教师个人师德师风心得感悟

教师个人师德师风心得感悟教师个人师德师风心得感悟1有人曾说过这样一段话教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在这句话包含着这样一个道理教育必须以人为本、方能兴教育人也就是说，教育必须在尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面发展的人那今日的我该如何做一个老师呢？古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪所以教师有教给学生怎样做人的重大责任打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果安其学而亲其师，乐其友而信其道因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生教师是爱的职业，从事的是爱的教育这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征有人说过如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神将学生放在平等的地位,信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去这正是教师无私奉献爱心的典范进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，银铛入狱，甚至丢了小命的他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世这正是教师这一职业的特殊性决定的做不好人也教不好学因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为一名老师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今日的知识就是明天的经济这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等尤其要注重自身素质的不断提高并做到两个转变一是由经验型向科研型转变二是由技能型向艺术型的转变在和谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广各位都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课一堂课究竟怎么上？传统教学中教师是课堂的中心,教师牵着学生走，学生围绕教师转长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失显然，这种以教师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反在世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师在本世纪，传统的师生关系将发生变化教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑总之，今日要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战教师个人师德师风心得感悟2作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德？通过学校组织师德师风教育学习，我对师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识

一、更新教育观念当今时代，科学发展高度分化又高度综合，要求教育全方位地开发学生的潜能，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，以学生的发展为主、培养创新型的学生、学生对生活有用的知识、转变师生关系等等，这些都是新课程下的教育观念所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导改变以往的应试教育，实施素质教育，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力努力使自己成为与时代共同进步的学者

二、爱事业忠诚人民的教育事业，具有奉献精神教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责

三、加强政治学习，不断提高政治素养我学习了《教师职业道德规范》等提高教师政治素质的文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重要性，也更要提高教师道德的修养

四、爱学生在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生为此我们更应通过爱去尊重我们的学生但在传统教育的影响下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱；反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为孺子不可教也，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重所幸的是没有教不好的学生这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才教师个人师德师风心得感悟3通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉对To照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，经过与大家一起学习、讨论和评议，现自我剖析如下有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象在依法执教方面，学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则在严谨治学方面，我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习在热爱学生方面，在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下项整改措施

6、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念1思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强为此，我必须做到切实加强党教育理论学习约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观、始终记住学高为师，德高为范这名句踏踏实实做好本职工2作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作,树3立强烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务、我必须加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工4学习，学习他们先进方法和思想是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。