还剩18页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
精选幼儿小班工作计划汇编篇5幼儿小班工作计划篇1
一、情景分析
(一)幼儿情景
1、概况本班共有46名幼儿,这46名幼儿中有4名是新生,其余是老生
2、幼儿情景分析由于我们向家长宣传家教的重要性,使家长对我们的工作更加支持和重视,经过一学期家园的共同配合,我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高,特别是在生活自理方面表现突出,经过一学期的培养,教育,在三位教师的共同努力下,使我们小一班在各方面都有很大的提高,现具体分析A优势环节分析
1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹,甚至不肯上幼儿园,经过教师和幼儿一齐联系感情,轻声地和幼儿交谈,渐渐
4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动,每月进行一次检查
5、丰富幼儿游戏活动,每班每月完成四个游戏活动
6、深入开展园本课题研究,结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识
三、具体活动安排「二月份
1、制订好各科计划
2、编排早操律动并让幼儿学会
3、准备好区角的活动材料_三月份
1、四课型活动的开展
2、加强早操律动练习,做好早操观摩准备活动
3、带领幼儿参预区角材料准备,共同创设各区角四月份
1、积极配合幼儿园开展安全教育周活动
2、做好经典诵读教学,积极准备园内的观摩活动
3、配合幼儿园开展好课评比工作五月份
1、组织教师制作幼儿玩具
2、庆“六一”准备活动,准备庆“六一”汇演的节目六月份
1、小班教学教研专题活动
2、小巧手幼儿绘画展
3、参加大班毕业典礼幼儿小班工作计划篇4
一、班务情景分析本期小班工作由我和何润兰,周八姐一齐负责,这是我进入幼儿园第二次教小班,很久没有教小班了开始还有点不习惯,但在何润兰教师和周八姐的帮忙下,我此刻喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处本学期全班共有幼儿48人,其中男22人,女25人,一位幼儿因身体情景休学,小班幼儿全为刚入园的新生因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,刚入园的第一周内,班级内哭闹征兆比力严重,如李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依靠性异常强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,此刻初步适应了幼稚园生活,再也不哭闹在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮忙孩子感受幼稚园的欢乐,使之慢慢适应幼稚园的团体生活不一样孩子的家庭环境各不相同,因为此刻都是独生子女,异常宝贝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享经过这段日子的观察,大部份的幼儿都能做到自我穿鞋子小便会自我脱裤子,但偶尔鞋子会穿反大多幼儿会自我吃饭,小朋友由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,并且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕目生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如冯鑫琳往往欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,往往一个人坐在坐位上,如高玉琳,性格较内向;还有个别幼儿控制力较差,不听教师的指令,随意得很,如郑雅丹,吴先修,许震峰等
二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言本事,注意智力的开辟,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展小班幼儿多以游戏为主,我们会根据小班幼儿的特点,逐步开设娃娃家,小医院、幼儿园等游戏资料每次游戏,根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题,并观察记录幼儿每一次的游戏情景,以便在下一次对同一主题进行深化教师经过引导和讨论,结合参观活动,共同使游戏资料更丰富、更生动,这样,使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣,不断提高幼儿游戏水平
三、发展目标根据小班幼儿的特点,制定如下发展目标生活、卫生习惯
1、在成人的帮忙下学会饭前洗手,学会使用手巾、认真洗手不玩水
2、会使用小勺吃饭,吃完自我的一份食物培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,明白饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性
3、肃静就寝,在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定地方
4、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物帮忙幼儿坚持仪表整洁
5、明白不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品
6、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,构成安全感、依靠感语言
1、学习能听别人讲话,不随便插嘴喜欢与同伴和教师说话,对教师有礼貌
2、会说普通话
3、能主动参预听、说、回答,学习用较为清晰简单的语言斗胆表达自我的愿望和请求_科学」
1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的思维本事
3、喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特征进行分类
5、学习
1、
2、
3、4等数字,并理解它们的关系能手口一致的认读
6、认识三角形、圆形、正方形
四、建家园联系家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作
1、〃家园共育〃是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长发布幼儿学习的资料,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合
2、个别访谈个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解,也使家长和教师更容易沟通,更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处,从而对症下药利用幼儿园和电话联系,做好日常家访及联系工作平日,较多得与家长用电话联系,孩子有特殊情景或者未来园时能及时反映和了解情景,使孩子、家长感受到教师的关心这三者相互沟通,才干使我们的家长工作顺利地开展,才干更好的为我们的教育教学服务
五、卫生保健及安全工作、卫生保健由于幼儿年龄较小,各方面都需要教师的帮忙、示范与催促于是我们需要给孩子制定较好的常规工作首先,我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑进餐前,教师以亲切的口吻,热情的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝滋味,其次,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和吸收,从而增进健康养成吃饭时要肃静、愉快地进餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不剩饭菜的习惯安全工作想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的职责和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点
1、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园管理好病儿药品,避免幼儿吃错药
2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生幼儿小班工作计划篇5愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,我们宝宝班迎来了一班活拨可爱的宝宝对于宝宝们的个性、生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解,大部份孩子的生活能自理,初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯,说话口齿清晰,大部份幼儿能清晰地表达自己的愿望,并有了良好的饮食习惯,,幼儿对幼儿园的环境再也不感到目生,哭闹现象较少,本学期又加入了几位新成员,在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活本学期我们将以斩新的面貌迎接宝宝班的宝宝们入园开学初,我们的班级工作重点抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养因此,本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作.
