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文本内容:
年幼儿园幼小衔接实施方案20222022年春季幼儿园小班教学计划幼儿园幼小衔接实施方案
(一)进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力,使幼儿园教育与小学教育更好的衔接,促进幼儿和谐发展,这是研究幼小衔接的实质所在下面是本学年幼小衔接计划
一、幼儿入学的心理准备首先,注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用其次,注意改变活动室的布局,在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境,根据教学活动的需要,有时又按小学班级式环境体量,这不仅扩展了幼儿的活动空间,又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验,促进幼儿身心的发展组织幼儿参观小学,我们教师有目的,有计划的进行指导,引导第
二、进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动学习以口头语言为主改为学习以文字或者符号为主到小学的学习与生活
(4)家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学惯用品力求简便实用,小巧和平⑸向家长发放有关幼小衔接的问卷调查,向家长们提出一些相应的要求,鼓励幼儿的发展大班科学教案
(6)让幼儿养成早睡早起,按时来园的良好习惯,在家里得当增加一些简便的劳动,如扫地、擦椅子等
4、加强与小学的联系与相易,观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等,匡助幼儿认识入小学后的学习与生活
三、上学期活动安排九月份
1、班级网站建立“幼小衔接论坛”“幼小衔接,家长如何匡助孩子养成良好的生活和学习习惯?”(家长一位、老师一位)
2、评比活动按时来园不迟到(培养幼儿良好的作息习惯)(各班老师)
3、执行活动漂亮家乡一一秋游采摘亲子活动(各班老师及家委会)十月份
1、幼小衔接论坛我不知道大班科学教案“在家里如何培养幼儿的规则认识?(家长一位、老师一位)
2、评比活动我讲成语故事(提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力,强胡普通话应用)(陈晓丽)
3、执行活动走进小学看升旗(成彩霞)十一月份
1、幼小衔接论坛“幼小衔接,主要是能力衔接,您是如培养孩子的分析能力?”(家长一位、老师一位)
2、评比活动“我行我塑”折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性)(吴燕)
3、执行活动请小学生来做客(了解小学生的作息,看小学生整理书包,我不知道衔接观看小学生作业,与小学生进行相易)(吴琼)十二月份
1、幼小衔接论坛“幼小衔接,家长如何培养孩子对文字的意思?”(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)
2、评比活动一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛,知道一分钟能做好多事,懂得珍惜时间)(王璐)
3、执行活动自己购物过“新年”(有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的)(魏灵)元月份
1、幼小衔接论坛大班“寒假中,家长如何指导孩子有规律地生活?”(家长一位、老师一位)
2、到小学牛家里去做客(了解小学生的假期牛活)(每位家长)
四、下学期活动安排二月份
1、幼儿入园教育最后一学期
2、主题活动《我有一个小闹钟》三月份
1、家庭教育讲座幼小衔接专题家长会
2、主题活动我的小书包1自理能力大比拼2童心画语一一幼儿电脑绘画展各班班长负责四月份
1、班级网络论坛在家如何指导孩子进行阅读
2、主题活动了解小学⑴遨游小学2活动规则我知道3制定双休日活动计划五月份
1、班级网络论坛孩子要如小学了,您准备好了吗?
2、幼小衔接专题讲座孩子即将进入小学,你做好准备了吗小学教师走入幼儿园
3、主题活动小课堂1小课堂下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么2袖珍画展示3商议会上课常规我知道六月份
1、班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培养
2、主题活动小学在等我1“我心目中的小学”演讲比赛2我爱慕的数学活动展示七月份
1、班级网络论坛孩子的养成教育
2、主题活动我们毕业了1排练毕业排练毕业典礼节目全体教师2设计制作毕业证3毕业典礼一一梦想从这里起飞全体大班成员幼儿园幼小衔接实施方案
四一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大因此,从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索,提高认识,摸清情况,掌握规律,是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求
二、工作目标
1、重视衔接工作,建立形成一套相应的制度,并将此项工作作为学校的常规工作,列入每学期的工作计划
2、通过活动,使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能故意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础
3、通过活动,使学生能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境,减少小学一年级的学困生的比例
三、具体工作
(一)期初召开家长会,向家长宣传幼小衔接工作的重要性向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终,以防浮现在学习上的_蛇尾
(二)加强教师之间的沟通和相互间的联系这种沟通和联系,除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系,同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,特别是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究
(三)加强家长之间的联系学校匡助家长互相认识,协助加强家长们之间的互相交流和沟通,从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备适时调整幼儿的生活作息时间表,使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏
(四)加强小学生生活自理能力的训练,注意对学生在书写,阅读等方面的良好习惯的培养
(五)利用家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,取得相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活幼儿园幼小衔接实施方案
(五)“一年之际在于春”,当春天徐徐向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中浮现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成为了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探索活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础幼小衔接实施方案
1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的同时也匡助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”
2、身体方面的准备1通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;2为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等3在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿式,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官4注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有艰难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电
3、独立生活能力的准备1通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿感知至%即将成为一位小学生了,生活、学习不能彻底依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和艰难自己要想办法解快⑵培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为
4、学习方面的准备1培养孩子学习方面的动手操作能力本学期,结合主题摹仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具2培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养3知识经验的积累A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等为幼儿阅读、书写提供条件B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思量问题的能力班级日常工作1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参预性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探索性学习2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参预“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼卫生保健工作:1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免浮现安全事故3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照应家长工作1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参预班级教学,开展家长助教活动3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础
5、鼓励家长积极参加各种班级活动“
三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等教师团队合作及专业成长通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素质,不断创新,努力做到超越自我总之,我们希翼本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的夸姣回第
