文本内容:
学年小学语文教研组工作支配2023
一、指导思想以县老师发展中心教学工作支配和学校教学工作支配为指导,深化贯彻、落实课改精神和要求,面对全体学生,以学生学习习惯养成教化为主线,以课堂教学为主阵地,结合校本研修活动,充分发挥组内老师年轻化的优势,引导全组成员仔细学习教化教学理论,规范教学常规管理,扎实有效地开展好每一次教研活动,进一步提升老师的业务水平,优化课程结构,教学过程,不断提高教化教学质量
二、研修目标本学期,本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题,反思学生阅读实力的现状,学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论,通过集体备课、听评课、专题研讨等活动,以课例为平分探讨课堂教学策略,逐步改进教学行为,提升老师课堂教学实力,不断提高学生的阅读素养
三、教研组成员概况本教研组老师虚心好学,主动肯干,凝合力强,是个蓬勃向上、充溢活力的集体
四、主要工作
(一)加强学习,提高教研理论素养、加强自身理论学习仔细作好教化叙事探讨,做语文教化的有心人,把教化过程中1的感悟与思索,聚在笔端,凝成文字主动参与教学探讨活动平常自觉阅读有关教化杂志,学习教化理论,探讨教材教法,留意积累和总结教学阅历,主动撰写教学论文本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论,观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略,开展一次读书沟通活动、教研工作日常化要把教研工作当作学校常规工作来抓,定时间,定人员,定内容,2定主题,规定每周三下午定为固定教研时间,另外随机支配不定期教研使教研活动制度化、日常化,每次教研活动做到不迟到,不早退,不无故请假、教研形式多样化我们力求做到形式多样,贴近老师工作实际具体有试卷分析、集3体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式探讨、读书沟通等研讨形式,让本组成员在学习中有所新知,并能对教学实践有所启发
(二)落实常规,优化教学,提高教学质量、在备课前要求老师要仔细钻研教材,对教材至少要通读遍,做到心中有教材要15对教学进度有个整体把握,做到新授和复习都能保证充分的时间上课结束后要仔细反思、刚好撰写教学反思,内容要具体要加强组内集体备课的质量,要充分发挥以老带新、以新促老的作用,达到相互提高的目的本学期支配两次的集体备课,备课流程为主备老师钻研编写教案集体探讨教案主备老师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思〜〜〜〜、仔细上课上课时不仅要留意上好学生心目中的好课,更要留意自身形象每堂课2都应在新课程理念指导下,追求课堂效能,努力达到六个度,即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度要在课堂上渗透德育活动不得无故缺课、拖课、占课等、仔细布置和批改作业在仔细执行学生减负的同时,也要重视布置预习作业、课堂3作业,适量布置课堂作业,提倡布置开放性作业对学生的作业要求要严格,要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补要重视作业的讲评,可建立优秀作业表扬嘉奖制度教务处将定时组织检查,从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业,并和老师进行反馈,刚好加以调整、仔细辅导学生要重视对后进生的辅导、帮扶,课上多给他们发言的机会,加强个4别辅导,可采纳老师帮助与学生互助相结合的方式进行加强对优秀学生的课外辅导,帮助他们拓展加深学习的学问,并使特长学生发展一技之长要充分利用课堂教学时间加强辅导,争取在各级各类活动中获奖或发表文章
(三)加强课外阅读的指导力度,打造书香班级加强课外阅读的指导力度,大量引进美文、哲文、趣文,让学生在大量的阅读积累中开阔视野,提高实力主动开展语文实践活动,开展班级读书会等形式的共读共写活动留意课内外联系,校内外沟通,教给自主合作探究阅读方法逐步培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力工作支配九月份、依据班级实际,制订好语文教学支配
1、进一步抓好学习规范养成性教化
2、制订教研组工作支配
3、第一次教学常规检查4十月份、全员读书活动
1、集体备课的听课、评课活动
2、“同课异构”教研活动月3十一月份、“我爱学习”之书写、说话等期中评价
1、集体备课听课、评课活动
2、“同课异构”教研活动月
3、其次次教学常规检查4十二月份、集体备课
1、全员读书活动
2、组内老师阅读沟通会
3、第三次教学常规检查4一月份、制定复习支配
1、第四次教学常规检查
2、教研组整理活动资料,撰写工作总结
3、教研组上交工作总结
4、“我爱学习”期末评价5。