一、生活管理方面宝宝班的孩子们由于年龄小,大部份幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特殊大因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的匡助下,学习正确地拉尿、拉屎的方法如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到即将给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗干净宝宝班的小朋友在吃饭的时候,情绪也特殊不稳定有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难老师在午饭期间必须做到保证每一个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在肃静声中愉快的进餐并逐渐培养幼儿自己独立进餐,用鼓励的语言去鼓励睡觉的时候,必须做到安抚每一位哭闹的幼儿,使他们都能肃静地入睡
二、教育教学方面把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据,提高园本课程的质量措施:「
1、班级教师共同探讨,抓住幼儿的兴趣,爱好,及时进行观察、分析商讨建构主题在班级教师的共同商讨下,依据《纲要》精神,结合本班幼儿年龄特点,制定明确、具体的活动目标
2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物,给幼儿足够的空间,引导幼儿斗胆进行探索活动内容的选择从幼儿实际出发,教师多和幼儿交流、商议贴近幼儿生活,趣味性强
3、在一日活动中,通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式组织园本课程的具体内容,充分调动幼儿的各种感官为幼儿提供发现问题、解决问题的空间
4、恰当运用教育及现代化教育手段,将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合
5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料,为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿斗胆探索和创造
6、班级教师共同合作商议,全面、细致地采集材料,课前做好充分准备,教具或者所需材料提前一天准备好;课后积极反思,作好活动分析
7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作,每周做一次有关教育内容的摘抄
8、为幼儿建立成长档案,将幼儿每日活动的作品、活动记录采集在案,以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容、注重课堂教学研究,充分体现幼儿的探索性
9、进行位置的转换,充分发挥幼儿的主题性,请幼儿做小老师,进行相互管理
三、常规训练方面常规训练是我们宝宝班本学期的主要任务幼儿进院年龄小,加之在家有家长包办,幼儿的生活自理很差因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯通在幼儿一日生活之中,教育他们遵守日常行为规范知道听铃鼓声上位,歇息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生地幼儿喜欢上了我们三位教师,把教师当成为了自我的好火伴,再也不认为教师是凶的了此刻,全班小朋友都喜欢上幼儿园了,这对于我们教师开展正常的教育教学活动帮忙很大
2、午餐由于是小班,幼儿刚来园时不会自我吃饭,也不肯自我动手吃饭开始三位教师除了哄孩子自我吃以外,也帮忙一些小朋友进餐,可是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们时常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢明白吃东西才干使身体长得壮,才干越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自我吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一学期的教育帮忙,幼儿不仅仅会自我独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了提高
3、参加体育类活动小朋友年龄小,一开始对于那些小器械不明白怎样玩,之后我们两位教师就带他们一齐玩,一齐开展比赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等幼儿和教师比赛往往会激起幼儿的兴趣,也就自然加入到活动中来了总之,小班幼儿的活动需要教师的带领,此刻,我班小朋友都会围着教师高兴地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好在做操方面我们班小朋友也比开学初有了提高、家长工作:在寻常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通利用“家长会”向家长介幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等认真及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每一个幼儿能在原有的基础上都有所进步认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意
