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高考作文模拟写作“次非刺蛟”导写及范文【模拟考题】阅读下面的材料,根据要求写作楚国有个叫次非的人,从干遂那里得到了一把宝剑回来的路上渡过长江,船到江中心时,有两条蛟龙缠住了他乘坐的船次非就对撑船的人说“你曾经看见过两条蛟龙缠住船而船上的人都能活命的吗?”船夫说“没有见到过”次非挽起衣袖,撩起衣服,拔出了宝剑,说“我最糟不过成为江中的腐朽骨肉罢了!如果失掉宝剑能够保全自己,我为什么舍不得宝剑呢?”于是就跳进江中去刺杀蛟龙,杀死蛟龙后又回到船上,船上的人就全都活了下来楚王听说这件事后,封他执圭的爵位(译自《吕氏春秋》)复兴中学高二
(1)班〃中华传世经典的现代观照〃校本选修课上,同学们正围绕〃次非刺蛟〃这则经典寓言故事展开研读,讨论请你根据对这则寓言故事的感悟与思考,并联系实际,写一篇发言稿参与座谈要求选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字【思路引擎】这是一道基于交际语境下的寓言故事类材料任务驱动型文题,要求考生准确理解以下任务指令
①材料指令首先要把握寓言的特点,〃寓〃即〃寄托〃,即把作者的思想寄托在一个比喻性的故事里,让人领悟到一定的道理它具有教育性和讽喻性特点其次要辨识材料关键词,〃次非〃〃宝剑〃〃渡江〃〃蛟龙缠船〃〃不能活命〃〃挽起〃〃撩起〃〃拔出宝剑〃〃成为腐骨〃〃失掉宝剑〃〃刺蛟回船〃〃全活〃〃封爵〃再次是整合筛选信息,提取喻义刺蛟需要有剑,即有可仰仗的长物、本领;遇到困难和危险,要有毅然决然的态度,挺身而出,不惧牺牲的大无畏精神;舍宝剑而得保全性命,要有正确的取舍观;不光有刺蛟的想法,更要有跳江刺蛟,奋力搏杀的行动,〃做〃比〃说〃重要;刺蛟与〃全活〃,是在灾难面前的一份责任与担当;斩杀蛟龙,保全船人生命,得到封爵,利他利己
②写作指令一是要关注交际语境的内容,〃选修课〃〃研读讨论〃,〃次非刺蛟〃〃现代观照〃,意即要将本则寓言哲理拓展到现实生活中来,在现实观照中找到契合点二是要注意交际语境的表现形式,发言稿的写法格式,要有标题,开场导入,收束时要有结束语等,注重表达的现场感
③要求指令注意在开场部分介绍时不透漏个人真实信息中间要符合发言稿的现场语境,结尾处要注意应用问题要求【范文展示】愿将腰下剑,直为斩蛟龙亲爱的老师,亲爱的同学们大家好!我发言的主题是“愿将腰下剑,直为斩恶蛟”习近平总书记曾指出“青年一代有理想,有本领,有担当,国家就有前途,民族就有希望”次非在得到宝剑之后,恶蛟缠船,不能活命宝剑是他可仰仗的长物,增长了他斩杀恶蛟的本领因此面对困境,他敢于挺身而出、跳江刺蛟,这既是一份担当,更是一份自信”能力越大,责任越大”,青年一代就是要锻造好这把能力之剑,扫平前进道路上的障碍,活出精彩人生宝剑是斩妖祛魔的无敌利器宝剑是次非的锐利武器,他看做等同生命一样重要,如果没有宝剑,面对两条缠绕的恶蛟,他也许能胜,但也许力不能敌,最终人船俱毁,因此宝剑的力量不能低估感动中国人物吴天一也有这样的一把“宝剑”,他为人类低氧适应建立起一个理想的生物学模式;对发生在青藏高原的各型急、慢性高原病从流行病学、病理生理学和临床学作了较系统的研究,所提出的慢性高山病量化诊断标准,被国际高山医学协会接纳为国际标准并命名为“青海标准”,在青藏铁路修建期间,制定了一系列劳动保护和高原病防治措施,对保证五年14万筑路大军高原病零死亡起到了重要作用毋庸置疑,他用高强本领这一“利佥IJ”,斩杀病魔,创造了医学奇迹宝剑还蕴保家卫国的情怀次非虽有剑,但刺蛟也绝非一件轻而易举的事,弄不好也许会折戟沉沙,断送全船人的性命,这是一份责任,不容他犹豫,虽得执圭,同样,他也做好了为民牺牲的准备剑之所指,必定一往无前,彭士禄,我国核动力事业奠基人,4岁成为孤儿,8岁被国民党抓进监狱,他扼住命运的咽喉,寻剑铸剑,从苏联留学归来,他决定投身祖国核动力事业,隐姓埋名,为祖国造核潜艇、建核电站“只要祖国需要,我愿意贡献一切”,利剑出鞘,家国安宁宝剑更是仗义天涯的豪迈不说别的,单就次非仗剑,挽袖跳江这一英雄举动,就足见舍生仗义的豪迈,他救了自己,也救了全船人,最终也赢得了楚王的敬重,名垂千古平均年龄77岁的“银发直播”,他们从大学课堂走向云端,在没有墙壁的教室,不设门槛的大学,这群爷爷奶奶在网课直播间里,欢脱幽默的传授硬核知识他们是老师是院士,将毕生所学通过网络授予下一辈,日复一日耐心播下知识的种子岁月会老,但他们仗义奉献,烛照他人的豪迈永远青春,它让我们看到知识的“宝剑”光芒四射在传世经典中观照现实,几千年前的次非为我们作出了表率,接力还在继续,鼓角已在长鸣,征途已至新起点,不负韶华再出发,让我们手持宝剑,心怀天下,在伟大的时代大潮中建功立业吧我的发言完毕,谢谢大家!【点评】文章取材料中〃宝剑〃的象征意义〃情怀〃〃本领〃〃豪气〃立意,提出中心论点〃锻造能力之剑,扫平前进障碍,活出精彩人生〃,扣材料〃持剑跳江〃〃刺蛟救人〃〃受封执圭〃,审题准确,三个分论点〃宝剑是一份沉甸甸的家国情怀〃〃宝剑也是斩妖祛魔的无敌利器〃〃宝剑更是仗义天涯的豪迈〃,围绕〃宝剑〃(能力)的三个层面论证中心,最后回扣材料,发出倡议,〃手持宝剑,心怀天下,建功立业〃,结构严谨,逻辑严密,选用彭士禄、吴天
一、〃银发直播等例子,材料丰富,注意了文体写作要求,语言符合演讲稿特点,简洁而富有文。