票数和多伦多的得票数实际上就是求22比56少多少,也就是求22与56相差多少,我们要用减法计算56-22二34(票)师:通过检查,答案正确答多伦多比北京少得34票你还能提出其他数学问题吗?快选择两个列式算一算吧!同学们,“求两个数相差几”与“求比一个数(少)几的数”的问题,实为同一类问题,解决这类问题,关键是要明确谁和谁比以及它们的数量关系,然后确定计算方法
三、解决问题练习同学们,你们知道神舟七号载人飞船吗?神舟七号载人飞船,是我国第三个载人航天飞船神舟七号飞船全长
9.19米,由轨道舱、返回舱和推进舱构成地载人飞船重达12吨神舟七号飞船载有三名宇航员,主要任务是实施史国航天员首次空间出舱活动,同时开展卫星伴飞、卫星数据中继等至间科学和技术试验下面来看看P25第3题我国发射的神舟七号宇宙飞船绕地球飞行了45圈,神舟六号比神舟七号多飞行了31圈
(1)神舟六号绕地球飞行了多少圈?快动手算一算吧!通过分析题意,我们知道要解决这个问题,实际上就是将神舟七号宇宙飞船飞行的45圈与神舟六号比神舟七号多飞行的31圈这两个部分合起来我们要用加法计算45+31=76(圈)通过检验,我们发现计算结果是正确的答神舟六号绕地球飞行了76圈为什么神舟七号飞行的圈数比神舟六号少一些呢?原来是因为神舟七号载了3位航天员,比神舟六号多一位呢
(2)师:你还能提出其他数学问题并解答吗?快开动小脑筋想一想吧!
2.再来看看P26第6题师:从图中你了解了哪些信息?通过观察我们发现,植物百科全书32元1本,小玉想买一本,还差15元请问小玉已经攒了多少钱?那这里的“还差”是什么意思呢?是的,“还差”就是不够的意思,也就是比32元少15元的意思,因此我们要用减法计算32-15=17(元)我们既可以用32-17=15元来检验,还可以用15+17看是否等于32元来进行检验答小玉已经攒了17元
3.P26第7题师:从图中你知道了什么?通过观察,我们发现货架上有三种球,其中排球39元一个,足球58元一个,篮球45元一个国庆促销,每个球可以优惠8元师“优惠8元”是什么意思呢?真不错,优惠8元就是比之前的价格便宜8元,也就是少8元的意思
(1)每个足球多少钱?我们要用足球的原价58-8二50(元)
(2)每个篮球多少钱?我们要用篮球的原价45-8二37(元)
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?这个问题你们会解答吗?快试试吧!要求足球比篮球贵多少钱,实际就是求足球与篮球相差多少钱,要用减法计算用58-45=13(元),还可以用50-37=13(元)答足球比篮球贵13元和你们想的一样吗?接下来,请大家思考P26第8题外圈哪个数加里圈哪个数,得数是83外圈哪个数减里圈哪个数,得数是62按下暂停键,找一找、算一算吧!这道题有多种解决方法,我们可以通过合理的运算找到内、外两圈数的对应关系如外圈哪个数加里圈哪个数,得数是83我们可以用83减去外圈或内圈的一个数,找出答案答案为46+37=83,18+65=83,76+7=83,31+52=83;外圈哪个数减里圈哪个数,得数是62我们可以用62加上内圈的数或用外圈的数减去62,找出答案答案为98-36=62,91-29=62,80-18=62,71-9=62
五、课堂小结,畅谈收获师通过今天这节课的学习,你们有哪些收获?师小结:这节课我们解决了生活中“求比一个数多(少)几的数”的实际问题解决此类问题并不难,只要我们认真分析,找出数量关系,这些问题就能迎刃而解A作业设计课后同学们可以完成“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P14第二题今天这节课就上到这里,我们下次课再见!。