五、安全工作将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动之中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师时常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要时常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所总之,我们的工作就是这么繁琐但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿
4、团结同伴独生之女的小孩大多差不多,幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具,并且动不动就要推小朋友,咬小朋友甚至动手抢,于是,我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱,互相帮忙,此刻,小朋友都懂得了要团结同伴的道理,并且在行为上也有了很大的改变和约束可是幼儿毕竟还小,有时个别幼儿也会偶尔浮现争执现象,同小朋友抢玩具等,但在教师少许的提醒下就有了立刻改正,这点很好
(二)薄弱环节分析
1、自我动手穿脱衣裤由于孩子努年龄小,动手本事差,再加之父母的宠爱,不让孩子自我做事,所以孩子在这方面发展很缓慢,虽然和开学初相比,孩子们提高了不少,大部份孩子会穿鞋子了,能分清摆布脚了但在穿衣服方面,他们分不清先后和正反,时常穿错,下学期应继续加强这方面的培养
2、整理玩具用具,做值日生首先是孩子们不愿意劳动,小朋友在活动中只顾自我玩,积木扔得满地都是,并且玩过之后也不去管它教师再三鼓励,幼儿参预整理的‘很少,其次是不会劳动,由于年龄小,幼儿不明白怎样做,不能很好地领略教师的要求,这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因
二、家长工作
(一)家长园地
1、每两周出一期家教向家长介绍先进的科学教育方法
2、每周发布一次周计划及课程安排情景
(二)家长工作
1、发放家教宣传资料,解决家教中浮现的问题
2、利用孩子接送的时间,与家长进行应对面地交流,真实反映孩子在园情景,了解孩子在家情景,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识
三、大活动安排3月份亲亲一家人,庆“三八”活动4月份漂亮的春天春游活动5月份爱劳动的好宝宝6月份欢乐的“六一”幼儿小班工作计划篇2
一、教育活动
1、在大大小小主体中和亲密的爸爸比大小,将喜欢的动物比大小,世界上食物的大小是一种相对的概念,是通过比较得出来的
2、认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按照蛋的大小进行排队
3、了解泡茶的过程,学说礼貌用语接待客人
4、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小,比胖瘦,感受大人与小孩的不同
5、学习从不同角度思量问题
二、生活活动
1、提醒幼儿操作活动时注意安全,活动后保持环境卫生
2、引导幼儿午睡后能简单整理床铺,感受叠被子有大变小的过程
3、散步时,寻觅幼儿园里最大(最小)的房子,最大(最小)的玩具,最大(最小)的树
4、在寻常活动中让幼儿通过“看、吃、模”等感受事物以及环境中其中他物体的大小关系
5、观察、照应种植区和饲养角,能主动发现动植物的变化
三、家园联系
1、请家长多向幼儿介绍动物方面的知识,关注“动物世界”电视栏目
2、请家长带幼儿去动物园,引导幼儿观察大大小小的动物,知道它们的名字,了解主要特点,喜欢和动物交朋友
3、向家长宣传茶水漱口的好处,建议家长与幼儿使用茶水漱口
4、鼓励家长在家长多与幼儿进行亲子游戏,去发现爸爸和自己大小不同的地方
5、尝试在家中使用简单的工具,匡助妈妈做家务,再使用娃娃家中的用具,对照它们的大小生活目标入园
1、衣着整洁、情绪愉快地按时来园
2、能主动的向老师、小朋友打招呼
3、能愉快的和父母再见
4、主动参加晨间活动饮水
1、需要喝水时能主动喝水,每天保证喝足量的水
2、使用自己的专用喝水杯,正确取水,不浪费水,不喝生水
3、接水后到指定的地方喝水,知道饭先后半小时少饮水
4、喝完水后将水杯放到自己的位置,杯口朝上,杯把朝外盥洗
1、饭前便后主动洗手
2、在盥洗时保持愉快的心情,会用正确的洗手方法
3、做到不浪费水,学习轮流等待的规则意识
4、洗完手后将手在水池里甩干并会正确的使用擦手巾餐点
1、保持愉快的心情进餐,学习表达自己的饮食需要
2、不挑食、不撒饭
3、饭后会擦嘴漱口
4、学习正确使用餐具,餐后能将餐具放在指定的位置睡眠
1、在稳定的情绪中入睡
2、遵守简单的睡眠规则,保持肃静,尽量不到打搅他人休息
3、有需要时主动向老师寻求匡助
4、学习将衣服放在指定的位置如厕
1、养成轮流如厕的规则意识
2、需要如厕时能主动告诉老师
3、大小便在裤子上时能主动告诉老师离园
1、情绪稳定、愉快的等待家长
2、有礼貌的和老师及同伴说再见
3、愿意与家长分享自己在园的生活片段
4、能将自己带来的物品收拾整齐带回家幼儿小班工作计划篇3
一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长
二、工作重点与措施
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质同时,鼓励各位教师进行斗胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高
2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步
3、开展四课型活动,发挥我教研组的团队合作精神,在教研组中形成交流分享,互动反思的良好氛围本学期我组进行四个教学活动,为了进一步提高教学效果,本学期对本活动有了进一步的提升,即说课一集体备课一上课一评课一再上课一评课遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻觅解决的办法使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。