练习课（第1-2课时）

练习课同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小颖老师

一、复习导入师:同学们，我们学习了两位数加、减两位数，你们有哪些收获呢？我们知道在计算两位数加两位数时，要注意相同数位对齐，从个位加起个位相加满十，向十位进lo在计算两位数减两位数时，要注意相同数位对齐，从个位减起个位不够减，从十位退lo师:今天我们就对两位数加、减两位数进行梳理和复习，

二、基础闯关练习L第一关:两位数减法计算的混合练习，完成教科书P21“练习三”第7题，首先，我们来看P21第7题，请大家在习题本上列竖式计算下列各题，按下暂停键，开始吧！欢迎回来，一起核对答案吧！你们都算对了吗？

2.第二关:两位数加、减法计算的混合练习,1完成教科书P21“练习三”第8题，师:母鸡和小鸡走散了，你能根据它们身上的得数和算式帮小鸡们找到自己的妈妈吗？快动手算一算吧！一起来看看，你们都算对了吗？这一题除了用计算的方法帮小鸡找妈妈，我们还可以通过观察，根据数据的特点灵活地进行判断2完成教科书P21“练习三”第9题，再来看看第9题，先算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差看谁算得又快又对按下暂停键欢迎回来！45与27的和是72,差是183,第三关:夺红旗，下面我们一起看P21“练习三”第10题，比一比，看谁先拿到红旗一起来看看吧，你们都算对了吗？师:同学们，我们在计算两位数加两位数时，要注意相同数位对齐，从个位算起个位相加满十，向十位进个位不够减时，要从十位退1,1•第四关:估一估算一算，4来看看P22“练习三”第11题，，这一题实际上是对算式进行分类，在这里老师提醒大家有的算式需要实际算一算，有的算式只需大致估算一下就可以了，不需要精确算出结果比如我们可以将接近整十数的数看作整十数，再来计算来核对一下答案吧，你都做对了吗？

三、解决问题练习出示完成教科书P22“练习三”第12题，师:这里的小朋友正在进行拍球比赛，请认真观察表格，甘说说表中告诉了我们哪些信息？通过观察，我们发现小明拍了34个，小华拍了41个，小芳拍了45个，小强拍了39个

（1）小明比d讲少拍几个？要解决这个问题，我们需要知道小明和/J华各拍了几个，要求小明比小华少拍几个？实际就是求34比41少儿我们要用减法计算41-34-7（个）算完后，别忘了写上单位和答

（2）小芳和小强一共拍了多少个？要解决这个问题，就是将小芳拍的个数和小弓鼬的个数合起来，用45+39=84（个）算完后，别忘了写上立和答

（3）师:根据这些信息价你能提出其他数学问题吗选择两个列式算一算吧！【设计意图】培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，

四、巩固提高完成教科书练习三加第题,1,P22,13下面,献家触赧P22常13耻，虾暂雕找魏律了吼来看静

（1）题，通过观察前3慨24,32,4000,每相邻两个瓢后一个教都腼一个数多8,按照这样的雕，40后醐费是48,56+8=64,64+8=7,第⑵鼠通过鹏轴个教93,86,79我俄现,每根ffi个瓢后-个麴比前一个教少7,按照这样械律，79«■72,65-7=58,58-7=

51.,完成教科书“练习三”第题,2P2214来看看这三题，你会解答吗？口口57□□+口口口4-2-287268第1题，个位上几+4:7,我们可以倒过来想7-4二3,十位上5+几=8,8-5=3,因此这里填

3.第2题，7-几二2,我们用7-2=5,被减数的十位上有多种填法，最小填3,还可以填

4、

5、

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7、

8、

9.第3题，这一题的答案也不唯一，我们可以将这一题分成不退位和退位两种情况不退位时，被减数的个位可以填9,9-1=8,这时，被减数的十位填8,89-21=68不退位时，被减数的个位还可以填8,8-0二

8.被减数的十位填8,88-20=68退位时，有多种填法当被减数的个位是0时，要找十位退1当10,10-2=8,被减数的十位退1后减去2=6,证明原来是9,90-22=68当被减数的个位是1时，要找十位退1当10,11-3=8,被减数的十位退1后减去2二6,证明原来是9,91-23=68你还有其他的填法吗？快试试吧！如果这是一道两位数减两位数的退位减法，那么这一题被减数的个位可以填0-7,所以一共有10种不同的填法同学们考虑问题时一定要全面一些，尽可能将所有情况都考虑进来

五、课堂小结师:这节课你们有哪些收获？师小结:我们在计算两位数加两位数的进位加法的时候要注意:相同数位对齐从个位算起，相加满十，向十位进1，在计算两位数与两位数退位减时要注意湘同数位对齐r从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1当1o再减，课后同学们可以完成“状元成才路”系列丛书«创优作业分》对应课时作业第四题1QQ P12作业设计见“状元成才路”系列丛书〈《创优作业100分》对应课时作业P12第四题今天这节课就上到这里，我们下次课再见!。