三、加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要;能控制冲动,上课不做小动作,坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力,初步具备热爱集体等道德品质
二、幼儿入学准备的具体措施
1、提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋,会保管自己的学习用品,懂得自我保护我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力
2、增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提醒下,能遵守班级常规,注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序
3、讲究个人卫生做到饭前便后洗手;会正确使用手帕;注意个人卫生;保持环境整洁
4、改变为了使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,在大班第二学期,可延长期,适当增加课时止匕外,在环境布置上,可按小学桌椅的形式罗列课桌,并设立黑板
5、带领幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望,使幼儿从思想上、感情上做好入学准备
6、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力所以,在大班要特殊注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识,让幼儿学会自理、自立,逐渐养活成人的直接照应忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力var hint=_hmt||[];functionO{var hm=document.createElement script;hm.src=“https:〃hm.baidu.com/hm.jslfc3c5445clba79cfc8b2d8178c3c5dd”;var s=document.getElementsByTagName script
[0];s.parentNode.insertBefore hm,s;};做好幼小衔接,在教育方法、形式上要逐步靠拢止匕外,还可以开展知识讲座,让家长进一步了解小学与幼儿园的不同,总之,搞好幼小衔接工作,需要多方面共同努力幼儿园幼小衔接实施方案
(二)为了解决幼儿园与小学的衔接问题,让孩子从幼儿园顺利过渡到小学,结合本园的实际,制定阎村镇中心幼儿园幼小衔接实施方案
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导,坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径,促进幼儿的身心发展
二、活动时间和班级活动时间20_年3月一7月,活动时间为一学期活动班级大一班大二班
三、活动目标㈠初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),建立初步的规则意识、任务意识㈡有入小学的愿望和兴趣,憧憬小学的生活,具有积极的情感体验㈢初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲
四、动实施步骤第一阶段启动、探索阶段(20_年2月一3月)
1、成立幼小衔接接工作组,明确责任,分工到人
2、加强教师“幼小衔接”的理论学习,通过培训、讨论、辩论等形式,了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求⑴认真学习纲要,深入了解“幼小衔接”的目的和任务⑵结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材,通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法,全面展开“幼小衔接”活动⑶大班教师之间分享交流,将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享
3、召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性,使家长们能够主动配合幼儿园,并能积极的参预到此项工作中来⑴在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义,引起家长的足够重视,并能积极有效的配合我们的工作,达到家园共育的目的⑵开展有关幼儿小衔接的系列讲座或者咨询活动⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题第二阶段实施与调整提高阶段(20_年3月一7月)
1、开展《我上小学了》等主题活动,使幼儿初步了解小学生活
2、参观小学、体验生活,进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识
3、做好各项准备工作⑴入学前思想准备通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也匡助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”⑵身体方面的准备通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿式,同时一,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有艰难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电⑶独立生活能力的准备通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让幼儿感知到,即将成为一位小学生了,生活、学习不能彻底依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和艰难自己要想办法解快培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为⑷学习方面的准备培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具培养孩子良好的学习习惯
五、保证措施㈠加强领导,健全组织切实加强对活动的组织与领导,加强活动过程的管理,确保活动有条不紊地进行㈡落实目标责任制将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式,定活动地点,确保活动的扎实开展幼儿园幼小衔接实施方案
(三)我们以“在过渡中促发展,在发展中求适应”为指导思想,环绕“学习适应能力(语言、数学能力)、社会适应能力(规则认识和执行规则的能力,任务认识和执行任务的能力,学习、生活的独立性和主动性,人际交往的能力)”这一核心,幼小为幼儿顺利过渡做好全面准备(这个准备不单有常识、身手,还有情感、态度、能力方面;不单有语言、数学能力,还有规则认识、任务认识、社会交往等社会能力
一、任务目标
1、有入小学的愿望和意思,憧憬小学的生活,大班语言公开课教案具有主动的情感体验
2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲
3、上学期初步养成良好的学习习惯倾听习惯、阅读习惯等、提高生活能力自我服务能力、自我保护能力等、建立初步的规则认识、任务认识
4、下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养
二、任务重点与措施
1、退学前思想准备通过遨游小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的愿望
2、身体方面的准备1通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学2大班后期我们将得当延长幼儿学习时间,减少游戏时间3在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿式,大班幼小衔接计划同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏4加强和平教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红绿灯,走人行道;有困穷找警察,记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案
3、独立生活能力的准备1通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识,增强独立处理题目的能力让幼儿感知到,即将成为一位小学生了,生活、学习不能彻底寄托父母和老师,要学会自己的事情自己做,幼儿园大班语言教案遇到题目和困穷自己要想办法处理2培养幼儿的时间观念,在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为
4、学习方面的准备1培养孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、文具盒敬重并监视好自己的物品,学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具2培养幼儿良好的学习习惯首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,大班语言公开课教案如不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识,游戏活动中加强幼儿规则认识的培养3常识经验的积累首先是前阅读、前书写的渗透,为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如将活动室的物品都注上汉字,活动室环境布置图文结合,你知道计划以语言区为重点,经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作,同时在各个区域中进行渗透,通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目,提高幼独立思量题目的能力
3、做好家长任务,形成教育合力1召开家长会,向家长传布幼小衔接任务的重要性⑵利用班级网站开设《幼小衔接论坛》,加强与家长的信息相易,家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务,大班幼小衔接计划并向家长们提出一些相应的要求,如要求家长配合幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性和责任性,为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终,大班语言公开课教案以防浮现在学习上的有头无尾3利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式,与家长及时沟通和相易,使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的题目,大班语言公开课教案准确把握孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,幼儿园大班语言教案使家园能更进一步的配合,相互体味和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡。